【正文】 ⒉做好專題讀書筆記。⒉做一個(gè)小專題的筆記。⒉全班匯報(bào)。⒉組織匯報(bào)。⒊全班交流，進(jìn)行評比。⒈學(xué)生全班匯報(bào)收集資料。⒊組織小組進(jìn)行對有關(guān)專題進(jìn)行做專題筆記。訓(xùn)練體驗(yàn)感悟方法⒈出示專題：奧運(yùn)會(huì)。查閱書報(bào)雜志，上網(wǎng)查閱，調(diào)查采訪，實(shí)驗(yàn)、看音像資料。②好處：不僅可以幫助我們積累資料，加深對閱讀材料的理解，鞏固記憶，使所學(xué)的知識系統(tǒng)化，而且，有助于我們對某一問題和某一方面進(jìn)行深入研究。⒉揭示課題。課前準(zhǔn)備組織學(xué)生進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)資料的收集，準(zhǔn)備專題筆記的樣本。⒉記好讀書筆記。⒉準(zhǔn)備參與全班現(xiàn)代詩歌比賽。⒉分小組比賽⒊全班比賽。⒉舉行比賽。③深入品味，讓我們感受詩歌的整體美。①讀詩要一邊讀一邊想詩中描繪的畫面，領(lǐng)略詩歌的意境美。⒊小結(jié)：⒈學(xué)生了解閱讀方法。③品讀法：就思想內(nèi)容、章法結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)技法、語言藝術(shù)、藝術(shù)風(fēng)格等方面對詩歌進(jìn)行文學(xué)和美學(xué)的鑒賞性閱讀。②誦讀法：誦把死文字變成活音調(diào)，創(chuàng)造出一種進(jìn)入佳境的氛圍和契機(jī)。⒉組織全班討論。學(xué)習(xí)讀中想象、品詞析句等方法，培養(yǎng)欣賞詩歌的情操課前準(zhǔn)備了解學(xué)生閱讀詩歌的情況，準(zhǔn)備現(xiàn)代詩歌幾首。⒈學(xué)生背誦一句話孔子名言。延伸課外培養(yǎng)習(xí)慣⒈提出要求：在課外閱讀中繼續(xù)學(xué)習(xí)傳記《孔子》。⒈分小組比賽。練習(xí)鞏固鞏固方法⒈名人的名言是一本書中的精華部分我們必須牢記。⒈學(xué)生了解傳記分類方法⒉練習(xí)進(jìn)行分類，進(jìn)行全班交流。⒋總結(jié)方法：抓住重點(diǎn)學(xué)人物?！睹珴蓶|》、《孔子》、《伽里略》、《哥白尼》《戚繼光》《居里夫人》《漢高祖?zhèn)鳌??指導(dǎo)體驗(yàn)感悟方法⒈怎么給人物分類？①按國籍：分國內(nèi)與國外；②按時(shí)間：古代、近代和現(xiàn)代；③按類別：領(lǐng)袖、英雄、科學(xué)家、演員和體育名星??⒉出示練習(xí)：給上面?zhèn)饔浄诸悾航處熝惨曋笇?dǎo)。⒉組織全班討論。⒉揭示課題。我們閱讀人物傳記，能了解很多不一般人物的傳奇經(jīng)歷，汲取為人處事的許多道理，積累很多人生的教益。課前準(zhǔn)備師生閱讀人物傳記《孔子》。自由組成閱讀小組，用探究性學(xué)習(xí)的方法共同學(xué)習(xí)一篇，寫成讀書筆記上交。、小組探究學(xué)習(xí)，反饋體會(huì)探究性學(xué)習(xí)的好處。小結(jié)學(xué)法、探索研究范文：自讀課本25《假如只有三天光明》⑴自由閱讀，針對內(nèi)容質(zhì)疑，寫在小紙條上，以小組為單位綜合問題，各小組問題上交，建立題庫。指導(dǎo)學(xué)習(xí)明確方法、查字典比賽，解釋“探究”探究性學(xué)習(xí)就是針對具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出相關(guān)問題，然后通過各種方法、途徑來解決問題，獲得知識和能力的學(xué)習(xí)方法。你是想做學(xué)習(xí)的奴隸還是做學(xué)習(xí)的主人？怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人呢？要學(xué)會(huì)探究（板書）今天，我們就要學(xué)著進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生探究性閱讀的情況，準(zhǔn)備課外讀物。布置作業(yè)鞏固成果請學(xué)生回家自選看一本書，到下一節(jié)課在小組交流有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行，提高學(xué)生運(yùn)用讀書方法的能力。⒈學(xué)生閱讀。實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)習(xí)慣⒈組織學(xué)生課外閱讀，要求學(xué)生按聯(lián)[演]讀法進(jìn)行閱讀⒉學(xué)生交流體會(huì)。⒉說說你怎樣用聯(lián)[演]讀法？用此方法有什么體會(huì)？⒊小組漫談讀書體會(huì)，決定表演形式，進(jìn)行排練。⒉總結(jié)讀書體會(huì)，講述聯(lián)[演]讀法的好處。⒉自主閱讀，加深記憶。⒊小結(jié)：對照聯(lián)[演]讀法，改進(jìn)自己的讀書方法。⒉明確聯(lián)[演]讀法的內(nèi)涵。⒉讓學(xué)生總結(jié)讀書的方法，為學(xué)習(xí)聯(lián)[演]讀法打好基礎(chǔ)。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課⒈請誰先說說你讀書時(shí)學(xué)過哪些方法？有什么體會(huì)？⒉聯(lián)[演]讀法。課題聯(lián)[演]讀法課型實(shí)踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)[演]讀法的方法，在實(shí)踐中體會(huì)聯(lián)[演]讀法的方法的好處；初步掌握聯(lián)[演]讀法的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)[演]讀法的興趣，提高課外閱讀的能力。布置作業(yè)學(xué)會(huì)閱讀實(shí)踐閱讀六法，寫好讀書筆記。組織熟記、閱讀理解，說說意思。提出七忌學(xué)好方法、提出七忌。小組交流，推派代表參與全班交流?？偨Y(jié)好處：這種讀書法符合讀書的一般思維規(guī)律，有助于理解書本內(nèi)容和增強(qiáng)個(gè)人記憶力。運(yùn)用方法體驗(yàn)好處、選擇感興趣的方法閱讀《船長》。⑥標(biāo)：讀書時(shí)可以根據(jù)不同的要求在自己的書上做上種種不同的符號。、說說自我總結(jié)的方法學(xué)習(xí)閱讀六法：④背：熟讀所記內(nèi)容直到背誦，這樣就會(huì)把別人的東西變?yōu)樽约旱臇|西。①讀：小學(xué)中高年級語文課本中有相當(dāng)數(shù)量的名家名篇或其中的節(jié)選片斷。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生閱讀的情況，準(zhǔn)備方法幻燈片。課外讀物評價(jià)、在書上評價(jià)、交流。長篇作品可先整體評價(jià)，然后就中間令人印象深刻的章節(jié)、段落進(jìn)行詳細(xì)評價(jià)。明確目的 指導(dǎo)評價(jià)實(shí)踐體驗(yàn)、由于讀物中篇幅的長短不同，針對不同的文體、內(nèi)容，也有不同的評價(jià)方法、評價(jià)內(nèi)容。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入明確要求、板書“評價(jià)”：你在什么場合碰到過這個(gè)詞語？如何理解？我們學(xué)過了多種筆記法，等級在逐漸提升，今天，我們要來學(xué)著用專家的眼光來對文學(xué)作品進(jìn)行評價(jià)，寫下你的評價(jià)。提高學(xué)生對讀物的理解、分析、鑒賞能力，并在評價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)寫法、學(xué)以致用的能力，從而提高閱讀興趣。個(gè)別匯報(bào)談精讀的體會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)、組織學(xué)生閱讀，要求精讀體會(huì)。組織全班交流，適當(dāng)點(diǎn)評總結(jié)訓(xùn)練所得。整體把握段落內(nèi)容⑷相關(guān)延伸。讀懂并領(lǐng)會(huì)每句話的意思；⑵概括句子。小結(jié)：精讀是深入理解、體會(huì)內(nèi)容的有效方法。⑵理讀法：目的和重點(diǎn)在于通過閱讀理清的思路。今天，我們要學(xué)習(xí)一種咬文嚼字、一絲不茍地抓住重要語句和章節(jié)透徹理解所表達(dá)的思想內(nèi)容的讀書方式，那就叫——、自讀課本速讀，比誰看得多精讀。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)競賽導(dǎo)入、三分鐘速讀比賽。課題精讀的要訣課型實(shí)踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解精讀的要訣，在實(shí)踐中體會(huì)精讀的方法及用處，初步掌握精讀的方法，使學(xué)生提高閱讀能力。修訂計(jì)劃培養(yǎng)習(xí)慣修訂計(jì)劃一式兩份，一份上交，一份留底，便于檢查、對照。⒈學(xué)習(xí)示例。練習(xí)制訂領(lǐng)悟方法⒈出示計(jì)劃書。③能力：收藏、評價(jià)、鑒賞、誦讀。①每天固定閱讀時(shí)間不少于80分鐘；②類別：報(bào)刊、書籍。⒊組織交流，進(jìn)行評價(jià)。光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識。訂讀書計(jì)劃，做到按計(jì)劃讀書。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)名言激趣導(dǎo)入新課⒈說說你知道的讀書名言。教學(xué)反思學(xué)生聽完后自由提問，然后校對試第五篇：小學(xué)第十一冊課外閱讀指導(dǎo)教案范文小學(xué)第十一冊課外閱讀指導(dǎo)教案小學(xué)第十一冊課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)、訂讀書計(jì)劃精讀的要訣評價(jià)型筆記閱讀六法聯(lián)[演]讀法探究性閱讀人物傳記閱讀現(xiàn)代詩歌欣賞專題筆記課題、訂讀書計(jì)劃課型實(shí)踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明確本學(xué)期讀書要求（數(shù)量、類型等），根據(jù)自己的興趣制訂本學(xué)期讀書計(jì)劃（以月為單位）初步學(xué)會(huì)訂計(jì)劃的基本方法，養(yǎng)成按計(jì)劃讀書的習(xí)慣。教學(xué)過程一、分析試卷二、重難點(diǎn)再次分析。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生復(fù)習(xí)和整理自己所學(xué)的知識。通過整理，提高學(xué)生解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生已經(jīng)學(xué)了圓的知識，在平時(shí)的作業(yè)中，學(xué)生對概念的理解和計(jì)算反映出了很多問題。教學(xué)反思：課題 圓的知識整理 第 5課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生將在這個(gè)單元的復(fù)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)際，通過圓的知識的整理，進(jìn)一步認(rèn)識同一個(gè)圓中半徑和直徑的關(guān)系。(4)按照數(shù)據(jù)的大小畫出長短不同的直條。(2)根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線。(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表所反映的內(nèi)容先寫上統(tǒng)計(jì)圖的名稱，位置在圖紙上方正當(dāng)中。這是一張單式條形統(tǒng)計(jì)圖，這張圖包含哪些內(nèi)容？指出:條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少，畫出長短不同的直條，從圖中很容易看出各種數(shù)量的多少。今天我們先學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖。用統(tǒng)計(jì)圖表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系比統(tǒng)計(jì)表更加形象、具體，使人一目了然，印象深刻。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生有基礎(chǔ) 教法:復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)法：獨(dú)立思考，練習(xí)反饋。滲透統(tǒng)計(jì)的思想，激發(fā)學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的興趣。問：根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息你能說出哪些比？男生是女生的4/5一條公路，已修60% 4天看書80頁問：請你說出看的頁數(shù)和天數(shù)的比，求出比值，說出這個(gè)比值所表示的意義 6頭豬共重372千克 20分鐘走了4800米小結(jié)：比和分?jǐn)?shù)、除法之間的聯(lián)系三、當(dāng)堂訓(xùn)練、9題 學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視，集體訂正四、課堂小結(jié)你這節(jié)課復(fù)習(xí)的愉快嗎？能談?wù)勀愕氖斋@嗎？ 教學(xué)反思課題 統(tǒng)計(jì) 第 4課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途，了解制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。鞏固求比值的方法，化簡比的意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)掌握了比的意義。培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力。：甲乙兩糧庫，甲庫比乙?guī)於啻婕Z20%，如果從甲糧庫中調(diào)出40噸，則兩糧庫的存糧數(shù)相等（放入乙糧庫），甲乙兩糧庫原來存糧各多少噸？在分析解答“如果從甲糧庫中調(diào)出40噸，則兩糧庫的存糧數(shù)相等”的基礎(chǔ)上加入“放入乙糧庫”再分析。三、變式練習(xí)：根據(jù)題意列出算式和方程：水果店運(yùn)來蘋果120千克，運(yùn)來梨多少千克？運(yùn)來梨比蘋果多25%運(yùn)來的比蘋果少25%運(yùn)來的蘋果是梨的25%運(yùn)來梨是蘋果的25%運(yùn)來蘋果比梨少25%運(yùn)來的蘋果比梨多25%運(yùn)來梨比蘋果的25%少2/5千克在學(xué)生分析解答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：這些題目是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中比較典型的，也是最基本的，解答時(shí)必須要準(zhǔn)確判斷單位“1”，弄清要求數(shù)量與單位“1”之間的關(guān)系和數(shù)量對應(yīng)的百分率，確定解題方法。教法： 導(dǎo)練法、遷移法。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路，結(jié)構(gòu)特征和解題方法。在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。五、當(dāng)堂訓(xùn)練獨(dú)立完成教材85頁第3題 學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視。觀察這些應(yīng)用題，找找相同點(diǎn)與不同點(diǎn)①有共同的數(shù)量關(guān)系 單位“1”分率=分率對應(yīng)的量 ②單位“1”已知或未知你認(rèn)為在解這類應(yīng)用題是要注意什么？師小結(jié)：找準(zhǔn)單位“1”的量，根據(jù)已知與未知判斷方法。400=5/8四、精講點(diǎn)撥求單位“1”或求分率所對應(yīng)的量把問題當(dāng)成條件，根據(jù)條件編分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題優(yōu)秀650人，良好400人，合格250人，總?cè)藬?shù)1300人，優(yōu)秀率50%，優(yōu)秀比良好人數(shù)多5/8。三、交流反饋（1）