【正文】 豹和虎?？戳怂鼈兊倪\(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：把握動(dòng)物動(dòng)態(tài)的具體特征，如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化，重視對動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度感、力量感的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：在表現(xiàn)動(dòng)物的具體特征之外，更要表現(xiàn)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型。五、課后拓展：你還能運(yùn)用生活中的其它廢舊材料來表現(xiàn)“我愛運(yùn)動(dòng)”這一主題嗎？猜一猜，這四張作品表現(xiàn)的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？作品都運(yùn)用了夸張和省略的裝飾手法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)，你能說說對這兩種裝飾手法的理解嗎？嘗試裝飾手法表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的海報(bào)。注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場上的熱烈氣氛。學(xué)生作品《排球比賽》（油畫棒）畫面冷暖色調(diào)的對比突出了運(yùn)動(dòng)的激烈。學(xué)生作品《我愛足球》（水粉）通過運(yùn)動(dòng)中人物的主次、大小的對比，表現(xiàn)出球賽的精彩。學(xué)生作品（電腦繪畫）學(xué)生作品（水彩筆畫）顏色在畫面氛圍的營造中，作用不小。最強(qiáng)烈地展示了運(yùn)動(dòng)員肌肉的健美和力量。他的身體運(yùn)動(dòng)已達(dá)到極限，在下一個(gè)瞬間他就要擲出鐵餅?！稊S鐵餅者》這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)動(dòng)員。④還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。②注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場上的熱烈氣氛。②引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染。）也可在老師提供的卡通運(yùn)動(dòng)人物造型中選擇一個(gè)自己喜歡的造型進(jìn)行練習(xí)。以美啟智（1）體驗(yàn)破難師：我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的，“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么？學(xué)生交流回答：略。你能說說這些運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?他們體現(xiàn)了技巧、力量、速度之美。對，剛才欣賞的是動(dòng)漫“街舞”。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用生動(dòng)的造型、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場面。第11課我愛運(yùn)動(dòng)教學(xué)目的：讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的姿態(tài)，體會力量、柔韌、節(jié)奏等美感。用水墨畫手法進(jìn)行勾、擦、染。作畫步驟：仔細(xì)觀察對象，找出對象的主要特點(diǎn)。確定身體的比例，這要根據(jù)你畫的是全身還是半身來定。用墨畫后，再上色彩，著色更要慎重，依據(jù)人物的結(jié)構(gòu)、明暗的關(guān)系來表達(dá)，才能增加色彩的變化，活生生地反映人物的形象和精神。畫寫意人物宜選用生紙，通常先以炭筆在畫紙上輕輕鉤畫輪廓（如已熟練，則不必用炭筆鉤畫），然后蘸墨先畫主要的線，涂上大的墨色面逐漸加重，再畫次要的線與色面，盡量避免用瑣碎的筆墨，以免破壞整體統(tǒng)一。厾：可以說是擴(kuò)大了的點(diǎn)或粗肥的線。皴：皴擦用來補(bǔ)充、豐富線的造型。簡練的線條勾勒出了孩子們稚趣的神情，色彩的渲染烘托了畫面的氣氛。水墨人物畫對人物的描繪，不僅滿足于肖似，而更重要的是對人物的性格與內(nèi)心世界的揭示，即所謂傳神。你覺得這幅描繪李白的畫怎么樣呢？在中國繪畫史上以描寫人物活動(dòng)為主的人物畫成熟的最早，所以先有人物畫，在古代壁畫和古代瓷器上常能見到水墨畫似的人物形象。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山。教學(xué)難點(diǎn)：恰如其分地利用細(xì)線、粗筆，干擦、濕染等水墨語言，畫出豐富的畫面。能用水墨的藝術(shù)語言描繪人物，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。五、課后拓展在生活中注意觀察、體會人物表現(xiàn)出的美感：人的形態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、服飾美及情趣美，使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫作品中。(先小組討論后全班交流。學(xué)生活動(dòng)1對比欣賞，初步了解人物裝飾畫與寫生人物之間的區(qū)別2欣賞研究民間藝術(shù)家和畫家的作品，用兒童的眼光分析他們的表現(xiàn)方法?？梢宰黝^像的變形，也可以作單人全身像或群像的裝飾畫。三、作品展示中國民間藝術(shù)中的人物裝飾外國民間藝術(shù)中的裝飾人物京劇臉譜的人物裝飾畫家作品中的人物裝飾現(xiàn)代繪畫中的裝飾人物四、設(shè)計(jì)要求在學(xué)習(xí)人物裝飾畫時(shí)注意借鑒古今中外優(yōu)秀人物裝飾形象的造型規(guī)律和表現(xiàn)手法。組合移位：這是一種接近于抽象裝飾效果的變形手法，在變化人物形象時(shí)，可將不同的造型作局部或全部的交錯(cuò)、重疊等，使形與形之間產(chǎn)生透疊的視幻效果。我們還可以從畫面的整體形式美需要，在簡化后的形象中添加一些抽象的點(diǎn)，線、面或其它形象，使畫面的層次更豐富，更具有裝飾趣味性。夸張加強(qiáng)是裝飾變化的重要手段，當(dāng)然，其目的是為了使人物形象更加優(yōu)美，而不是離奇古怪，這點(diǎn)與漫畫中的夸張是有區(qū)別的。進(jìn)行夸張和加強(qiáng)，必須以簡化與秩序化為基礎(chǔ)，再去夸張或加強(qiáng)人物的某些特征，如比例、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等，從而得到自然狀態(tài)中所沒有的美感表現(xiàn)，增強(qiáng)畫面的裝飾性。還應(yīng)對人物的某些結(jié)構(gòu)作為必要的簡化、刪減，適當(dāng)進(jìn)行夸張和裝飾加工，增加畫面的裝飾效果。要求對雜亂的內(nèi)容進(jìn)行整理，使之整齊而統(tǒng)—。如民間的剪紙和皮影中運(yùn)用得很好，形成了典型的風(fēng)格。這種方法應(yīng)注意人物外形的輪廓特征，選擇適合的角度在乎涂后仍能表現(xiàn)出人物特征。選擇好人物素材后，首先必須掌握具體的變形方法和表現(xiàn)手段。中國明間繡品上的裝飾人物，色彩雅致，造型可愛。古老的巖畫上的人物，用點(diǎn)、線、面作了裝飾性的處理，富有神秘的美感。人物裝飾畫，可以是有心的加工，也可以巧妙地變形。如我國的人物裝飾造型極具特色，從中國商、周時(shí)代青銅器上的人物造型到明清年畫、剪紙、皮影戲中影形人物造型，都凝聚著東方人的獨(dú)特審美觀。教學(xué)過程：一、資料賞析人物裝飾初學(xué)時(shí)主要是憑借各種資料(如中外傳統(tǒng)藝術(shù)，現(xiàn)代藝術(shù)及民間藝術(shù))進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：用變形、夸張、概括的手法表現(xiàn)人物的裝飾效果。教后小記：第11課人物裝飾畫教學(xué)目標(biāo)：欣賞研究藝術(shù)家的作品，了解人物裝飾畫的特點(diǎn)。用線條寫生時(shí)，注意線條的聚散、虛實(shí)和輕重的變化。四、作業(yè)要求：注意觀察人物站、坐、蹲等姿勢，注意頸、腰、四肢等部分的彎曲變化。作者用概括的線條處理整體關(guān)系，表現(xiàn)了人物間的遮擋和透視關(guān)系。三、作品展示作者畫了正面、側(cè)面、背面，用水彩筆上色顯得較為透氣。3．用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。全身人物速寫的作畫步驟：1．定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。二、操作技巧畫人物可以從人物速寫入手，通過對人物諸多造型因素關(guān)系的把握（如比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、神情、形體體塊組合等），逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。以人物作為描繪對象的速寫練習(xí)，是初學(xué)者或有一定基礎(chǔ)的同學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)的課程。不同線條處理的背景與主體人物身上簡練的線條形成對比。你會做這些動(dòng)作嗎？畫人物時(shí)一定要注意人物的動(dòng)態(tài)！寫生同一個(gè)人物，經(jīng)過藝術(shù)加工后出現(xiàn)了不同的效果。教學(xué)難點(diǎn)：掌握人物各部分的比例和形象特征。給自己熟悉的人寫生畫像，加深彼此間的情感。教后小記：第8課畫人物教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解人物寫生作品，體會不同的創(chuàng)作風(fēng)格。底版可以是上次的木刻作業(yè)，也可以專門另刻一個(gè)底版。如果再涂上其他顏色也行，只是要注意油畫棒的顏色和涂的水彩色在深淺、冷暖上要形成一定的對比。涂色時(shí)，要一邊涂，一邊用軟紙將涂在蠟上的顏色吸去。用蠟燭在蒙好的布或紙上細(xì)細(xì)地磨。制作過程刻版時(shí)要求雕刻得深些，這樣在磨印時(shí)蠟不會涂到刻去的部分中去。另一種是將谷粒包扎在織物上，然后入染，形成各種圖案花紋。絞纈：也就是扎染。由于蠟性較脆，容易產(chǎn)生裂 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紋，染料滲入裂縫后，印成的花紋中往往產(chǎn)生一絲絲細(xì)的冰裂，形成了一種意想不到的裝飾效果。全部畫完后，再把布浸入靛藍(lán)液中浸染。二、操作技巧藍(lán)印花布的印染方法有四類：夾纈：是用用兩塊雕鏤相同的圖案花版，將布夾在中間，涂以防染劑，然后入染，成為色地白花的印染品。姑娘出嫁時(shí)的衣被箱里必定會有一、二條藍(lán)印花布被面，大都是龍鳳呈祥，鳳穿牡丹圖案的“龍鳳被”，稱之為“壓箱布”。藍(lán)印花布的圖案取材于百姓喜聞樂見的民間故事戲劇人物，但更多的是由動(dòng)植物和花鳥組合成的吉祥紋樣，采用暗喻、諧音，類比等手法盡情抒發(fā)了民間百姓憧憬美好未來的理想和信念，因此在民間的傳統(tǒng)習(xí)俗上，藍(lán)印花布占有相當(dāng)位置。題材內(nèi)容簡單、原始的藍(lán)白兩色，創(chuàng)造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。藍(lán)印花布發(fā)展于民間，體現(xiàn)了中國濃厚的鄉(xiāng)土氣息。它格調(diào)樸素、高雅，蘊(yùn)含著中國人獨(dú)特的審美趣味和生活情調(diào)。質(zhì)樸素雅、含蓄優(yōu)美之中，飽含著濃郁的鄉(xiāng)俗民情。藍(lán)印花布具有青銅飾紋的高古，漢磚瓦的粗獷，宋瓷的典雅，蘇繡的細(xì)膩，剪紙的簡潔，織錦的華貴。沉淀后的染料似土狀，俗稱“土靛”。藍(lán)印花布藍(lán)得清純，是因?yàn)椴捎昧酥参锶玖稀{(lán)草。仿佛讀出了那些繽紛圖案下的深厚文化底蘊(yùn)，讀出了織就它堅(jiān)韌質(zhì)地的江南織女靈巧的手，讀出了描繪、染制那清純圖案的染布工人烏青的手和美麗的心靈。在一些藍(lán)印花布的產(chǎn)地，常常能見到將染好的藍(lán)印花布掛在太陽底下曬的情景。后來他倆就專門從事把布染成黃色，又有一個(gè)很偶然的機(jī)會，他們把布晾在樹枝上曬干時(shí)不小心被風(fēng)吹到了地上，地上正好有一堆蓼藍(lán)草，也就是現(xiàn)在所說的板藍(lán)根草，它里面有一種成分叫靛藍(lán)，可以把布染成藍(lán)色，等他們發(fā)現(xiàn)這塊布的時(shí)候，黃布已變成了一塊花布，“青一塊、藍(lán)一塊”他們想這奧秘肯定在這個(gè)草上，此后，兩人又經(jīng)過多次研究，終于把布染成了藍(lán)布，梅葛兩位先生也就成為了藍(lán)印花布的祖師爺。教學(xué)過程：一、資料賞析:來歷趣聞藍(lán)印花布是一種歷史悠久的傳統(tǒng)手工印染制品。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞印花布及其應(yīng)用,來感受中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)獨(dú)特的美，了解印花布制作流程。教后小記： 第7課印花布教學(xué)目標(biāo)：了解印花布是我國的傳統(tǒng)印染技術(shù)，學(xué)習(xí)印花布的基本制作過程。同時(shí)，版畫的發(fā)展也非常多樣，木、銅、石版種全里開拓，呈現(xiàn)出穩(wěn)步、健康的發(fā)展景象。生活中的各種內(nèi)容，都是木版畫的好素材，可直接在木版上寫生起稿。注意畫面黑白灰、點(diǎn)線面的分布和處理。用各種不同的刀具能刻畫出不同效果的刀痕。正切刀澀刀補(bǔ)刀自由變化暈刀搖刀刮刀點(diǎn)刻黑白灰處理不同的點(diǎn)、線及它們的組合都可以用來表現(xiàn)灰面。黑白木刻這門既古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)，永遠(yuǎn)會放射出耀眼的光芒。刀法軌跡的肯定和有條不紊的制作過程體現(xiàn)了木刻家雄放的激情和冷靜的智慧設(shè)想?！彼囆g(shù)表現(xiàn)木刻是其他藝術(shù)形式無法替代的，其價(jià)值是獨(dú)特的。《金剛般若經(jīng)》扉頁畫世界上公認(rèn)最古老的木版畫（現(xiàn)珍藏于英國不列顛博物館）在歐洲，復(fù)制木刻版畫最早應(yīng)用于圣像，并逐漸應(yīng)用到歷史書、醫(yī)學(xué)書、經(jīng)綸書等插圖領(lǐng)域。小時(shí)候，經(jīng)常用紙蒙在硬幣上用鉛筆劃出圖案，知道是什么原理嗎？按的手印、圖案、在土地上走過留下的足跡，都是凸出于底面所產(chǎn)生的符號，形成“凸版”原理。商周時(shí)期的鐘鼎器、漢畫像磚的出現(xiàn)給木版畫的產(chǎn)生提供了豐富的準(zhǔn)備。隨著時(shí)代的變革，木版畫家的思想、觀念、技法創(chuàng)作在前進(jìn)，突破構(gòu)成方式，以新的審美意識、震撼人心的力之美，延續(xù)著木刻的強(qiáng)大生命力。黑白分明是木版畫語言的最極端的形式，最極端的色彩黑白對比構(gòu)成了木版畫的簡潔和陽剛之氣質(zhì)。木版畫，刀法剛勁有力，黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)木刻版畫的基礎(chǔ)知識及基本刀法，在作品中體現(xiàn)“刀味”。感受木版畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)熱愛傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教后小記： 第6課木版畫教學(xué)目標(biāo)了解木版畫歷史，學(xué)習(xí)木刻版畫的基礎(chǔ)知識及基本刀法。構(gòu)思要有趣，利用肌理要巧妙，剪貼不要太瑣碎，畫面單純些更好。⑥漂亮的綜合版畫印成了。④覆上能吸油墨的紙。②均勻地滾上油墨。構(gòu)思要有趣，利用機(jī)理要巧妙，剪貼別太瑣碎，畫面單純些更好。二、操作技巧：我們來看一下從綜合版畫底版制作到拓印好的作品是怎樣一個(gè)過程?！讹L(fēng)景》（刻線紙版畫）冷冰川中國當(dāng)代畫家選用較后厚的卡紙，先涂上黑色油墨，干后用刻刀和刻針繪制作品。找來各種具有別致機(jī)理的材料，根據(jù)制作需要，剪貼制作成底版，印出效果出奇的作品，帶給我們新鮮的感受。藝術(shù)家如何在作品中創(chuàng)作質(zhì)感(紋理)呢？畫家制作的綜合版畫粗粗細(xì)細(xì)的線繩，厚薄不同的紙……都可以印出豐富有趣的紋理。油印用油墨、滾筒等。綜合版畫的工具材料各種不同質(zhì)地的紙版材（如卡紙、圖畫紙、牛皮紙、廢舊畫報(bào)、月歷紙、瓦楞紙和吹塑紙等）及粗粗細(xì)細(xì)的線材等。能制作凸版、凹版和綜合版等。綜合版畫屬于軟性版材，可塑性強(qiáng)，易加工制作。由于所用材料不同，刻版工具和方法也各異，遂產(chǎn)生各種類型版畫的特色。在平版版畫中有石版畫、獨(dú)幅版畫等。從材料上分，凸版版畫中有木刻、麻膠刻、石刻、磚刻、紙刻、石膏刻等。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的廢舊材料制作底版，用白紙或宣紙印染出美麗的作品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生對物體的感知認(rèn)識。你要是在這節(jié)課上覺得不過癮，還可以收集身邊的其他材料來一番 5 “超級變變變”！教后小記： 第6課綜合版畫教學(xué)目標(biāo)了解綜合版畫的藝術(shù)特色。作品可以用一種蔬菜完成，也可用牙簽、大頭針或快干膠黏接幾種蔬菜，組合而成。這樣，一件精彩的蔬菜動(dòng)物就完成啦!三、作品欣賞四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：利用不同蔬菜的特點(diǎn)，加以聯(lián)想，創(chuàng)作出富有奇趣的新形象。、斑點(diǎn)或者條紋。，將它們插在身體里面。，用牙簽將豌豆或扁豆插上做眼睛。教學(xué)過程：一、資料賞析猜一猜，我是誰？如果沒有一點(diǎn)相似，茄子和企鵝，怎會扯到一起?如果沒有奇妙的聯(lián)想，企鵝與茄子又怎能如此神似?拼拼擺擺并不太困難，難的是有獨(dú)具的慧眼和巧思。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)蔬菜的形狀、顏色展開想象和聯(lián)想。了解蔬菜的形狀、質(zhì)地與其他物體的相似之處。畫速寫是收集素材的好辦法，也可以仔細(xì)觀察后畫一些默寫畫。用多種形式表現(xiàn)畫面。二、操作技巧觀察回憶菜市場利用手中的材料，用上自己喜歡的方法來表現(xiàn)菜市場熱鬧的場景三、作品賞析四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求:把記憶變成畫面。擁擠不堪的攤位，摩肩接踵的顧客，還有買賣的各種喧嚷……生活就是有滋有味的畫面。教學(xué)過程：一、資料賞析有沒有跟著家人去過菜場？說說體驗(yàn)和感覺？有沒有跟著媽媽到過菜場？菜場可是個(gè)熱鬧的地方。