【正文】 總之，“533”課堂教學(xué)改革工作任重道遠(yuǎn)，我們?nèi)倚W(xué)將與大家一起在實(shí)踐中不斷摸索，克服困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)做好“創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂”工作。這些都是我們學(xué)校以后研究的方向。五、存在的問題由于“533”課堂教學(xué)改革工作的系統(tǒng)性和復(fù)雜性使教師的壓力較大，老師們經(jīng)常遇到很多的困難、疑惑和問題。在踐行“533”課堂教學(xué)改革中，我校的教育教學(xué)成績(jī)比以前有了很大提高。以往學(xué)校開展研究工作時(shí)，教師參與的積極性不夠高，參與面不夠廣，而通過課堂教學(xué)改革，學(xué)校教師參與度有了較大的改觀。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變要求教師參與學(xué)習(xí)過程，做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與學(xué)生一起交流、對(duì)話、探究，尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，這樣的雙向互動(dòng)客觀上必然引起師生關(guān)系的變化。課堂上學(xué)生有機(jī)會(huì)展示學(xué)習(xí)的思維過程，經(jīng)常會(huì)聽到“老師，我來！”這樣的聲音，課下后續(xù)活動(dòng)增多，如：以個(gè)體、集體不同形式搜集資料、調(diào)查、訪問、討論、研究等。課堂不再是“填鴨式”、“灌輸式”了，而是以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式，真正發(fā)揮學(xué)生的自主性；小組合作學(xué)習(xí)，從分組、到分工、到合作、到評(píng)價(jià)，都形成了一定的模式；通過優(yōu)生、后進(jìn)生互助，從而提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四、取得的成效課堂教學(xué)改革，就是學(xué)校各項(xiàng)工作的牛鼻子，我們通過開展“533” 課堂教學(xué)改革，給學(xué)校帶來了全新的面貌，我校注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作學(xué)習(xí)的教育特色，突出了辦學(xué)亮點(diǎn)，各方面都在發(fā)生著可喜的變化。凡違反以上條款累計(jì)三次的教師，當(dāng)年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)選先。每人每次扣量化考核分2分。（七）健全考核機(jī)制，有效推進(jìn)“533”課堂教學(xué)改革為了使每一位教師都能真正地投入到“創(chuàng)新教學(xué)模式打造高效課堂”的活動(dòng)中，把“533”課堂教學(xué)改革落實(shí)到自己的日常教學(xué)中去，學(xué)校要求低年級(jí)教師“扶著學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境開展小組合作”，嘗試用“533”課堂教學(xué)模式上課； 36年級(jí)的教師必須堂堂采用“533”課堂教學(xué)模式，學(xué)校還建立了有效的課堂改革考核制度將“創(chuàng)新教學(xué)模式打造高效課堂”活動(dòng)與年終績(jī)效工資掛鉤，具體辦法是：，每人每次扣量化考核分1分。在20152016學(xué)中，我校教師積極撰寫市級(jí)、縣級(jí)課改論文。在參加20152016學(xué)“533”課堂教學(xué)賽課活動(dòng)中，我校教師陳福蘭榮獲英語(yǔ)學(xué)科縣級(jí)一等獎(jiǎng)、嚴(yán)天文榮獲語(yǔ)文學(xué)科縣級(jí)二等獎(jiǎng)、嚴(yán)華軍榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科縣級(jí)三等獎(jiǎng)；在參加20162017學(xué)“533”課堂教學(xué)賽課活動(dòng)學(xué)區(qū)復(fù)賽中，我校教師鐘婉宇老師的語(yǔ)文、何英老師的品德、母娟老師的美術(shù)均被學(xué)區(qū)推薦參加縣級(jí)決賽。并且學(xué)校給予參賽教師獎(jiǎng)勵(lì)，年終績(jī)效考核給予加分。（五）磨課、賽課活動(dòng)促進(jìn)“533”課堂教學(xué)改革為促進(jìn)“533”課堂教學(xué)改革，我校每學(xué)期由教導(dǎo)處組織策劃，組織教師參加“533”課堂教學(xué)磨課、賽課活動(dòng)，要求45歲以下的男教師、40歲以下的女教師均要上一節(jié)展示課。我校為了讓教師對(duì)“533”課堂教學(xué)改革理念有進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)、更科學(xué)地把握，曾先后向多位專家求教。在此過程中，老師們的思維得以碰撞，教育智慧得到了提升，尤其是對(duì)“小組合作學(xué)習(xí)”中的分組、分工、合作交流匯報(bào)以及小組評(píng)價(jià)方式有了更深的認(rèn)識(shí)和把握。（三）教師淺丘論壇助推“533”課堂教學(xué)改革為助推我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)并為他們搭建展示才能與智慧的平臺(tái)，學(xué)校每?jī)芍芘e行一次“淺丘論壇”活動(dòng)。（二）主題教研組活動(dòng)促進(jìn)“533”課堂教學(xué)改革各個(gè)教研組每周組織一次“533”課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。在視導(dǎo)中，學(xué)校在校行政、同教研組教師、同學(xué)科骨干教師均參與聽課、評(píng)課，根據(jù)“533”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)對(duì)執(zhí)教老師的課堂教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行研討，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，以切實(shí)提升“教”與“學(xué)”的質(zhì)量。（一）行政視導(dǎo)推進(jìn)“533”課堂教學(xué)改革行政視導(dǎo)，我們的理解是學(xué)校行政人員針對(duì)教師的課堂教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、策略、方法等進(jìn)行客觀地觀察與指導(dǎo)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)性工作。三、狠抓過程落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)課改課改工作的好壞，關(guān)鍵在于落實(shí)。全面領(lǐng)導(dǎo)和督促課堂教學(xué)改革工作的開展和實(shí)施。第五篇：三烈小學(xué)“533”課堂教學(xué)模式改革匯報(bào)材料創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂趙家鎮(zhèn)三烈小學(xué)“533”課堂教學(xué)改革匯報(bào)材料尊敬的教育局各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！為扎實(shí)促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)效率、提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，我校積極響應(yīng)教育局推行的“533課堂教學(xué)改革”精神，大力開展了以533課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)的“創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂”主題教研、教改實(shí)踐活動(dòng)。小組評(píng)價(jià)機(jī)制組織情況改變桌擺放布局，兩桌相對(duì)平行擺放，將全班學(xué)生劃分為57個(gè)學(xué)習(xí)小組，便于展開良性競(jìng)爭(zhēng)，便于實(shí)施“兵教兵 ”“合作學(xué)習(xí)”的小組組合策略。課外活動(dòng)第二課堂各功能室的利用情況學(xué)校利用每周一三下午第四節(jié)時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)：開放圖書室、活動(dòng)室、校園傳統(tǒng)游戲，均在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)。每位教師都上了一節(jié)教研課。周二四開展課改研討情況工作匯報(bào)為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新教學(xué)模式打造高效課堂，”我校根據(jù)中心校的安排，將每周二四的下午三四節(jié)定為課改研討時(shí)間。確保誦讀時(shí)間?！笔俏覀儗?duì)學(xué)生的殷切希望。實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，課堂的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，在明確目標(biāo)后自己去讀書，自己去提出問題，自己去總結(jié)知識(shí)規(guī)律。然后，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。學(xué)生的主體性、教師的主導(dǎo)性、訓(xùn)練的主線性沒有充分顯現(xiàn)。首先，轉(zhuǎn)變課程文化結(jié)構(gòu)。三、以“學(xué)案”為核心，形成 “學(xué)導(dǎo)互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式學(xué)案就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。（二）改變教室布局改變桌擺放布局，兩桌相對(duì)平行擺放，將全班學(xué)生劃分為57個(gè)學(xué)習(xí)小組，便于展開良性競(jìng)爭(zhēng)，便于實(shí)施“兵教兵 ”“合作學(xué)習(xí)”的小組組合策略?！拔宀健背鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)（用提前寫好的小黑板，或用投影儀打出學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提綱）（12分鐘）；學(xué)生自主學(xué)習(xí)（25分鐘）；展示交流（58分鐘）；師生互動(dòng)釋疑（510分鐘）；訓(xùn)練達(dá)標(biāo)（10分鐘左右）。二、認(rèn)真思索，確立教學(xué)模式學(xué)校在充分學(xué)習(xí)教學(xué)理論，借鑒田湖紙房學(xué)校先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)討論，最終結(jié)合實(shí)際提出了課堂教學(xué)新模式為：（一）、“三段五步”教學(xué)法