小班音樂好朋友,碰一碰(參考版)
2024-11-09 18:08本頁面
【正文】 。活動建議：溫馨貼士:日常生活中可帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地做互相拍手、拍肩等動作。二、熟悉玩法后，教師可啟發(fā)幼兒說出觸摸的部位，即改由教師問“碰哪里”，請一幼兒回答碰的部位，其他幼兒做相應(yīng)動作。幼兒唱“碰哪里，教師跟著節(jié)奏答“手碰手”，然后幼兒與找到的朋友兩人一組隨著節(jié)拍互相碰手，一拍一次。碰一碰》。環(huán)境創(chuàng)設(shè):游戲場地比較寬敞平整。隨音樂有節(jié)奏地游戲。熊奕第五篇：碰一碰(音樂游戲)小班教案活動內(nèi)容：藝術(shù)——碰一碰（音樂游戲）活動目標：、跑等動作。幼兒嘗試換朋友進行游戲。幼兒分散站好，自由地找朋友進行游戲。幼兒與身邊的同伴倆倆進行游戲。看教師示范一一怎樣和同伴做游戲。師生一起一邊唱歌邊玩“碰一碰”的游戲。③教師讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容后，幫助幼兒學習演唱歌曲。①教師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇缀苡腥さ母枨嚷犚宦牳枨锍诵┦裁?？教師范唱一遍歌曲。（根?jù)幼兒聲區(qū)進行練習。游戲法是幼兒的基本活動也是孩子最感興趣的，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。當代教育論認為當代教育就是師生交往積極主動、共同發(fā)展的過程師幼互動是本活動的最大亮點?；顒訙蕚洌河變河脮D。②、在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞，變換身體部位玩“碰一碰”游戲。培養(yǎng)樂于和他人合作的意識。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，幼幼互動，運用幼兒喜歡的游戲方式來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒“學中有玩，玩中有學”愉快地投入到整個活動中。我們?nèi)フ腋嗟呐笥淹婧脝幔縼碓矗喊部导覉@（）首屆幼師大賽作品集安康家園（）第四篇：小班音樂說課稿碰一碰音樂 碰一碰二、說教材小班幼兒尚處于對幼兒園集體活動的適應(yīng)和熟悉階段，這個年齡段的幼兒很少主動與同伴進行交往，“碰一碰“活動為幼兒的交往提供了一個很好的平臺，讓幼兒在游戲中體會與同伴交往的樂趣。幼兒自由結(jié)伴，體驗游戲的快樂。想想看，找朋友的時候，可以用什么動作。
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