【正文】 用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。，講解畫動(dòng)物的先后順序。3．教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過(guò)程，并歸納出步驟： 。，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。教學(xué)過(guò)程：。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。教學(xué)重、難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。即，工具材料，用筆用墨。２．可以先在報(bào)紙上練習(xí)外型。２．欣賞畫家作品：分析三種不同風(fēng)格 ３．技法講解： 勾、皴、擦、點(diǎn)、染 ４．出示范畫，學(xué)生欣賞： 四．布置作業(yè)，提出要求：１．根據(jù)自己的理解，參照范畫，畫一幅山石。２．板書(shū)課題：學(xué)畫中國(guó)畫——山山水水 三．講授新課：１．山水畫：以描繪山川、自然景色為主題的繪畫。２．學(xué)生：書(shū)、國(guó)畫用具、學(xué)具。教學(xué)難點(diǎn)：山水畫的構(gòu)思及構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)：山水畫勾、皴、點(diǎn)、染的技法學(xué)習(xí)。第八課 山山水水教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞現(xiàn)代優(yōu)秀畫家的山水畫，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)祖國(guó)大好河山的創(chuàng)作欲望。？ ?四、合作探究組織學(xué)生分組探究：(材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。教學(xué)難點(diǎn)：在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識(shí)，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的美好情感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí) 剪影表演課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。未完成的可以在課后接著制作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。二、發(fā)展階段。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。）指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段。選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化。以圖片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。并介紹其使用方法。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟?！膘柟獭⒓由顚?duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。提高造型能力與構(gòu)圖能力。五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。二、欣賞認(rèn)識(shí)線造型，認(rèn)識(shí)線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線造型。線：兩點(diǎn)之間作連接，便是線。，檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況。難點(diǎn)：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。，體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。三、拓展階段可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。講評(píng)作業(yè)（1）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進(jìn)行評(píng)比。（3）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）。第二課時(shí)一、引導(dǎo)階段檢查課前準(zhǔn)備回顧透視的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)二、發(fā)展階段講解臨摹作畫的基本過(guò)程（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律。三、課后整理回家收集相關(guān)的一些建筑、風(fēng)景等圖片，鞏固知識(shí)。（結(jié)合圖片分小組討論）平行透視和成角透視的區(qū)別。二、發(fā)展階段小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。透視基本規(guī)律的運(yùn)用。聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念。作業(yè)要求：。學(xué)生操作的過(guò)程是對(duì)知識(shí)技能加深與掌握的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)生可選擇自己感興趣的點(diǎn)畫方式進(jìn)行作畫。學(xué)生能否根據(jù)課上所學(xué)知識(shí)與技能，將畫面的藝術(shù)效果表現(xiàn)出來(lái)，是這一環(huán)節(jié)的根本。（五）學(xué)生實(shí)際操作。1．同學(xué)直觀感受點(diǎn)彩畫、紙拼貼畫、紙團(tuán)蘸色點(diǎn)畫、彩筆點(diǎn)畫等作品。（四）點(diǎn)畫作品分析。？ ？？ ？ 各種工具表現(xiàn)不同的點(diǎn)。1．同學(xué)們是否知道這兩幅畫叫什么名字？作者分別是誰(shuí)？ 2．這兩件作品畫面效果有什么截然不同的地方？（揭示課題）《大碗島的塞納河景色》（修拉）《拾穗者》（米勒）（二）知識(shí)全面剖析。說(shuō)明：課件出示畫面效果完全不同的點(diǎn)彩派創(chuàng)始人修拉的作品《大碗島的塞納河景色》以及現(xiàn)實(shí)主義畫家米勒的作品《拾穗者》，請(qǐng)同學(xué)們分析不同作品中畫面效果的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)、線、面的聯(lián)系與畫面美的體現(xiàn)。3．體驗(yàn)點(diǎn)、線作品的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。大家可以回家嘗試著制作。生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)作品展示作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）發(fā)展階段⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的。教學(xué)重點(diǎn)：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的 教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握 教學(xué)準(zhǔn)備師：范圖、實(shí)例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入階段復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生答。第一篇：人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第一課 基本形體切挖教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。師問(wèn)：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。⑵請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。本課練習(xí)根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。拓展紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。第二課 點(diǎn)的集合教學(xué)目標(biāo)1．點(diǎn)、線、面在美術(shù)作品中的作用及點(diǎn)的集合形式2．通過(guò)對(duì)各種點(diǎn)與線的美術(shù)作品的欣賞，使其掌握不同點(diǎn)的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)與線的集合的形式。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、彩色紙、剪刀、膠水、鉛畫紙 教師：多媒體課件、作畫工具、材料 教學(xué)過(guò)程（一）圖片對(duì)比導(dǎo)入。在分析回答的過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察會(huì)直觀地感到：點(diǎn)彩畫畫面以點(diǎn)排列的方式繪制，畫面效果較為朦朧，與之完全不同的現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品的畫面效仿自然、清晰而真實(shí)。此環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，以多媒體課件演示為主，結(jié)合學(xué)生小組討論、回答等方式進(jìn)行。（三）欣賞點(diǎn)的各種形式。課本中選擇了不同種類的點(diǎn)繪畫作品，在此，可將各種作品展示于學(xué)生面前，通過(guò)老師的引導(dǎo)逐一讓學(xué)生以討論的方式進(jìn)行分析，得出不同作品的繪畫方式，從而使學(xué)生全面了解點(diǎn)的作用及表現(xiàn)形式。2．在老師的引導(dǎo)下，小組討論學(xué)生不同的作品以及繪畫方式。說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是學(xué)生充分展示個(gè)性、表現(xiàn)自我、相互交流、體驗(yàn)樂(lè)趣的過(guò)程。在此過(guò)程中，教師隨時(shí)給予指導(dǎo)和肯定，使學(xué)生的畫面及時(shí)保留較好的效果。因?yàn)楸菊n從技法上講相對(duì)有一定的難度，所以，學(xué)生也可選擇或參考課本中的作品進(jìn)行臨摹。第三課 遠(yuǎn)去的路教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段結(jié)合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本和老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象。什么是視平線和消失點(diǎn)。（結(jié)合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)生到學(xué)校周圍觀察，注意體會(huì)物體的透視變化規(guī)律。準(zhǔn)備好第二節(jié)課的工具材料。（2）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）。（4）、整理畫面。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)）（2）、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。第四課 線與造型教學(xué)目標(biāo)，使初步認(rèn)識(shí)線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力，使健康和諧地發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)軟材與硬材。，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線”。，什么是硬材。導(dǎo)入本課，板書(shū)課題。四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。第五課 風(fēng)景寫生教學(xué)目標(biāo)：，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生。教學(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。教學(xué)過(guò)程：（一）引導(dǎo)階段（第1 課時(shí)）欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。欣賞課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱?。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段（第24 課時(shí)）取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。第六課 讓剪影動(dòng)起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。（1）第一步：剪出人物造型。（3）第三步：裝上木棍。將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。第七課 漂浮的畫教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探究簡(jiǎn)單的浮力知識(shí)，并結(jié)合身邊廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?游戲l：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來(lái)的方法?游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上．設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋吸管為什么可以漂浮?鐵很重，為什么輪船卻能漂浮在海上？三、信息交流。)在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮? 看一看：書(shū)中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實(shí)踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。2．學(xué)習(xí)山水畫的構(gòu)圖特點(diǎn)及遠(yuǎn)景近景的不同畫法，初步學(xué)會(huì)中國(guó)畫的基本技法，提高繪畫能力。山水畫的遠(yuǎn)景近景著色整理等具體技法。教學(xué)準(zhǔn)備：１．教師：國(guó)畫用具、宣紙、范畫、教材、錄像。教學(xué)過(guò)程：一．組織教學(xué)： 二．導(dǎo)入新課：１．由畫樹(shù)引入山水畫的新課內(nèi)容。山水畫是中國(guó)畫的三大畫種之一（山水、花鳥(niǎo)、人物）具有幾千年歷史。學(xué)習(xí)技法。五．學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：第九課 彩墨家園教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫法。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備范圖。，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。、調(diào)色。4．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀、蝦。6．征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。第十課 我做的樂(lè)器 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解樂(lè)器 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂(lè)器 教具準(zhǔn)備：教師:有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥??。請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效。教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展、樂(lè)器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器，教師講解樂(lè)器的制作方法。教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂(lè)器。師生交流評(píng)價(jià)。第十一課 廢舊物的“新生命”教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)其熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。教學(xué)難點(diǎn)：思考與體會(huì)科學(xué)對(duì)人類發(fā)展的影響。（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3）是什么力量改變了我們的生活？學(xué)生討論并回答。（2）學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。（2）欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，設(shè)計(jì)師展示