張樹小學(xué)高效課堂教學(xué)模式匯報材料(參考版)
2025-03-25 14:59本頁面
【正文】 后經(jīng)意見征求、教研論證和實踐證明，符合高效課堂和素質(zhì)教育新理念，教學(xué)過程中師生互動中的“導(dǎo)”“學(xué)”“展”“練’’“測”活動突出，因此，命名為“導(dǎo)學(xué)展練+雙測”教學(xué)法或“4+2教學(xué)模式。 ’學(xué)習(xí)評價貫穿于整個教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，并在上課結(jié)束前做總評價，充分利用課堂評價表及時給予評價，鼓勵調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師根據(jù)檢測情況對本節(jié)課的知識點做必要的小結(jié)、補充和延伸、以幫助學(xué)生知識建構(gòu)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行命題，快速檢測，判斷目標(biāo)達(dá)成情況。教師根據(jù)所學(xué)新內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行分層次、有針對性的訓(xùn)練，拓寬和提升、還可對重點進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、鞏固、以達(dá)成目標(biāo)。鞏固評價時間：l 5分鐘。教師在課前預(yù)沒、小組展示交流和自學(xué)檢測的基礎(chǔ)上、及時引導(dǎo)討論、交流、質(zhì)疑自學(xué)未曾解決(生成)的問題。通過檢測，實現(xiàn)探底，確定“后教點。小組間展示學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)方法；通過展示交流，樹立學(xué)生自信，發(fā)揮“兵教兵作用。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法、進(jìn)行嘗試性的學(xué)習(xí)（在回顧舊知和知識的遷移上、通過觀察，操作，閱讀，小組討論，交流等形式進(jìn)行)，掌握新知內(nèi)容、體驗探索過程，感受情感教育，培養(yǎng)自學(xué)能力。教師課前安排預(yù)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法。自主學(xué)習(xí)時間：8—10分鐘。學(xué)習(xí)指導(dǎo)時間：1 —2分鐘。 （二)、課堂模式 明確日標(biāo) 時間：1—2分鐘。課堂活起來，學(xué)生的心理陽光起來，一潭死水變活了，真是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師無為勝有為，少為勝多為，
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