北師大版數(shù)學(xué)八下分式方程一(參考版)
2024-12-13 08:11本頁(yè)面
【正文】 。一定要在這方面多花時(shí)間，要讓你“會(huì)”轉(zhuǎn)化為學(xué)生“會(huì)”。 列分式方程解決應(yīng)用問(wèn)題要比列一次方程（組）稍復(fù)雜一些。不要讓一些思維活躍的學(xué)生的回答代替了其他同學(xué)的思考。 課堂上要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性放在首位，多讓學(xué)生說(shuō)，幫助學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展 有 條理的思 考及其語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)然，這些問(wèn)題的提出都必須以現(xiàn)實(shí)生活為背景。學(xué)生能力弱的，就要找一些難度小的。 布置作業(yè) ： P87—— 隨堂練習(xí)第一題 P88—— 習(xí)題 —— 1， 2， 3 四、 教學(xué)反思 教材只是為教師提供最基本的教學(xué)素材，教師完全可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。關(guān)注學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，關(guān)注學(xué)生能否嘗試用不同方法尋求問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系，并用分式方程表示，能否表達(dá)自己解 決問(wèn)題的過(guò)程。而不是讓老師說(shuō)。同時(shí)培養(yǎng) 學(xué)生有條理 的思考及其語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)目的 讓學(xué)生感受到在實(shí)際問(wèn)題中，一定要找到它的等量關(guān)系，最好是越多越好。由于我的提醒和同學(xué)們的注意力高度集中，從檢查的效果來(lái)看，比上一次大有進(jìn)步。 教學(xué)效果： 再次提醒剛才做錯(cuò)的 和做的很慢的同學(xué)。 第五環(huán)節(jié) 管理問(wèn)題 活動(dòng)內(nèi)容 某商場(chǎng)有管理人員 40 人，銷售人員 80 人，為了提高服務(wù)水平和銷售量，商場(chǎng)決定從管理人員中抽調(diào)一部分人充實(shí)銷售部分，使管理人員與銷售人員的人數(shù)比為 1： 4，那么應(yīng)抽調(diào)的管理人員數(shù) x 滿足怎樣的方程？ 活動(dòng)目的 這個(gè) 例 題還是采取獨(dú)立思考的原則，主要是針對(duì)剛才教師發(fā)現(xiàn)上一題做慢，做錯(cuò)的同學(xué)。當(dāng)然有的學(xué)生還是反應(yīng)很快，還有一部分學(xué)生則花了有 5 分鐘的時(shí)間。以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)前面幾題的練習(xí)，看同學(xué)們對(duì)找等量關(guān)系到底掌 握了多少。已知第一次捐款總額為 4800 元，第二次捐款總額為 5000 元，第二次捐款人數(shù)比第一次多 20 人，而且兩次人均捐款恰好相等。 活動(dòng)內(nèi)容 為了幫助遭受自然災(zāi)害的地區(qū)重建家園。 根據(jù)題意： xx 248030
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