【正文】 三、課前準備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）錄。二、活動準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是 如何處理垃圾的。通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。小結(jié):本節(jié)課的內(nèi)容。教師：我們看到這樣的結(jié)局非常的滿意，現(xiàn)實中的情況是什么樣 的呢？ 講潘教授和白頭葉猴的故事。我們配合 政府和科學工作者一起把環(huán)境保護做好。使環(huán)境保護和經(jīng)濟增長和諧發(fā)展。學生：建議政府出資幫助解決農(nóng)民是生活問題。學生：用其他的方法來燒飯、取暖，如煤、沼氣。但是從長遠的利益來講，我們要保護生物的多樣性，建立自然保護區(qū)是最好的方法。雖然建立自然保護區(qū)會 對人的生活產(chǎn)生影響，但人可以通過其他的方法來生存。學生二組：（代表野生動物保護專家）聽了農(nóng)民的發(fā)言，我能理 解他們的心情，但從生物多樣性的角度來講，必須保護，建立自然保 護區(qū)。如果建立自然保護區(qū)，我們的生活會受到很大的影響，如：燒飯和取暖沒有木材，我們的生活會很困難。教師：介紹辯論和協(xié)商的三方。教師：但是在建立自然保護區(qū)的過程中，我們也遇到了一些矛 盾，關(guān)于白頭葉猴的保護就是一個典型的代表。教師：你們知道我國有哪些自然保護區(qū)？ 學生：臥龍自然保護區(qū)、扎龍自然保護區(qū)、長白山自然保護區(qū)、大豐麋鹿自然保護區(qū)…… 教師：我國目前有自然保護區(qū)一千五百多處，其中張家界、九寨 溝和黃龍等 3 處自然保護區(qū)被列為世界自然遺產(chǎn)地。教師：對，這種方式我們叫“遷地保護”，我國現(xiàn)在的許多動物 園、植物園、水族觀和瀕危繁殖中心都是通過這種方式來進行保護的。同學們討論的都的保護生物多樣性 的方法，總的來說就是保護生物生活的環(huán)境，同學每想一想，怎樣才 能讓生物生活在他們適宜的環(huán)境中呢？ 學生：建立自然保護區(qū)。制定 和執(zhí)行保護生物多樣性以及保護環(huán)境的一寫相關(guān)的法律法規(guī)。開展 動物多樣性保護的宣傳和教育。學生：讓人們不要濫砍濫伐，砍伐者給予處罰。學生：我國最近很多城市引進國外的草種和觀賞植物，也會給我 國的物種產(chǎn)生威脅嗎？ 教師：這個問題已經(jīng)引起了人們的關(guān)注，的確存在著可能性，所 以人們試圖在尋找一個更好的方法來解決這個問題。一個外來物種引入后，有可能因不能適應(yīng) 新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外，必須要有人的幫助才能勉強生存；也有 可能因新的環(huán)境中沒有相抗衡或制約它的生物，這個引進種可能成為 真正的入侵者，打破平衡，改變或破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。學生：外來物種的侵入是造成生物多樣性滅絕的另一個重要因 素。環(huán) 境的污染。（展示我國一級保護動物、植物和部分二級保護生物的名單和圖 片）教師：使生物多樣性面臨威脅的因素有哪些呢？ 學生：生存環(huán)境的改變和破壞。30 0 年間哺乳動物的滅絕速度增加了約 7 倍，據(jù)統(tǒng)據(jù) 1949 年以后，生 物滅絕的速度比以前更快了。學生：1600 年到 1649 年 50 年，每年只有 種,相當于 20 年滅絕 3 種。物種一 但滅絕，就不可產(chǎn)生。教師：剛才學生們介紹了不同環(huán)境中的幾中珍稀動物，目前世 界上很多的生物也面臨著同樣的境況。所幸 由于人們的努力，這一數(shù)字在 1998 年降為 6 條，而且政府漁農(nóng)處最 新研究報告披露，雖然多種因素對白暨豚存活不利，但海豚整體數(shù)量 已比預期上升。但是，八十年代后，由于圍墾和淤積，這一區(qū)域已沒有白暨豚存在了。學生 F：（展示白暨豚的圖片）我給大家展示的是海中的大熊 貓——中華白暨豚，是世界范圍內(nèi)最為瀕危的一類海洋生物。我們誰也不希望生活在一個如同地獄的世界里，可是這樣 的場景卻在青藏高原上真真切切的上映著，而且不斷重復。我相信如果你見過被扒掉皮的藏羚羊在 高原上奔跑的凄慘畫面，你也許會懷疑我們是否身處地獄。學生 E：（展示藏羚羊被屠殺的圖片）藏羚羊生活在可可西里，可可西里，蒙古語“美麗的少女”，是我國最后一塊保留著原始狀態(tài) 的自然之地、最大的無人區(qū)、野生動物的天堂。鼻部寬闊略隆起，尾短，四肢強健而勻稱。形體健壯，頭形寬長，吻部粗壯。藏羚羊是中國青藏高原的特有動物、國家一級保護動物，也是列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）中嚴禁進行 貿(mào)易活動的瀕危動物。學生 D：(展示藏羚羊生活的圖片)藏羚羊主要分布在中國青海、西藏、新疆三省區(qū)，現(xiàn)存種群數(shù)量約在 7～10 萬只。也許，大鯢如此多的功用正是它不幸命運的開始。大鯢 肉蛋白含有 17 種氨基酸，其中包括 8 種人體必需氨基酸。大鯢作為一種傳統(tǒng)的名貴藥用 動物，歷代多有記載。至今，在貫 穿中國黔、湘、鄂、川、秦的狹長弓形地域及長江中下游部分地域的 石灰質(zhì)山區(qū)，人跡罕至的山林溪流中，娃娃魚依然以王者的姿態(tài)盤踞 在水域生態(tài)食物鏈金字塔的頂端。你可曾想到它的祖先是比我們?nèi)祟惛爬系牡厍蚓用?。教師：學生們想一想，大熊貓的現(xiàn)狀的主要是由什么原因造成 的？ 學生：因為人類的不斷砍伐，造成森林的減少。這對于大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。據(jù)調(diào)查，如今僅有不到 1000 只大熊貓分布于秦嶺南坡、岷山、邛崍山和大、小相嶺及涼山 6 個山系，并且被分割成近20 塊孤立的 種群。大熊貓是中國特產(chǎn)的野生動物，歷來被譽為珍稀奇獸，是吉祥 友誼的象征，是和平友好的使者。很多學生熱愛大自然、關(guān)心動物，他們收集了 大量的資料，下面請學生們來介紹這些生物。（根據(jù)鳥足來判 斷鳥的生活環(huán)境。學生：舉例并討論其中一兩個問題的解決方法。學生：分小組辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴。教師：重點介紹就地保護和遷地保護。教師：與學生一起歸納生物多樣性受到影響的原因。學生： 分析珍稀動物中的幾種動物的生存環(huán)境，面臨滅絕的原因，歸納環(huán)境被破壞，生物多樣性面臨威脅的原因。學生：學生展示生物的照片，生存環(huán)境，歷史情況，現(xiàn)狀等，介 紹四到五種珍稀動物的情況。教學設(shè)計 教師：生物的多樣性讓這個世界充滿了生機，但他們目前的生存 正面臨著很大的威脅。學生： 1．收集保護生物多樣性的資料。2．與學生一起導演和編排“角色扮演”的內(nèi)容。2．協(xié)商和辯論這樣保護白頭葉猴。4．參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協(xié)商活動，提高保護 生物多樣性的公民意識。2．關(guān)注我國特有的珍稀動植物。因此，該校初三同 學向全校發(fā)出倡議：每位同學愛惜使用每一本課本，以便將課本留給 下屆同學繼續(xù)使用。以我國現(xiàn)有在校中小學生 億，每人每學期課本的平均重量 1500 克計算，若課本能夠連續(xù) 使用 5 年，就可節(jié)約 528 萬噸文化紙。樹立科學發(fā)展 觀。因此，堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持以人為本的 科學發(fā)展觀，是我們必然的選擇。只有實施可持續(xù)發(fā)展，才 能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實現(xiàn)人與自然和諧相處。（4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的 基本特征之一。（2）人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟 發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。假如你的班級要舉行一次以“走可持續(xù)發(fā)展道路，實現(xiàn)人與自 然和諧相處”為主題的討論會，你將代表你所在的學習小組在討論會 上發(fā)言，現(xiàn)在請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要 點。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生 態(tài)良好。出示材料：努力構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù)新世 紀、新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新 特點所提出的目標和任務(wù)。板書：2．實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既滿足當代人的需求，而又不損害后代人 滿足其需求的能力的發(fā)展。在今天，人口 的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機已經(jīng)直接威脅到人類 的生存和發(fā)展。人們承認面臨著嚴重危機，但是可以通 過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。設(shè)計意圖：了解我國資源現(xiàn)狀，辯證認識人與自然關(guān)系。大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無所 作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。對此，人們產(chǎn)生了盲目樂觀情緒，好像 自己已經(jīng)成為大自然的主人，可以長期掠奪資源而不會受到大自然的 懲罰。（見附錄）原因：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。設(shè)計意圖：初步引導學生對地球所面臨問題的思考。（3）《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國大氣 污染防治法》等。（3）為防治地球發(fā)出的第三聲嘆息，我國制定了哪些主要法 律？（4）展開你的想象，地球的第四聲嘆息將會是什么？ 小結(jié)：（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等； 人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的 一時繁榮。設(shè)計意圖：引發(fā)學生對地球——人類家園的關(guān)注?！步虒W設(shè)計〕 教學設(shè)計〕 設(shè)置疑問，導入新課 地球一一她是孕育世上所有生命的母親； 她是保護這些生命得 以成長的本源； 她蘊藏著一切現(xiàn)代文明； 她象征著我們最本質(zhì)的財富?！舱n前準備〕 課前準備〕 教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環(huán)境、資源問題帶 來的危害。〔教學重點和難點〕 教學重點和難點〕 我國的資源國情是本課重點。2．能力目標 認識科學發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問 關(guān)系的能力。下節(jié) 課交流、討論。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們 想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”（7）、課堂總結(jié)。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。隨機補充。如果你有不同意見或同一小組的 成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。全班交流，教師提要求。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是 怎樣的一種情況！”學生觀看錄象。用白紙檢測摩托車尾氣的污染?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P(guān)汽車尾氣的問題?；窗彩鞋F(xiàn)有 21 萬輛汽車，每天要排放廢 氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？學生計算，教師板書。四、教學過程：（1）、計算導入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。光盤。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。提問：（1）我國有哪些珍稀動植物？（2）生物多樣性具有哪些價值？（3）為什么說保護物種資源是一項緊迫的任務(wù)？第五篇：小學環(huán)境教育課教案 汽車尾氣一小學環(huán)境教育課教案 汽車尾氣一、教學目標：通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。這是我們每個人的責任，也是大家應(yīng)盡的義務(wù)。（5）匯報討論結(jié)果。介紹《野生動物保護法》、《森林法》中的有關(guān)規(guī)定。你們知道哪些動植物屬于珍貴稀有的嗎？為什么說它珍貴稀有？（2）指導學生看我國珍稀動植物的圖片、投影片或錄象，討論它們的珍貴和稀有表現(xiàn)在哪里？（3）提問：你知道世界上還有哪些珍稀動植物？引導學生了解怎樣保護物種資源？（1）提問：現(xiàn)在全社會都在維護生態(tài)平衡，保護物種多樣性，你知道人們是怎樣保護物種資源的嗎？（2）引導學生觀察課文中保護物種資源的插圖，分組討論并匯報。指導學生觀察珍稀動植物的圖片、投影片或錄象。（6）提問：生物的多樣性具有哪些價值？（7）講述：地球上所有生物都有它存在的必要性，它們都是人類的朋友，我們應(yīng)友善地對待它們。所以說，豐富多彩的物種資源是全人類共有的財產(chǎn)，保護物種的多樣性就是保護人類自己。（3）提問：你們知道地球上哪些物種已經(jīng)滅絕了？滅絕的原因是什么？還有哪些物種正瀕臨滅絕？（4）講述：隨著物質(zhì)文明的不斷發(fā)展，動植物滅絕的速度也越來越快。（1）講述：動植物是人類的朋友，它是一種寶貴的自然資源，然而，這些寶貴的資源正在遭受破壞。你們知道地球上生存著多少種生物嗎？（2）講述：地球上生活著5000萬多種生物，這些生物都是寶貴的自然資源，是人類生存與發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。（板書課題）（二）學習新課介紹地球物種，指出生物資源的重要性?！渡址ā?、《野生動物保護法》等有關(guān)文件。難點：組織學生調(diào)查珍稀動植物種類，作好記錄，并提出合理化的保護建議。引導學生掌握一些保護物種資源的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力。就藏羚羊與“沙圖什”展開討論。四、小結(jié)：展示作業(yè)，評價 真切感受，真情流露，組織即興表演。三、學生作業(yè)，教師巡回輔導：選擇身邊的材料進行動物題材的造型表現(xiàn)。（3）制作頭飾，組織圍繞歌曲的主題進行舞臺美術(shù)方面的創(chuàng)作表現(xiàn)，為綜合情境表演創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍。（正反兩方面的形式對比，抒發(fā)關(guān)愛動物的情感。）欣賞：欣賞相關(guān)藝術(shù)品，看看藝術(shù)家是怎樣對這一主題進行創(chuàng)作表現(xiàn)的？這些作品向大家傳遞了哪些有關(guān)信息？一組用畫筆表現(xiàn)可愛動物的圖片畫，從積極一面表現(xiàn)人對動物喜愛。（對照兩首歌曲，感受動物遇害遇難的命運。教具準備：有關(guān)動物朋友與人類情感交融的小故事，美術(shù)創(chuàng)作所需工具材料，歌曲錄音教學過程：一、導入：欣賞《八哥鳥》歌曲錄音，結(jié)合歌詞討論交流對歌曲的理解，想象八哥鳥遇害的情景。向家長宣傳善用資源、保護環(huán)境的重要第五課時 我們應(yīng)該怎樣對待你教學目的：樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護意識，在藝術(shù)活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感。所以，我們應(yīng)樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，把保護資源和合理利用資源結(jié)合起來，把當前發(fā)展和長遠發(fā)展結(jié)合起來。（1）談話：為了人類的不斷發(fā)展，為了合理地利用資源、保護資源，聯(lián)合國于1992年確定了“可持續(xù)發(fā)展”的全球性發(fā)展戰(zhàn)略，你們知道什么是“可持續(xù)發(fā)展”嗎？（三）鞏固總結(jié)講述：人類已經(jīng)從自然中獲取了大量的資源和能量，同時又嚴重地破壞了自然資源。（3）小結(jié)：善用資源就是要節(jié)約、合理地使用資源，我們提倡循環(huán)利用物品，不使用一次性物品。（1）提問：我們應(yīng)該怎樣善用自然資源？為了幫助同學們討論，課文中提出了三個問題，邊看這幾個問題，邊討論。（板書課題）（4）介紹人們過度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關(guān)錄象。然而，不合理地利用自然資源，特別是濫用有限的自然資源，將會給自然和人類本身帶來巨大的危害。生活中，人們向自然索取了什么？又還給自然什么？這樣帶來了什么后果？（2）學生討論并記錄、交流討論結(jié)果。了解濫用和破壞自然資源的危害?，F(xiàn)在，請大家想一想，哪些自然資源是有限的，為什么？（5）學生討論、匯報。地球上自從出現(xiàn)了人類，自然資源就在不斷地被利用。說說你認識了哪些礦產(chǎn)資源？講述：石油、煤、天然氣等