【正文】 們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。教具學(xué)具：作業(yè)紙、繪畫工具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在沒有車輛的時候，朝前望去，你們會發(fā)現(xiàn)公路路面、兩邊樹木和電線桿呈現(xiàn)出什么規(guī)律？（回想）發(fā)現(xiàn)公路越遠越窄，路旁的樹木、電線桿就越遠越小，漸漸匯集到一點消失了，這就是我們這節(jié)課要講的透視現(xiàn)象。教學(xué)重難點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。第二篇：小學(xué)六年級上冊美術(shù)教案六年級美術(shù)上冊教案備課人： 張露備課時間：第一課 遠近的奧秘教學(xué)目的：了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。按照一般的表現(xiàn)手法，畫上各種圖例。畫地形平面圖時，按構(gòu)思劃分大塊結(jié)構(gòu)。設(shè)計要從實際出發(fā)，注意合理和美觀的原則。（2）、根據(jù)教材的分析，對照課本，學(xué)習(xí)看圖知識。三、教學(xué)過程組織教學(xué)。美化校園一、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對美化校園有初步的感知，引起興趣，并進行簡單的設(shè)計制作。四、課后作業(yè)布置： 制作一份紀念品。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本圖例，用談話法進行分析。三、教學(xué)過程組織教學(xué)：講新課：講讀課文，結(jié)合教材分析，教師介紹制作的意義。送給母校的紀念品一、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生的審美觀得到培養(yǎng)，增強學(xué)生熱愛母校的感情。五、小結(jié)肯定優(yōu)點，鼓勵全班。先畫出色彩效果圖，再按圖面放大，畫在做壁掛的織物面上再進行制作，分布直觀教具。三、教學(xué)過程組織教學(xué)，展示示范品，提問：（1）、你認為那一幅最好看，說明理由。小壁掛一、教學(xué)目的使學(xué)生懂得壁掛的意義和作用，并初步學(xué)習(xí)壁掛的設(shè)計制作方法。五、總結(jié)：小結(jié)拼貼畫的特點。C、整理完成。A、用樹皮貼小屋。二、課前準(zhǔn)備 搜集各種不同材料三、教學(xué)過程組織教學(xué)，板書課題：綜合拼貼解釋：綜合拼貼的意義及其特點。五、作業(yè) 學(xué)生畫插圖。全班學(xué)生畫畫，將學(xué)生分成幾小組，進行速寫。示范畫畫。展示準(zhǔn)備好的插圖，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。三、教學(xué)過程組織教學(xué)總結(jié)上一節(jié)課作業(yè)，并把優(yōu)秀作業(yè)貼出來讓學(xué)生欣賞，以資鼓勵，從而激了他們的學(xué)習(xí)積極性。二、課前準(zhǔn)備讓學(xué)生欣賞一些插圖。五、作業(yè)要求學(xué)生課后再畫一幅自己喜歡的紙版畫。評出優(yōu)秀的作品。講解創(chuàng)作過程以及注意事項。閱讀課文，觀賞課文附圖，讓學(xué)生議論印象最深的雜技動作。雜技一、教學(xué)目的教學(xué)生以雜技的精彩鏡頭為內(nèi)容，用自己學(xué)過的紙版畫形式創(chuàng)造一幅人物動作的紙版畫。四、小結(jié)教師小結(jié)畫靜物的方法。分小組作畫。聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的幾種有關(guān)幾何形體的結(jié)構(gòu)，作簡要的復(fù)習(xí)。問：這是什么物體。提問前一課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，引入新課，板書課題。教師繪制一幅組合形體的結(jié)構(gòu)素描范畫。靜物教學(xué)目的使學(xué)生學(xué)會用基本形體分析組合物體的結(jié)構(gòu)，并能較準(zhǔn)確地描繪出組合結(jié)構(gòu)物體之間的相互關(guān)系。四、小結(jié)通過學(xué)習(xí)這一課，我們應(yīng)該學(xué)會一些有關(guān)畫寫生畫的基礎(chǔ)知識。再分析柱身的裝飾及其透視變化，要畫出與圓曲面相適應(yīng)的樣子。三、教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊課，出示石膏圓柱體，說明要點。圓柱形物體一、教學(xué)目的通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確理解處于不同位置狀態(tài)下的圓柱體圓面的透視變化規(guī)律。教師輔導(dǎo)：每畫一個六面體，要先觀察分析再進行。平行透視和成角透視的方法相同。六年上冊級美術(shù)教案2第四單元立方形物體（寫生畫）一、教學(xué)目的使學(xué)生了解和掌握立方形物體的結(jié)構(gòu)及其透視變化規(guī)律，六年上冊級美術(shù)教案2并能正確地表示出來。四、作業(yè) 設(shè)計制作一件“線的立體構(gòu)成”。（4）、制作方法：用幾根小棍子粘成一個“基本結(jié)構(gòu)”。這種造型手段具有時代特色。（2）、根據(jù)教材的分析，介紹“立體構(gòu)成”的意義和作用及其分類。展示“線的立體構(gòu)成”樣品，板書課題：立體構(gòu)成。3讓學(xué)生欣賞種種不同的“線的立體構(gòu)成”樣品。二、課前準(zhǔn)備各種不同的質(zhì)地的線狀物。五、輔導(dǎo)要點指導(dǎo)學(xué)生選擇色彩搭配。四、作業(yè)布置設(shè)計一張色彩構(gòu)成。三、教學(xué)過程組織教學(xué)：講新課：講讀課文，結(jié)合教材分析，教師介紹色彩構(gòu)成的意義和作用。二、課前準(zhǔn)備簡單的“基本形”和幾種骨格圖，作講解演示排列的直觀教具。六、作業(yè)布置 要求學(xué)生寫生。大家進行評議。四、練習(xí)學(xué)生進行寫生。3抓臉型特征，請當(dāng)模特兒的三好學(xué)生站出來，其佘學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認識其臉型特征。（4）、畫頭像應(yīng)注意：1注意表現(xiàn)人物的精神面貌和思想感情。三、教學(xué)過程組織教學(xué)，講授引導(dǎo)提問：（1）、我們班里有哪些學(xué)生值得我們學(xué)習(xí)？（2）、為了能形象地展現(xiàn)他們的精神面貌，讓更多同學(xué)向好榜樣學(xué)習(xí)，我們運用學(xué)過的繪畫知識技能，為他們畫像。二、課前準(zhǔn)備教師示范“三好學(xué)生”畫像兩幅，供學(xué)生參考。四、練習(xí)要求學(xué)生進行練習(xí)，再進行評出優(yōu)秀作品。解釋：“故事畫“的意義及其特點。故事一、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識連環(huán)畫的特點，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。四、小結(jié)總結(jié)速寫畫的特征，評出學(xué)生的優(yōu)秀作品。教師示范畫畫。三、教學(xué)過程組織教學(xué)總結(jié)上一節(jié)課作業(yè)，并把優(yōu)秀作業(yè)貼出來讓學(xué)生欣賞，以資鼓勵，從而激了他們的學(xué)習(xí)積極性。二、課前準(zhǔn)備讓學(xué)生欣賞一些速寫畫。五、作業(yè)要求學(xué)生課后再畫一幅自己喜歡的人物速寫畫。評出優(yōu)秀的作品。說明人物速寫的特點。二、課前準(zhǔn)備繪制動態(tài)速寫過程圖，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。人物動態(tài)一、教學(xué)目的要求學(xué)生在了解人物動態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進行人物動態(tài)速寫練習(xí)。四、小結(jié)教師小結(jié)畫人物頭像的方法。分小組作畫。預(yù)先畫幾張不同角度的學(xué)生頭像線描寫生范畫，或者選幾幅過去學(xué)生畫的頭像寫生作業(yè)，給學(xué)生參考。第二單元頭像教學(xué)目的通過頭像線描寫生練習(xí)，理解頭部五官位置、比例，做到細致觀察，抓住人物的臉型特征描繪出來。四、小結(jié)隨著人們生活水平的提高，對生活各個方面的審美要求也提高了，環(huán)境藝術(shù)己成為文明建設(shè)的一個重要項目，人人都要具備這方面的美術(shù)素養(yǎng)。根據(jù)課本及教材分析。三、教學(xué)過程按照課本的要求，根據(jù)教材分析介紹展覽設(shè)計的具體內(nèi)容。展覽設(shè)計、環(huán)境欣賞一、教學(xué)目的通過欣賞和介紹圖畫使學(xué)生了解展覽設(shè)計的意義和環(huán)境藝術(shù)與人們的密切關(guān)系，激發(fā)他們的欣賞內(nèi)容。第一篇：小學(xué)六年級美術(shù)上冊教案小學(xué)六年級美術(shù)上冊教案第一單元激動人心的革命歷史畫一、教學(xué)目的通過欣賞革命歷史畫，認識黨的偉大、正確，六年級上冊美術(shù)教案1在黨的文藝方針指引下美術(shù)創(chuàng)作的蓬勃發(fā)展。二、課前準(zhǔn)備大幅圖片六年級上冊美術(shù)教案1三、教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生欣賞：《狼牙山五壯士》六年級上冊美術(shù)教案1《人橋》《開國大典》《血衣》《延安火炬 》《廣州起義》《飛奪滬定橋 》《南昌起義》四、作業(yè)布置要求學(xué)生課后多欣賞各種圖畫。二、準(zhǔn)備有關(guān)展覽的圖片及環(huán)境藝術(shù)圖片，豐富學(xué)生的欣賞內(nèi)容。出示準(zhǔn)備好的圖片，豐富學(xué)生的審美感知。講述環(huán)境與人們的關(guān)系和必要性，聯(lián)系學(xué)校環(huán)境實際，對照議論。五、作業(yè) 欣賞各種圖畫。二、課前準(zhǔn)備先畫一幅掛圖讓學(xué)生參考。三、教學(xué)過程讓學(xué)生觀察人物頭像的特征。評出優(yōu)秀的作品。五、作業(yè)要求學(xué)生畫一幅人物頭像畫。以培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念及形象的概括能力。三、教學(xué)過程在班上選出模特兒，并做好思想教育工作。要求開始畫速寫畫。四、小結(jié)教師小結(jié)出速寫畫的方法與特點。同學(xué)們一、教學(xué)目的通過練習(xí)群體速寫，教學(xué)生留意觀察生活中有意義的美的事物，并用速寫把它記錄下來。讓學(xué)生欣賞教師的群體速寫作品。講新課。練習(xí)全班學(xué)生畫畫，將學(xué)生分成幾小組，進行速寫。五、作業(yè) 學(xué)生畫速寫畫。二、課前準(zhǔn)備 連環(huán)畫三、教學(xué)過程組織教學(xué)，板書課題：故事畫。引導(dǎo)學(xué)生觀看課文的兩個故事，進行談話。為三好學(xué)生畫像（寫生畫）一、教學(xué)目的通過為三好學(xué)生畫像，刊出美術(shù)墻報，訓(xùn)練學(xué)生的繪畫能力和設(shè)計能力，并激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)三好學(xué)生。教師預(yù)先要在班里動員幾位三好學(xué)生作模特兒，并做好思想工作。（3）畫頭像的方法。2掌握五官的位置和和比例。教師演示大體畫法。把畫好的作業(yè)擇優(yōu)刊出美術(shù)墻報，讓學(xué)生觀看。五、小結(jié)肯定優(yōu)點，鼓勵全班。第三單元色彩的重復(fù)一、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生的審美觀得到培養(yǎng)，并運用對比色或同類色搭配作色彩構(gòu)成設(shè)計。教師預(yù)先設(shè)計制作兩三幅“色彩構(gòu)成”的圖例學(xué)生欣賞參考。講授色彩的設(shè)計和制作方法。要求基本形及色彩的搭配要優(yōu)美、排列要有規(guī)律、有變化。六、評講立體構(gòu)成設(shè)計（一、二）一、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對線的立體構(gòu)成有初步的感知，引起興趣，并進行簡單的設(shè)計制作，以增長工藝知識技能。制作幾種“基本結(jié)構(gòu)”。三、教學(xué)過程組織教學(xué)。講授新課：（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀看課本世紀12頁的各圖，在后作小結(jié)：城市中和線立體構(gòu)成的現(xiàn)代雕塑，又大方，又美觀，具有時代氣息。（3）、一些小棍經(jīng)過一定規(guī)律的排列和粘合，可以制成很美觀的立體飾物。我們也來設(shè)計制作一個。將適當(dāng)數(shù)量的“基本結(jié)構(gòu)”逐層堆疊粘合起來，每層之間要略作有規(guī)律性的錯位。要求線狀物大小一致，基本結(jié)構(gòu)的數(shù)量比較合適。二、課前準(zhǔn)備 大幅圖片、立方模型三、教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生欣賞：立方形物體組織教學(xué)，板書課題：立方形物體六年上冊級美術(shù)教案2復(fù)習(xí)立方體的平行透視。按照課本講解六面體不同位置的成角透視畫法，并在講解過程中講要點。四、作業(yè)布置要求學(xué)生畫幾個六面體。二、準(zhǔn)備有關(guān)展覽的圖片，富學(xué)生的欣賞內(nèi)容。分析處于不同放置狀態(tài)下的圓柱形物體的畫法。讓學(xué)生小組討論如何畫畫，共同找題材。五、作業(yè) 畫一幅圓柱形物體。二、課前準(zhǔn)備先準(zhǔn)備若干種組合結(jié)構(gòu)的日常用品。三、教學(xué)過程組織教學(xué)。講新課：出示課前準(zhǔn)備好的一件組合結(jié)構(gòu)物體。根據(jù)學(xué)生回答情況，分析其形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。講解作畫步驟。評出優(yōu)秀的作品。五、作業(yè)要求學(xué)生畫一幅靜物畫。二、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備好制作工具：刀、剪刀、三夾板三、教學(xué)過程復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。出示雜技表演的圖片讓學(xué)生觀看，幫助學(xué)生體驗生動的細節(jié)。學(xué)生創(chuàng)造，教師輔導(dǎo)。四、小結(jié)教師小結(jié)出繪制紙版畫的一些方法。插圖一、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解插圖的藝術(shù)形式和作用。讓學(xué)生欣賞教師作品。講新課。講解插圖的創(chuàng)造過程。學(xué)生繪畫。四、小結(jié)總結(jié)速寫畫的特征，評出學(xué)生的優(yōu)秀作品。第五單元綜合拼貼（制作）一、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識如何選用身邊的材料，運用各種手法，充分利用材料的特性，創(chuàng)造拼貼畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)觀賞課文圖例，提問：這些拼貼畫是怎樣制作的？講授制作步驟。B、畫輪廓。四、練習(xí)要求學(xué)生進行練習(xí)，再進行評出優(yōu)秀作品。六、作業(yè)： 成一幅拼貼畫。二、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些制作的材料。（2）、它選用了什么材料？講解制作程序。四、練習(xí)學(xué)生進行制作，教師輔導(dǎo) 把畫好的作業(yè)展覽，供學(xué)生欣賞。六、作業(yè)布置要求學(xué)生制作，再進行評比。二、課前準(zhǔn)備布置學(xué)生準(zhǔn)備制作的材料。講授紀念品的設(shè)計和制作方法。引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞課本圖例，各自思考選擇用什么題材，用什么技法，隨時發(fā)問。每人制作一件紀念品，不限形式。五、輔導(dǎo)要點指導(dǎo)學(xué)生選擇色彩搭配，以及材料。二、課前準(zhǔn)備教師設(shè)計繪制一幅美化校園的平面設(shè)計圖，供教學(xué)用。板書：美化校園講授新課：（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀看課本內(nèi)的附圖及文字，講述美化校園的意義和作用。（3）、講授平面設(shè)計圖的設(shè)計知識和方法。（4）、方法：到實地觀察，了解地形特點。把景點、植物和建筑物的大小位置分出來。四、作業(yè)畫出校園一個小區(qū)的地形圖，構(gòu)思美化方案。學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點的透視概念。在繪畫實踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。二、解疑什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。三、實物舉例粉筆盒書本四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)觀察身邊的物品，畫下來畫窗外的風(fēng)景（注意突顯遠近）五、作品展示教學(xué)反思：第三篇：小學(xué)六年級美術(shù)上冊教案第1課 建筑藝術(shù)的美教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)： 應(yīng)知：通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格，認識到不同地域文化對建筑的影響。應(yīng)會：能夠搜集、整理與本課相關(guān)的資料，在學(xué)習(xí)中加以運用。學(xué)習(xí)用繪畫或文字的方式將自己對建筑的了解與認識表達出來。，激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解與包容。比較古今中外代表性建筑，認識不同的建筑風(fēng)格。教學(xué)難點：認識和理解不同地域的文化特點對建筑風(fēng)格的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)流程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課：，聆聽悠揚的樂曲放松放松身心?！督ㄖ囆g(shù)的美》學(xué)生閉上眼睛聆聽?；卮饐栴}。A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作“九龍戲珠”，精美異常。D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、斗牛、行什。E、乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴穩(wěn)重。）。小組交流討論。，說說它們不同在哪里？ 。（德國）：它那高聳入云的雙塔，充滿了基督教那種“神圣忘我”的宗教精神。（造型、材質(zhì)、感