小學(xué)教育敘事故事5篇(參考版)
2025-05-25 00:05本頁面
【正文】 。俗語說： “ 羅馬不是一日造成的。 有感：其實(shí)，每一個(gè)孩子都是一塊璞玉，作為教師，應(yīng)當(dāng)努力的去雕琢，使它永久的煥發(fā)光彩，而不是半途而廢。他的改變讓我覺得搞教育并不是什么難事，看你可愿意付出，孩子總歸是孩子，有可塑性，只要你付出愛，再壞的孩子都能改好。高爾基也以往說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。經(jīng)過我的慢慢的說服教育，他對(duì)作業(yè)很認(rèn)真并能及時(shí)地完成。我真覺得這樣的學(xué)生難教育啊，就叫來了家長，家長雖然配合教師管教，可是開始他怎樣都不聽，最終他爸爸把他帶回了家，說不讓讀書了，在家呆一 段時(shí)間后，聽說也經(jīng)常和家里人發(fā)生矛盾，又過了一段時(shí)間，我想他在家可能也比較寂寞，我就去找他了，見到了我開始也有點(diǎn)不好意思，在我的苦口婆心的勸說下，他有點(diǎn)認(rèn)識(shí)到自我有錯(cuò)了，于是就開始說，教師我要和你去上學(xué)，你能理解我嗎？我說只要你愿意改好，教師當(dāng)然愿意了?？荚嚱?jīng)常不及格，英語就考幾分。使之最終成為一個(gè)德才 兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。創(chuàng)造討論爭辯的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生有不懂的問題及時(shí)提出，每個(gè)同學(xué)都是課堂的主人，對(duì)于同學(xué)的看法、課文劇的編排、教師的見解要敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，敢于否定，讓學(xué)生在質(zhì)疑爭辯的過程中無拘無束，暢所欲言，充分表達(dá)自我的觀點(diǎn)，從而提高他們的認(rèn)識(shí)水平和表達(dá)本事，發(fā)展他們的創(chuàng)造力。僅有這樣，才能真正使每個(gè)學(xué)生都能成為具有創(chuàng)新意識(shí)和本事的人才。在那里學(xué)生的思維源于教材而不拘于教材，其創(chuàng)新性得以充分展示。 ” 兩個(gè)騙子穿上衣服在理解鉆刻刀刻花的過程中受盡折磨 ?? 還有同學(xué)說，我也有一個(gè)辦法：就是把騙子招進(jìn)宮后，皇帝以衣服輕飄為由，讓兩個(gè)騙子在衣服上鑲上寶玉，如果 三柱香后鑲不上，就要推出午門斬首示眾，騙子自然被治服。然后宣讀圣旨： “ 皇帝為了答謝兩位織師，又特意請(qǐng)人設(shè)計(jì)了一套衣服，這件衣服也有一個(gè)特點(diǎn)，就是誠實(shí)的人穿上這種衣服用鉆刻刀在上頭刻花，人就會(huì)有理解穴位按摩的感覺，特舒服。問題是：皇帝最終意識(shí)到自我受騙了，但出于皇帝的尊嚴(yán)，還不好承認(rèn)。 ” 學(xué)生經(jīng)過自我獨(dú)立思考、確定，敢于提出自我發(fā)現(xiàn)或設(shè)計(jì)的問題，其思維更具挑戰(zhàn)性，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事。 ” 是啊，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎詩人在經(jīng)受重重打擊之后仍然孜孜以求，不正是等待 “ 春天 ” 的到來嗎學(xué)生的詮釋獨(dú)具慧眼，精彩至極。 ” 還有的說： “ 這位老人看起來很清高。 ” 有的說： “ 老人是在獨(dú)自欣賞雪景。 在一次詩詞賞析課上，同學(xué)們賞析柳宗元的《江雪》，一個(gè)同學(xué)提出了這么一個(gè)問題： “ 這么寒冷的下雪天，這位老人真的是在釣魚嗎 ” 一石激起千層浪，是啊，不是在釣魚又是在干什么呢教室內(nèi)鴉雀無聲，學(xué)生開始了深思。打開學(xué)生思維的空間，期待更新更好的答案，學(xué)生就能掙脫標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，展開想象的翅膀，閃現(xiàn)智慧的火花。 小學(xué)教育敘事故事【篇 4】 語文課上的問題主觀性都是比較強(qiáng)的，答案并非唯一。每一個(gè) 小螞蟻團(tuán)隊(duì) 匯成了歡笑的大螞蟻團(tuán)隊(duì)，你追我趕向前奔跑著，這樣的班群眾是向上的，有凝聚力的。成長的過程是如此的歡樂，如此讓人感到幸福。 九月是我效一年一屆藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們以 小螞蟻團(tuán)隊(duì) 自由組合，表演了精彩的節(jié)目，一個(gè)個(gè)小螞蟻團(tuán)隊(duì)都在收獲成功的果實(shí)。人們不注意保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象，深刻的打動(dòng)了孩子們的心， 小螞蟻 們爭先恐后，爭著做環(huán)保小衛(wèi)士。功夫不負(fù)有心人，我班取得了第一名的好成績。只見教室里傳出
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