【正文】 礦產(chǎn)資源以及生物資源只是自然資源中的一部分，今天，我們來了解其他自然資源，學(xué)習(xí)怎樣利用和保護這些資源。利用太陽能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)岬匿浵?、投影片或掛圖。教學(xué)設(shè)計一、課前準(zhǔn)備人民過度利用自然資源及其危害的典型事例或相關(guān)錄象。教學(xué)重點和難點重點：使學(xué)生了解怎樣善用資源、保護環(huán)境，知道為落實“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，我們小學(xué)生應(yīng)該怎么辦。學(xué)生討論、交流學(xué)生觀看、討論進一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識二、惜每一滴水問我們學(xué)生應(yīng)該為防止水污染作出哪些貢獻？第四課時 善用資源 保護環(huán)境教學(xué)目的通過討論和閱讀，使學(xué)生認(rèn)識在地球上，可供人類利用的自然資源中，有些是可耗盡、不可再生的，知道過量使用可耗盡資源的危害和節(jié)約資源的重大意義。我國的水資源匱乏問題也很嚴(yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時供水。教師用多種方式展示學(xué)生從多個方面獲取的信息，并安排學(xué)生相互討論、交流教師總結(jié)：缺水已經(jīng)是一個世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴(yán)重缺水國。鼓勵學(xué)生投身到合理利用和保護水資源的科學(xué)活動之中。教學(xué)重點：幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。我們共同的家——地球才能變得更美麗！第三課時 水資源危機與節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識水與人類的關(guān)系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識水污染與缺水是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會問題。（五）全課總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過調(diào)查、親手制作和展示，清楚了環(huán)保行動就在我們舉手投足之間。2．動手制作。（2）抄寫有關(guān)環(huán)保的名言或警句。（三）討論與建議，怎樣保護家里的環(huán)境教師引導(dǎo)討論：同學(xué)們，我們每天都要在自己的家里生活，如果家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應(yīng)該怎樣保護家里的環(huán)境呢？（垃圾分類；盡量不使用塑料袋，用布袋或籃子買菜或盛東西；盡可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；使用環(huán)保洗潔劑；少使用殺蟲劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用??）（四）制作與展示，宣傳落實環(huán)保從自身做起1．制作內(nèi)容。用洗滌靈水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少家庭當(dāng)中的污染。其中“家”字用圖代替。四、教學(xué)過程（一）觀察實驗,初步感知抽煙帶來的污染1．猜一猜：教師出示一張白紙，白紙上邊有一個黃色的印記，讓學(xué)生猜一猜黃色的印記是什么？2．演示結(jié)果：教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學(xué)生直觀感受到煙的危害。二、教學(xué)重難點重點:使學(xué)生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識，感受到環(huán)保的重要性，讓學(xué)生感覺到污染和環(huán)保就在我們舉手投足之間,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。（三）行為目標(biāo) ：1．從身邊的小事做起，在家庭中養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。（二）情感目標(biāo) ：1．愛地球母親，愿為環(huán)保出力。保護環(huán)境人人有責(zé)。俗話說：眾人拾柴火焰高。五、活動延伸：（試一試）[機 動]“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說說自己的想法。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。隨機補充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。全班交流，教師提要求。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個市會有 多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？學(xué)生計算，教師板書。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。錄象帶。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。第四篇：小學(xué)環(huán)境教育課教案(五六年級上)執(zhí)教年級：五、六年級 主備：歐陽麗清輔備：姜芳楊婷張鸝朱琳羅菊蓮 時間：2015－2016學(xué)第二學(xué)期第一課垃 圾一、活動目的：通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。巧妙運用表現(xiàn)材料，富有創(chuàng)意地進行手工制作表現(xiàn)。師生共同構(gòu)思多種藝術(shù)形式表現(xiàn)主題，抒發(fā)自己對動物朋友的友愛與真誠情感。）美術(shù)表現(xiàn)建議：（1）以裝飾性手法對歌曲內(nèi)容進行繪畫表現(xiàn)（2）選擇廢棄物，通過概括夸張的手法塑造不同的動物形象和人類與動物和諧相處的主題作品進行創(chuàng)作。一組人類野蠻殺戮動物的環(huán)保宣傳攝影，從反面教材揭示，促使學(xué)生萌生要開展環(huán)境保護的積極心態(tài)。）揭示課題二、新授：討論：(1)怎樣對待和保護我們的動物朋友？生活中的一些人的行為讓我們憤怒！善待動物，尊重生命，讓我們從小做起，從我做起！(2)你準(zhǔn)備用怎樣的形式來表達人類對動物的關(guān)愛之情和環(huán)境保護的積極行動？（引發(fā)討論動物的生存環(huán)境、命運，激發(fā)情感共鳴。欣賞《鱒魚》歌曲錄音，結(jié)合歌詞討論交流對歌曲的理解，想象小鱒魚被捕捉的情景。教學(xué)重點：以動物保護為主題，學(xué)生嘗試運用繪畫形式抒發(fā)關(guān)愛動物情感，突出保護生態(tài)環(huán)境的人文精神。向家長宣傳善用資源、保護環(huán)境的重要性。所以，我們應(yīng)樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，把保護資源和合理利用資源結(jié)合起來，把當(dāng)前發(fā)展和長遠發(fā)展結(jié)合起來。（1）談話：為了人類的不斷發(fā)展，為了合理地利用資源、保護資源，聯(lián)合國于1992年確定了“可持續(xù)發(fā)展”的全球性發(fā)展戰(zhàn)略，你們知道什么是“可持續(xù)發(fā)展”嗎？（三）鞏固總結(jié)講述：人類已經(jīng)從自然中獲取了大量的資源和能量，同時又嚴(yán)重地破壞了自然資源。（3）小結(jié)：善用資源就是要節(jié)約、合理地使用資源，我們提倡循環(huán)利用物品，不使用一次性物品。（1）提問：我們應(yīng)該怎樣善用自然資源？為了幫助同學(xué)們討論，課文中提出了三個問題，邊看這幾個問題，邊討論。（板書課題）（4）介紹人們過度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關(guān)錄象。然而，不合理地利用自然資源，特別是濫用有限的自然資源，將會給自然和人類本身帶來巨大的危害。生活中，人們向自然索取了什么？又還給自然什么？這樣帶來了什么后果？（2）學(xué)生討論并記錄、交流討論結(jié)果。了解濫用和破壞自然資源的危害。（2）談話：廣播、電視、報刊經(jīng)常報道人們對自然資源的愛護，你們能說說哪些是自然資源？（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中自然資源的插圖，提問：圖中展示了哪些自然資源？它們分別向人類提供了什么？（4）講解：以上所提及的自然資源，有些是取之不盡、用之不竭的；有些則是有限的、可以被耗盡的，我們稱它們?yōu)榭珊谋M的自然資源。（二）學(xué)習(xí)新課了解許多自然資源都是有限的（1）講述：地球好比是人類的母親，為我們提供了豐富多樣的資源。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課提問：我們了解了地球上的生物資源、第9課還學(xué)習(xí)過《礦產(chǎn)資源》。節(jié)約使用資源、重復(fù)使用資源、循環(huán)使用資源的方法和相關(guān)的錄象。難點：密切結(jié)合學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的研討能力。中國的飲用水源污染嚴(yán)重,:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節(jié)水呢? 問:造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢? 問:面對嚴(yán)峻的缺水、污染問題，我們應(yīng)該怎么辦？教師總結(jié)：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護水資源。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體投影器，有關(guān)水資源及水污染的VCD 教學(xué)設(shè)計：教師活動學(xué)生活動說明一、水資源危機課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個方面獲取信息。增強學(xué)生對防治污染、保護環(huán)境的意識。、認(rèn)識合理利用和保護水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識；有保護環(huán)境、防治污染的緊迫感。我們每個同學(xué)都應(yīng)該注意環(huán)保，同時我們也要向其他人宣傳環(huán)保，大家都動起手來進行環(huán)保，為了環(huán)保人人都行動起來，我們居住的環(huán)境才能變得更加美好?，F(xiàn)在同學(xué)們就利用你手中的材料來進行制作，比一比，看哪一組做得最好。（3）介紹一個環(huán)保的消息或故事。（1）張貼一張環(huán)境保護的照片、圖片或自己畫的畫兒。讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并結(jié)合實際討論：我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢？對環(huán)境有什么影響？你有沒有什么話想對大家說？ 3．小結(jié)：學(xué)生談感受與認(rèn)識。那么，除了剛才同學(xué)們在報告中所提到的污染現(xiàn)象，還有沒有我們在家里日常生活中沒有注意到的污染呢？2．演示：家用洗潔劑的污染。（二）調(diào)查與實驗，認(rèn)識各種污染的危害1．匯報調(diào)查情況（課前教師讓學(xué)生在家里進行了一次家庭環(huán)境調(diào)查，學(xué)生列出了一份家庭環(huán)境調(diào)查表）家庭環(huán)境調(diào)查表家庭生活污染調(diào)查報告污染現(xiàn)象有什么影響室內(nèi)吸煙污染空氣洗衣粉水污染水土冰箱、空調(diào)制冷破壞臭氧層…………污染現(xiàn)象：殺蟲劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。教師由此導(dǎo)入，調(diào)查學(xué)生家里是否有人會吸煙，并讓學(xué)生談一談家人吸煙的時候自己在旁邊的感受，進而引出課題并板書：環(huán)保在我家。三、教學(xué)準(zhǔn)備：環(huán)保的名言或警句；有關(guān)環(huán)保的消息或故事。2．參加力所能及的保護環(huán)境的公益活動。2．對破壞環(huán)保的行為不滿和憤慨。2．知道一些有關(guān)家庭環(huán)保的小知識。環(huán)保在我家一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo) ：1．初步知道環(huán)境的好壞關(guān)系著千家萬戶的生活，關(guān)系著人類的生存和發(fā)展。（大自然的每一個地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進大自然： 小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水（3）你能用什么方法親親大自然？（為它撿去一些垃圾，保護小鳥，愛護小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會用什么方法去熱愛大自然？進入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。人生活在什么地方？（體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財富。教學(xué)過程：體驗大自然出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。教學(xué)難點；用自己喜歡的方法感受大自然的美。懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”六、活動小結(jié)親親大自然教學(xué)目標(biāo)：受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。教師評價。四、聯(lián)系實際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。交流建議：（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”三、研究方案：（寫一寫）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”二、觀看錄象 ：（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。日 180000千克 180噸 月 5400000千克 5400噸年 65700000千克 65700噸“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。活動過程：一、計算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。二、活動準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。下節(jié)課進行匯報。討論：你知道廢棄的塑料對我們的環(huán)境有什么危害嗎？防止塑料袋對環(huán)境的危害，我們可以做些什么？從保護城市環(huán)境的角度看，我們應(yīng)該提倡一種什么樣的文明消費行為呢？我們應(yīng)該怎樣對待小動物？怎樣做才能為這些小動物提供一個方便的生存條件呢？講述：創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境，我們可以從以下幾方面去做：加強對污染物的回收利用，嚴(yán)格控制污染物的排放；大力促進城市的綠化和美化，提高城市的植被覆蓋率，增加生物多樣性，提高城市生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力，并為城市居民創(chuàng)造舒適優(yōu)美的生活環(huán)境，促進人們的身心健康；提高城市居民的環(huán)境意識，倡導(dǎo)健康的生活方式，使廣大居民能夠自覺地保護環(huán)境、美化環(huán)境。）為進一步美化社區(qū)環(huán)境，我們中學(xué)生應(yīng)該力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社區(qū)的、力所能及的即可。一般來說，由于城市人口密集、交通擁護、各種污染導(dǎo)致城市空氣質(zhì)量下降。下面請同學(xué)們按小組匯報一下調(diào)查社區(qū)環(huán)境的變化的情況。近十年來，我國城市大氣污染始終是以煙塵、二氧化硫為代表的