【正文】 可以用不同的紙張。三、作品欣賞我們不是只會(huì)做扁豆哦！做胡蘿卜還可以用什么材料呢？黏土或紙張，做出的蔬菜形狀，還要能分出瓜和葉的質(zhì)感。根據(jù)觀察用綠色（可選擇不同的綠色）的紙對(duì)折后剪出扁豆的外形，用厚卡紙剪出豆仁。家住農(nóng)村的小朋友還可以做出蔬菜在地里生長(zhǎng)的模樣。提問(wèn)：你吃過(guò)哪些蔬菜，你最喜歡哪一種蔬菜？說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的形狀和色彩特征以及細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種手法表現(xiàn)蔬菜，作品造型生動(dòng)鮮明。培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。五、課后拓展：去田間走一走，并采訪一位農(nóng)民伯伯，了解種植的辛勞和莊稼的生長(zhǎng)過(guò)程等，用畫筆和照相機(jī)記錄下自己認(rèn)為最有意義的畫面。用線條描繪時(shí)要注意線的疏密輕重的變化。步驟3：細(xì)節(jié)刻畫，注意色彩變化及對(duì)比。教學(xué)過(guò)程：一、資料賞析你們瞧！蔬菜的色彩是如此豐富！下面的圖片讓你想起了什么？二、操作技巧我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)這些有趣的蔬菜呢？步驟1：用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。教學(xué)難點(diǎn)：寫生時(shí)，能注意線條的疏密對(duì)比。，了解菜農(nóng)的勞動(dòng)生活。教后小記：第2課蔬菜（一）教學(xué)目標(biāo)：、色澤和給人帶來(lái)的各種感覺(jué)。三、作品展示其實(shí)我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式，你們來(lái)猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢！四、作業(yè)要求：嘗試用寫生的方式，來(lái)表現(xiàn)植物的特征。步驟3：用水筆進(jìn)行刻畫，注意抓住植物的外形征。二、操作技巧：各類植物如此精心地裝扮著我們的世界，我們?cè)撊绾稳ビ涗浵滤鼈冩鼓鹊纳碜四?？步驟1：用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。你知道哪些嗎？除此之外，還有很多有關(guān)植物的故事。沙漠里堅(jiān)持的美麗?；ǖ暮Ｑ?。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己和植物之間的故事。認(rèn)識(shí)植物與人們生活的關(guān)系，感受生命的神奇，尊重生命。第五篇：蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第1課我種植的植物教學(xué)目標(biāo)：觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。五、反思小結(jié)、鞏固提高讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國(guó)繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問(wèn)題。大家可以看一下羅中立的這幅作品，我們通過(guò)這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來(lái)討論相互的交換一下意見。三．組織教學(xué)。二、 分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣首先，把自己準(zhǔn)備好的國(guó)畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過(guò)來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：首先，我們?cè)诮佑|中國(guó)繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。（講解繪畫過(guò)程）（三）學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)（四）互評(píng)第十五課 中國(guó)畫與油畫欣賞教學(xué)目標(biāo)，和中國(guó)繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。想不想和老師共同完成一張電腦畫？ 生：想。生：鞏固練習(xí)。師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？ 生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！（讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看。教學(xué)過(guò)程：（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過(guò)那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來(lái)畫，畫一個(gè)和它一樣的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。2．指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。中國(guó)的古建筑一般都由石,磚,木構(gòu)成,特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭(zhēng),火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞,它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿。(破壞,偷盜,價(jià)值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念: 古建筑:是前人保存下來(lái)的遺產(chǎn),是國(guó)寶。海南南山等等。曲埠孔府,孔廟。西藏的布達(dá)拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑??”(二)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr(shí)的心情,描述見到古建筑的外貌等等?！?“我國(guó)的建筑,歷史悠久,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格,是人類建筑寶庫(kù)中的瑰寶,是我國(guó)歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。(制成幻燈片或掛圖)教學(xué)過(guò)程:(一)上課,師生問(wèn)好揭示課題——《中國(guó)古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話。教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)考察,調(diào)查,史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識(shí)美丑的能力,潛移默化地愛(ài)護(hù)文物的道德教育。增強(qiáng)對(duì)傳乘民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。讓學(xué)生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文物的責(zé)任意識(shí)。（2）作業(yè)完成后布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。（3）教師講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。教學(xué)過(guò)程：（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（2）就事先了解當(dāng)?shù)夭┪镳^或文物保護(hù)單位，以便組織學(xué)生參觀。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學(xué)重點(diǎn)：1．調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。2．通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，設(shè)計(jì)師展示自己小組的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解。（2）欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。（2）學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3）是什么力量改變了我們的生活？學(xué)生討論并回答。教學(xué)難點(diǎn)：思考與體會(huì)科學(xué)對(duì)人類發(fā)展的影響。并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)其熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。第十一課 廢舊物的“新生命”教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。師生交流評(píng)價(jià)。作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂(lè)器。教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器，教師講解樂(lè)器的制作方法。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展、樂(lè)器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效。請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂(lè)器的不同音效。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解樂(lè)器 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂(lè)器 教具準(zhǔn)備：教師:有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥??。第十課 我做的樂(lè)器 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。6．征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。4．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀、蝦。、調(diào)色。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。教師準(zhǔn)備范圖。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫法。五．學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：第九課 彩墨家園教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)技法。山水畫是中國(guó)畫的三大畫種之一（山水、花鳥、人物）具有幾千年歷史。教學(xué)過(guò)程：一．組織教學(xué)： 二．導(dǎo)入新課：１．由畫樹引入山水畫的新課內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：１．教師：國(guó)畫用具、宣紙、范畫、教材、錄像。山水畫的遠(yuǎn)景近景著色整理等具體技法。2．學(xué)習(xí)山水畫的構(gòu)圖特點(diǎn)及遠(yuǎn)景近景的不同畫法，初步學(xué)會(huì)中國(guó)畫的基本技法，提高繪畫能力。)在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮? 看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實(shí)踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?游戲l：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來(lái)的方法?游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上．設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋吸管為什么可以漂浮?鐵很重，為什么輪船卻能漂浮在海上？三、信息交流。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探究簡(jiǎn)單的浮力知識(shí)，并結(jié)合身邊廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。第七課 漂浮的畫教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（3）第三步：裝上木棍。（1）第一步：剪出人物造型。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。第六課 讓剪影動(dòng)起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段（第24 課時(shí)）取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱颉Ｐ蕾p課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。教學(xué)過(guò)程：（一）引導(dǎo)階段（第1 課時(shí)）欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。教學(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。第五課 風(fēng)景寫生教學(xué)目標(biāo)：，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生。四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。導(dǎo)入本課，板書課題。，什么是硬材。，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線”。教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)軟材與硬材。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。第四課 線與造型教學(xué)目標(biāo)，使初步認(rèn)識(shí)線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力，使健康和諧地發(fā)展。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)）（2）、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。（4）、整理畫面。（2）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）。準(zhǔn)備好第二節(jié)課的工具材料。（結(jié)合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)生到學(xué)校周圍觀察，注意體會(huì)物體的透視變化規(guī)律。什么是視平線和消失點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段結(jié)合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本和老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。第三課 遠(yuǎn)去的路教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。因?yàn)楸菊n從技法上講相對(duì)有一定的難度，所以，學(xué)生也可選擇或參考課本中的作品進(jìn)行臨摹。在此過(guò)程中，教師隨時(shí)給予指導(dǎo)和肯定，使學(xué)生的畫面及時(shí)保留較好的效果。說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是學(xué)生充分展示個(gè)性、表現(xiàn)自我、相互交流、體驗(yàn)樂(lè)趣的過(guò)程。2．在老師的引導(dǎo)下，小組討論學(xué)生不同的作品以及繪畫方式。課本中選擇了不同種類的點(diǎn)繪畫作品，在此，可將各種作品展示于學(xué)生面前，通過(guò)老師的引導(dǎo)逐一讓學(xué)生以討論的方式進(jìn)行分析，得出不同作品的繪畫方式，從而使學(xué)生全面了解點(diǎn)的作用及表現(xiàn)形式。（三）欣賞點(diǎn)的各種形式。此環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，以多媒體課件演示為主，結(jié)合學(xué)生小組討論、回答等方式進(jìn)行。在分析回答的過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察會(huì)直觀地感到：點(diǎn)彩畫畫面以點(diǎn)排列的方式繪制，畫面效果較為朦朧，與之完全不同的現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品的畫面效仿自然、清晰而真實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、彩色紙、剪刀、膠水、鉛畫紙 教師：多媒體課件、作畫工具、材料 教學(xué)過(guò)程（一）圖片對(duì)比導(dǎo)入。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)與線的集合的形式。第二課 點(diǎn)的集合教學(xué)目標(biāo)1．點(diǎn)、線、面在美術(shù)作品中的作用及點(diǎn)的集合形式2．通過(guò)對(duì)各種點(diǎn)與線的美術(shù)作品的欣賞，使其掌握不同點(diǎn)的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進(jìn)行創(chuàng)作。拓展紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。本課練習(xí)根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。⑵請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。師問(wèn)：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？四、好的作品上臺(tái)交流。（1）線條結(jié)合法。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。B、講解色彩描繪的方法。（3）線條明確，有密變化。A、講解線條畫（1）勾畫外輪廓形及比例。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅