四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)沏茶問(wèn)題教案精選五篇(參考版)
2024-11-07 12:02本頁(yè)面
【正文】 （介紹華羅庚）。）（五）介紹數(shù)學(xué)資料（華羅庚）合理安排時(shí)間可以提高工作效率，這也是一種數(shù)學(xué)方法。2．P105頁(yè)做一做1（四）總結(jié)“今天我當(dāng)家”，同學(xué)們沏了茶、準(zhǔn)備了晚飯、洗衣整理房間，做的事情可真不少。（三）鞏固練習(xí)1．基本練習(xí)師：請(qǐng)看屏幕，李阿姨問(wèn)了小明一個(gè)問(wèn)題，你們能幫助解決一下嗎？（1）寫作業(yè)（10分鐘）擇菜洗菜（5分鐘）洗米（3分鐘）蒸飯（20分鐘）師：要想在最短時(shí)間內(nèi)完成這些事，你需要考慮什么？ 請(qǐng)你用流程圖表示出準(zhǔn)備晚飯的過(guò)程，并計(jì)算出所用時(shí)間。（3）小組活動(dòng)擺學(xué)具（4）學(xué)生匯報(bào) 情況1：洗鍋（2分）——燒熱鍋（2分）——燒熱油（4分）——炒蛋（4分）切蔥花（2分）敲蛋（1分）攪蛋（2分）2分 2分 4分 4分 2+2+4+4=12（分）情況2：洗鍋（2分）——燒熱鍋（2分）——燒熱油（4分）—— 炒蛋（4分）敲蛋（1分）切蔥花（2分）攪蛋（2分）2分 2分 4分 4分 2+2+4+4=12（分）（5）對(duì)比：①這兩種方案有什么相同點(diǎn)？（按照事情的先后順序）②有什么不同點(diǎn)？師：兩種方案都合理嗎？（從時(shí)間的角度思考）師：你有什么體會(huì)？師小結(jié)：在做一件事的同時(shí)，如果可以做其他幾件事，也要考慮做這些事情的先后順序和所用時(shí)間。（1）炒雞蛋需要做哪些工作？（讀信息）（2）合作建議：①思考：如何安排炒雞蛋的過(guò)程最合理？ ②利用信封中的學(xué)具擺出炒雞蛋的過(guò)程。3．明確“在做一件事的同時(shí)可以做幾件事時(shí)，也要考慮這幾件事的先后順序和所用時(shí)間”。師小結(jié)：（1）能同時(shí)做的事情越多，所用時(shí)間就越少。預(yù)設(shè)情況：①洗水壺（1分鐘）→洗茶杯（2分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→找茶葉（1分鐘）→沏茶（1分鐘）共14分鐘 師：還有更省時(shí)的方法嗎？②洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）找茶葉（1分鐘）茶杯（2分鐘）共11分鐘師：比較兩種方法，哪種設(shè)計(jì)能讓客人盡快喝上茶呢？為什么？生：燒水時(shí)可以同時(shí)找茶葉、洗茶杯，不用計(jì)算這兩件事的時(shí)間了，只計(jì)算燒水時(shí)1+1+8+1=11(分鐘)師：（板書：同時(shí)）接水、沏茶能同時(shí)進(jìn)行嗎？ 生：不能，要有先后順序?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為新知的方法的掌握奠定基礎(chǔ)。②小組討論，探究方法，展示流程圖。師：你們知道沏茶都需要做哪些事情嗎？ 師：怎樣安排這些工序才能盡快喝上茶呢？師：這么多的事情到底先做什么后做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們幫小明想一想，他應(yīng)該怎樣做才能讓李阿姨盡快喝上茶？用你手中的小紙片擺一擺。2．明確“做事不僅要明確先后順序，而且能同時(shí)做的可以同時(shí)做。你將怎樣安排你的工作程序呢？不這樣安排可以嗎？（板書：明確先后順序。（二）探究新知1．明確“做事要明確先后順序”。體會(huì)學(xué)習(xí)的必要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)過(guò)程（一）情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題匯報(bào)課前調(diào)查資料課前調(diào)查1分鐘能做什么事。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握事情的先后順序，合理安排時(shí)間。（二）過(guò)程與方法經(jīng)歷安排做事的過(guò)程，通過(guò)比較，探究最優(yōu)方案，培養(yǎng)學(xué)生的擇優(yōu)意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。五、全課總結(jié)，布置作業(yè)今天，我們一起度過(guò)了愉快的一天，同時(shí)也有了自己的收獲，誰(shuí)能談?wù)勛约旱氖斋@？六、板書設(shè)計(jì)沏茶問(wèn)題洗水壺(1分)→接水(1分)→燒水(8分)→沏茶(1分)∣ 洗茶杯 ∣找茶葉1+1+8+2+1+1=14(分鐘）1+1+8+1=11（分鐘）能同時(shí)做的事情越多越節(jié)省時(shí)間。老師引導(dǎo)匯報(bào)。學(xué)生自由讀老師和學(xué)生一起分析基本程序。在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)：有時(shí)幾件事情可以同時(shí)做，有時(shí)卻不可以，所以我們?cè)诤侠戆才艜r(shí)間的同時(shí)，一定要講究科學(xué)。(2)、晨煉時(shí)，軍軍邊跑步邊背英語(yǔ)單詞。想一想：熊二應(yīng)該怎樣合理安排以上事情，盡快將藥吃了？總結(jié)：生活中，學(xué)習(xí)中可以采用同時(shí)做幾件事情的方法，提高工作效率，合理安排時(shí)間。（7）對(duì)比兩種方法節(jié)省了
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