【正文】 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。3．教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟： 。、調(diào)色。，講解畫動(dòng)物的先后順序。4．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀、蝦。5．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。6．征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。（三）課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。第十課 我做的樂器 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解樂器 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂器 教具準(zhǔn)備：教師:有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥??。教學(xué)過程：（一）、引導(dǎo)階段教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂器）奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂器）封建社會(huì)（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。（二）、發(fā)展階段教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器，教師講解樂器的制作方法。學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。交流與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生制作的樂器并請(qǐng)學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。師生交流評(píng)價(jià)。布置下節(jié)課工具。第十一課 廢舊物的“新生命”教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對(duì)我們?nèi)祟惿畹呢暙I(xiàn)。并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 探索科學(xué)對(duì)生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。教學(xué)難點(diǎn)：思考與體會(huì)科學(xué)對(duì)人類發(fā)展的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料或制作材料、資料 教學(xué)過程：引入：（1）乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時(shí)候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3）是什么力量改變了我們的生活？學(xué)生討論并回答。講授新課：（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。（2）學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。啟發(fā)創(chuàng)作：（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。（2）欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。作業(yè)要求：用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，設(shè)計(jì)師展示自己小組的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解。小結(jié)第十二課 保護(hù)文物教學(xué)目標(biāo)：1．調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2．通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。3．繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1．調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2．通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學(xué)難點(diǎn)：通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：（1）收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（2）就事先了解當(dāng)?shù)夭┪镳^或文物保護(hù)單位，以便組織學(xué)生參觀。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料。教學(xué)過程：（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（2）分小組討論交流，感受文物的美感。（3）教師講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。（1）教師講解一些資料展示卡、宣傳小報(bào)和實(shí)物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。（2）作業(yè)完成后布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。督促學(xué)生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。讓學(xué)生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進(jìn)對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文物的責(zé)任意識(shí)。第十三課 古建筑的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)了解中國古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義。增強(qiáng)對(duì)傳乘民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn): 通過欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動(dòng)人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認(rèn)識(shí)到,愛我中華,保護(hù)好國寶是我們新一代神圣的職責(zé)。教學(xué)難點(diǎn): 通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識(shí)美丑的能力,潛移默化地愛護(hù)文物的道德教育。課前準(zhǔn)備:收集古代建筑的圖片,資料。(制成幻燈片或掛圖)教學(xué)過程:(一)上課,師生問好揭示課題——《中國古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話?！拔覀儌ゴ蟮淖鎳兄凭玫臍v史?！?“我國的建筑,歷史悠久,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶?！薄?是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑。西藏的布達(dá)拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑??”(二)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr(shí)的心情,描述見到古建筑的外貌等等。(三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受,(如青島嶗山瀑布。曲埠孔府,孔廟。泰山絕頂。海南南山等等。)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述,進(jìn)行愛國主義教育。(破壞,偷盜,價(jià)值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念: 古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶。仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物。中國的古建筑一般都由石,磚,木構(gòu)成,特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭,火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞,它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿。,.(六)簡介部分古建筑: 萬里長城 嘉峪關(guān) 布達(dá)拉宮 北京故宮太和殿 頤和園 杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結(jié)第十四課 電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2．指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。3．引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個(gè)和它一樣的。生：用電腦繪畫。師：用那一種方法更簡單？ 生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來找給大家看。）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，一起來制作更多的。生：鞏固練?xí)。師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫？ 生：想。師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程）（三）學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)（四）互評(píng)第十五課 中國畫與油畫欣賞教學(xué)目標(biāo)，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。，在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里。教學(xué)重點(diǎn)：首先，我們?cè)诮佑|中國繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？教學(xué)難點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。教學(xué)過程一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣首先，把自己準(zhǔn)備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。二、 分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會(huì)把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊取ＨM織教學(xué)。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。大家可以看一下羅中立的這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí)，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。五、反思小結(jié)、鞏固提高讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。六、研究性作業(yè)：同學(xué)們?cè)诹私庵袊L畫的同時(shí)讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。第五篇：蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第1課我種植的植物教學(xué)目標(biāo)：觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長過程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。初步掌握植物寫生的基本步驟和方法，并用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己與植物之間的故事。認(rèn)識(shí)植物與人們生活的關(guān)系，感受生命的神奇，尊重生命。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己和植物之間的故事。教學(xué)過程：一、資料賞析你親手種植過植物嗎？看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長葉，到開花、結(jié)籽完成一個(gè)生長周期，這是多么有趣的事啊！亭臺(tái)樓閣，碧葉連天！綠樹與小路相互映照?；ǖ暮Ｑ?。一望無垠的草地。沙漠里堅(jiān)持的美麗。植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎？除此之外，還有很多有關(guān)植物的故事。幸福像花兒開放。二、操作技巧：各類植物如此精心地裝扮著我們的世界，我們?cè)撊绾稳ビ涗浵滤鼈冩鼓鹊纳碜四?？步驟1：用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。步驟2：可以用鉛筆進(jìn)一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。步驟3：用水筆進(jìn)行刻畫，注意抓住植物的外形征。步驟4：細(xì)節(jié)刻畫，注意線條的疏密變化，表現(xiàn)的語言要豐富。三、作品展示其實(shí)我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式，你們來猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢！四、作業(yè)要求：嘗試用寫生的方式，來表現(xiàn)植物的特征。五、課后拓展老師也像國王一樣，發(fā)給你們每組一顆植物的種子，請(qǐng)你們來觀察植物的生長過程，并用畫的形式，把它記錄下來。教后小記：第2課蔬菜（一）教學(xué)目標(biāo)：、色澤和給人帶來的各種感覺。，能表現(xiàn)蔬菜的色彩。，了解菜農(nóng)的勞動(dòng)生活。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：寫生時(shí)，能注意線條的疏密對(duì)比。挑選的幾種蔬菜之間，既要有色彩對(duì)比，又能做到畫面的協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、資料賞析你們瞧！蔬菜的色彩是如此豐富！下面的圖片讓你想起了什么？二、操作技巧我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)這些有趣的蔬菜呢？步驟1：用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。步驟2：鋪大體色調(diào)。步驟3：細(xì)節(jié)刻畫，注意色彩變化及對(duì)比。三、作品展示我們來看看其它手法表現(xiàn)的蔬菜線描水粉鉛筆、水彩筆四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：可以挑選幾種形狀和色彩有對(duì)比關(guān)系的蔬菜（例如：西紅柿和黃瓜）來寫生，也可以選幾種色彩協(xié)調(diào)的蔬菜（如白菜和青椒等）去畫。用線條描繪時(shí)要注意線的疏密輕重的變化?？梢缘教镩g去觀察各種蔬菜的生長情況，并進(jìn)行表現(xiàn)。五、課后拓展：去田間走一走，并采訪一位農(nóng)民伯伯，了解種植的辛勞和莊稼的生長過程等，用畫筆和照相機(jī)記錄下自己認(rèn)為最有意義的畫面。教后小記：第3課蔬菜（二）教學(xué)目標(biāo)掌握利用彩泥、黏土、彩紙和廢舊材料等來制作造型生動(dòng)、色彩鮮艷、品種多樣的蔬菜的方法。培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)各類蔬菜的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種手法表現(xiàn)蔬菜，作品造型生動(dòng)鮮明。教學(xué)過程：一、資料賞析:觀察蔬菜形狀、色彩特征。提問：你吃過哪些蔬菜，你最喜歡哪一種蔬菜？說一說這些蔬菜的形狀和色彩特征以及細(xì)節(jié)。這些油光閃亮的茄子、像小燈籠似的西紅柿、碧意盎然的綠色蔬菜，可都是我們餐桌上的?？土?！扁豆、豆芽、黃瓜等蔬菜在向你打招呼呢，你也跟它們問個(gè)好吧！蔬菜也有各種色彩，你能一眼就看出有幾種顏色嗎？你能看出這些蔬菜各用什么材料做成？我們用泥皮、泥條卷卷，貼貼，再用工具刻刻畫畫，做出蔬菜造型。家住農(nóng)村的小朋友還可以做出蔬菜在地里生長的模樣。我們用各種材料做了一桌“菜”，多么豐盛啊！我們的手藝不賴吧！看到這些鮮艷欲滴的蔬菜，口水都快滴到盤子里了！二、操作技巧：一盤青翠欲滴的扁豆，它是怎么做出來的呢？觀察扁豆的外形。根據(jù)觀察用綠色（可選擇不同的綠色）的紙對(duì)折后剪出扁豆的外形，用厚卡紙剪出豆仁。將豆仁裝進(jìn)扁豆皮中用膠水粘合，哈，逼真的扁豆就制作成功了！小組同學(xué)制作的扁豆放在一起，就成了一大盤了！我們仿佛聞到了扁豆的清香！到底哪一片是真，哪一片是假，連我們都分不大清了。三、作品欣賞我們不是只會(huì)做扁豆哦！做胡蘿卜還可以用什么材料呢？黏土或紙張，做出的蔬菜形狀，還要能分出瓜和葉的質(zhì)感。細(xì)心些去體會(huì)，表現(xiàn)出光滑和粗糙，堅(jiān)硬和柔軟?？梢杂貌煌?