小學教育敘事故事案例精選8篇(參考版)
2024-11-09 17:55本頁面
【正文】 。當然要能做到以自己的人格魅力影響自己的學生，我認為，首先自己就得具備能影響他人的人格魅力，還要嚴以律己，真正做到為人師表，富有活力與愛心。也就是說，班主任叫他做什么他就做什么，但決不死內(nèi)心的道德力量驅(qū)使他去做。你沒有以以個班主任的身份批評我，但你的良好習慣已告訴我應該怎么做，后來我就告訴班上的同學不要亂扔紙屑。從那以后教室里很少再見到亂仍廢紙的現(xiàn)象。二、用自己的人格魅力影響學生一次晨會課，我走進教室見地上有倆只紙團，很礙眼，于是我 彎腰拾起并扔到垃圾桶里?！彼c點頭，回到教室去了。老師認為你死一個有主見的學生，會用自己的頭腦分析問題，假若你現(xiàn)在棄學回家，不外乎在家務農(nóng)和外出打工，我不能肯定的說你務農(nóng)打工就就不會有出息，但在那樣的環(huán)境里會有人認為你死一有頭腦會思考有個性的人嗎?你的思想你的個性只會讓人認為你古怪。上學，更多是為了豐富思想。于是我撇開了所有平日里談得多的話題，僅從上學對一個人思想有什么影響來做談的工作。就在她說不考試后的那幾分鐘里，我在腦海里迅速翻找原因，并穩(wěn)定自己的情緒。事前沒什么征兆，我感到非常驚訝。每一個人的心里都有最容易被觸動的一根弦，要想做好學生思想工作，成為一個對學生有影響力的班主任，就要學會找到 那一根弦，只要你是一個用心的班主任，你就可以找到它奏響它?！蹦菍W生一聽，眼圈紅了，我不再說什么。二十分鐘過去了不見他有什么觸動，于是我轉(zhuǎn)過話題說起家事，原來他是個獨生子，父母都在外打工，他從小就遠離父母自己學習生活。一、叩響學生的心弦有一次，我做一個名叫黃曉彬的學生的思想工作。事實上我認為，管理只是班主任的基礎工作，出色的完成對學生的德育教育工作才是班主任的最終目標。當我接手現(xiàn)今這個班級的時候就有一種誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的惶恐和不安，因為作為剛踏出校門的我對管理工作沒經(jīng)歷、沒經(jīng)驗便要以教育者和管理者的身份面對一群成長中的孩子，讓我頓覺壓力頗大，以致五更起半夜眠查找、瀏覽有關管理班級方面的資料及書籍，但經(jīng)過半年的工作和摸索后我悟出一道理：管理是做出來的而不是想出來的正如生活是過出來的而不是憧憬出來的?；厥咨弦话肽瓿鯙槿藥煹慕?jīng)歷，雖已成記憶但依然清晰可見，細細回味，感悟良端。父親節(jié)的第二天晨會課，我又突然問道：“昨天有給爸爸打電話，祝父親節(jié)快樂的請舉手”，五十三只手高高舉起。等對方話音落下，我問道：“請問您的孩子是哪位?”，楊為袖!我竊竊的笑了。這樣持續(xù)了整整一個學期，后來我將這些文章打印匯編成冊，取名為《感恩父母》。每人在本月內(nèi)寫一篇文章，題目為《我的父母》，要求真情實感，體裁不限，于是，大家開始行動起來一個月后，在肖輝玲語文老師的指導下，每人完成了題為《我的父母》的寫作，共五十三篇，我認真閱讀了每一篇文章，從中了解到許多發(fā)生在同學們與家長之間鮮為人知的事和發(fā)自內(nèi)心對父母的感激之情，以及今后如何發(fā)奮努力感恩父母。“父母是偉大的，古人把父母比天地，天地之大，誰與爭鋒?”我加重了語氣?！案兄x大家真誠的回答，剛才的調(diào)查只是了解而已，其實，與大家一樣，在很長的一段時間里，我曾忘了父母的生日，但每年父母都會記的我的生日，我十歲生日時，媽媽煮了兩個雞蛋、一碗長壽面、一把雞腿，我的生日在暑期，因此每到這一天，總能吃到熱乎乎的兩個雞蛋和一碗長壽面，”“雖然只是兩個雞蛋和一碗面”，我停了一下，“但寄托著父母無限的關愛和期望，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長，又供我們上學念書，容易嗎?”我反問道?！安槐仡檻]，只是調(diào)查而已，請如實回答”，我做了補充。我又問道，這時全班又像炸開了鍋似的，議論不休。有三位同學舉起了手，還有幾位同學左右環(huán)顧。有一位同學說道，全班嘩然。全班五十三位同學，五十三只手高高舉起手。班風建設，感恩教育，重中之重，但從何入手?翻開學生成長記錄卡，了解學生過去的表現(xiàn)，當看到楊為袖同學因為在校過生日喝酒被處分時，心中便有一計……。同時還要要求一年級教師要有較強的應變能力和課堂控制能力：一年級學生年紀小，自我控制力差，情緒易激動，即使是一點小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時，就及時給予轉(zhuǎn)化或制止。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設計一些小
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