【正文】 在教學中努力實現(xiàn)教學目標，使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大程度的提高和發(fā)展。2．培養(yǎng)學生全面思考問題的意識這一方面還比較欠缺。上課時，我讓學生以小組為單位，進行交流、展示、再全班交流，通過相互交流取長補短，完善自己的認知體系。這一環(huán)節(jié)讓學生參與到知識的生成過程中來，在操作中感知，并且，這一環(huán)節(jié)，緊密聯(lián)系學生生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和原有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了生動，現(xiàn)實的情境讓學生在興趣盎然的活動中感受到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學時時為我們生活服務(wù)。在教學設(shè)計和教學過程中，為學生提供獨立思考、動手操作、合作探究、展示交流的時間和空間。幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗，是新《課程標準》理念下學習方法的最好指導。結(jié)合學生的實際生活，讓學生了解自己身邊還有哪些事情可以通過合理安排來提高效率，體會優(yōu)化思想在生活中應(yīng)用。（四）鞏固應(yīng)用：讓學生在生活中學，到生活中用，在課堂中設(shè)置學生感興趣的問題，充分調(diào)動學生的積極性。達到教學的目標。這樣的教學不但活躍了學生的思維，而且使學生學的輕松、學的積極主動、真正成為學習的主體。但有些事情是可以同時進行的，比如在燒水的時候可以洗茶杯、找茶葉等，能同時做的事情盡量同時做，這樣才能節(jié)省時間。這些工序有先后順序，有些順序可以改變，有些不能改變。出示例1：優(yōu)化理論（沏茶問題：怎樣安排各項事情，能盡快的喝上茶?；谶@一理念，上課一開始我采用珍惜時間的名言導入。新課程指出：數(shù)學教學是數(shù)學活動中的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。主要采用創(chuàng)設(shè)情境、引導探究、直觀演示、組織討論、應(yīng)用拓展等教學方法，精心組織一系列有效的數(shù)學活動，讓學生全面、全程、全心參與到每一個教學環(huán)節(jié)中。本課的教學力求改變過去重知識、輕能力，重結(jié)果、輕過程，重教法、輕學法的狀況，樹立以“以學生發(fā)展為本”、“以學定教”、“教為學服務(wù)的思想”。四、教法與學法本節(jié)課通過沏茶經(jīng)典的生活問題，讓學生嘗試用多種方法解決問題，并尋找最優(yōu)化方案。課堂中努力突出學生的主體地位。沏茶和烙餅兩個生活情景，對于小學生來說，沏茶更熟悉，因此調(diào)整教材內(nèi)容，以沏茶引入，并讓學生回憶沏茶的工序，特意激起學生的已有經(jīng)驗，以有效地促使學生積極參與數(shù)學學習活動。情感目標提高解決問題的能力教學重難點：探究解決問題的最優(yōu)方案。二、本節(jié)課的教學目標知識與技能能夠用合理、快捷的方式解決沏茶問題，懂得在同一時間內(nèi)所做事情越多，效率就越高?！稑藴省分赋觯寒攲W生面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學的知識和方法尋找解決問題的策略。全課總結(jié)四、說板書設(shè)計五、說預期效果本堂課的五個教學環(huán)節(jié)就介紹完了，綜觀全課，我的設(shè)計意圖是力求使課堂做到活動化、自主化，使學生在愉悅的學習活動中認識數(shù)學，理解數(shù)學，獲取知識，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。讓學生說說學習感受。[設(shè)計意圖]這一環(huán)節(jié)，使學生更加深刻體會到合理安排和生活的密切聯(lián)系，讓學生暢談自己的經(jīng)驗，體現(xiàn)了學生的主體地位，學生也體會到了學習數(shù)學的樂趣，從而把活動推向了高潮，很好地培養(yǎng)了學生全面思考問題的習慣。在這一環(huán)節(jié)里我特意安排了日常生活中的兩個常見的例子讓學生去探討，其中一個做法是對的，另一個做法是錯的，力求讓學生在對比中體會到合理安排的真正意義。[設(shè)計意圖]通過這兩個練習，進一步鞏固了所學知識，突破了難點，又培養(yǎng)了學生思維的靈活性。在這個環(huán)節(jié)里面的兩個練習是課本114頁做一做的第2題。在初步感知合理安排的同時，還對他們進行了珍惜時間，合理運用時間的教育，使得情感教育和知識技能教育有機地結(jié)合起來。[設(shè)計意圖]在沏茶問題這一學習環(huán)節(jié)中，我組織學生討論后再分組設(shè)計方案，最后通過展示、比較、評價找出最優(yōu)化方案。接著引導學生觀察、思考，并總結(jié)：可以看到同時做的事情越多，所用的時間就越少。（5）感知尋找最優(yōu)化方案的方法討論結(jié)束后，讓學生自由說說是怎樣安排的，并上臺展示結(jié)果，教師引導學生用畫箭頭的方法把沏茶的過程用流程圖畫出來，并讓他們通過對比自己挑選出最佳方案：11分鐘。（3）理清事情的先后次序讓他們理清工序的先后次序，再提出問題：那小明怎樣才能盡快讓客人喝上茶呢？（4）設(shè)計解決問題的策略接著讓學生帶著問題小組討論，自主設(shè)計方案。（二）自主、合作探究，解決問題。這就是我們今天一起學習的“數(shù)學廣角”里的內(nèi)容——合理安排。我結(jié)合學生的回答引導學生分析，有些事情是可以同時完成的，合理安排可以節(jié)省時間。大家都知道，“興趣是最好的老師”，為了調(diào)動學生學習積極性，本節(jié)課中，我以學生喜歡的卡通人物米奇老鼠去小明家做客這一故事情節(jié)貫穿于整節(jié)課的學習活動。并培養(yǎng)他們收集數(shù)據(jù)和分析處理數(shù)據(jù)的能力。二、說教法和學法在教學方法上，為了使學生能輕松、愉快地理解優(yōu)化思想，根據(jù)學生的認知特點和規(guī)律，在本課的設(shè)計中，我使用了演示法和實驗法，通過課件的情境演示和實物的操作為學生創(chuàng)設(shè)情境，讓學生獨立思考，然后動手操作，互相交流，最后找出最優(yōu)方案的方式組織教學。教具準備：圓形卡片、工序卡片、記錄表格和多媒體課件等。教學難點：引導學生從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案。情感目標：讓學生體驗獲取成功的樂趣，逐步養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。優(yōu)化問題這個內(nèi)容是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學知識，同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。（二）教材分析：和上幾冊教材一樣，在本冊中，也專門安排了數(shù)學廣角這一單元，向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學思想方法。（2）為了提高學習質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)