關(guān)注幼兒健康呵護(hù)孩子成長(參考版)
2024-11-09 17:01本頁面
【正文】 。要想教育好自己的孩子，還需家長在教育的過程中善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)。大人也是如此，物品有固定的擺放位臵能節(jié)約不少時(shí)間，當(dāng)然這只是簡單做事的其中一個(gè)方面。其次，教給孩子簡單做事的方法，幫助孩子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)。不要空盼，要實(shí)干，明天的果子結(jié)在今天的樹上，今天不栽樹，明天就不會(huì)有果子吃。簡單做事不是敷衍了事，而是科學(xué)地做事，以節(jié)省時(shí)間、精力為目的，過程縮水而結(jié)果不縮水。家長和老師在孩子的面前要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足，告訴孩子許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是前人比我們?cè)绨l(fā)現(xiàn)了而已，也可能會(huì)存有不足，需要一代一代人來發(fā)現(xiàn)，來改進(jìn)。孩子有了善于思考的前提，還要鼓勵(lì)孩子從一些常見的事物、現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。再次，引導(dǎo)孩子于不疑處見疑。其次，多帶孩子接觸大自然，參觀一些科學(xué)展覽等，拓寬孩子的視野。孩子的童年時(shí)期，年齡越小，問題越多，所以家長一定要注意保護(hù)孩子的問題意識(shí)。首先，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛思考的好習(xí)慣。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題往往比回答一個(gè)問題更重要。再次，送給孩子對(duì)其成長有益的偉人傳記等方面的書籍，讓孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，用偉人成長奮斗中的一些事例來激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。目標(biāo)太低，孩子難以提高，目標(biāo)太高，一方面難以實(shí)現(xiàn)，另一方面，拔苗助長的做法不利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。讓孩子敢于面對(duì)自己，教會(huì)他善于剖析自己。六、培養(yǎng)孩子自我激勵(lì)、自我挑戰(zhàn)的能力。再次，幫助督促孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)檢查和寫日記的良好習(xí)慣。在很多方面，孩子是家長的一面鏡子。以后，可慢慢放手，讓其獨(dú)立去做。所以，想改掉孩子粗心的毛病，單純從學(xué)習(xí)一方面入手是很難的。常聽有些家長這樣說自己的孩子：“腦子很聰明，就是學(xué)習(xí)太粗心”。要慎用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，否則會(huì)從另一方面培養(yǎng)了孩子的貪婪?！袄涮幚怼钡氖褂妙l率，隨著孩子的長大而遞減，以至于基本不用。呵斥要在背著人的私地里進(jìn)行，而當(dāng)孩子應(yīng)當(dāng)受到贊揚(yáng)的時(shí)候，要當(dāng)著別人的面去做。四、賞罰分明。教育家離開半小時(shí)后回來，有的孩子兩塊糖果都已吃掉了，有的孩子吃了一塊，剩下一塊，只有少數(shù)孩子堅(jiān)持了下來，又獲得了四塊糖果。再次，要培養(yǎng)孩子的耐心。如果想讓孩子喜歡你，聆聽你，試著這樣做：一定讓自己的語言新鮮、潔凈、有趣，如果覺得難，那就意味著——你該讀書了。家長要做到：自己首先不制造噪音，如果你家電視、音響的聲音一向很大，請(qǐng)立刻擰小，噪音是兒童智力最兇惡的殺手。愛吵愛鬧，意味著一個(gè)人的心門是閉塞的，他的眼里只看見自己，他的耳朵只聽見自己，這樣的人，怎么可以從生活、書本中有所吸納和汲?。克?，如果孩子愛吵愛鬧，聽不進(jìn)別人說話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。在這一點(diǎn)上，單純的說教是不夠的，關(guān)鍵是家長的身正垂范。愛而且會(huì)愛，就是一種偉大的能力。從愛身邊的人開始培養(yǎng)，愛爸爸媽媽、愛親人，愛老師，愛同學(xué)，愛班集體，愛家庭，愛學(xué)校，愛賴以生活的環(huán)境。社會(huì)調(diào)查的結(jié)果證明：對(duì)于大多數(shù)人所從事的事業(yè)而言，最終決定其成敗的，“情商”與“智商”一樣重要，擬或前者更為重要。身體健康的標(biāo)志是能吃苦耐勞，心理健康的標(biāo)志是能克服自己的欲望。衣服不要過暖和過緊，尤其是足部和頭部要涼爽。因此，在這一問題上，建議如下：多呼吸新鮮空氣，多運(yùn)動(dòng)，多睡眠。有一位家長是這樣來教育孩子的：“贏得了世界失去了自己，那又如何？孩子，請(qǐng)你記住，永遠(yuǎn)不以健康為代價(jià)，去作所謂的拼搏！”我國教育部基礎(chǔ)教育司副司長、國家總督學(xué)王文湛在報(bào)告中指出，現(xiàn)在的家長在對(duì)待孩子的教育問題上普遍存在“四重四輕”：重智育，輕德育；重理論，輕實(shí)踐；重身體，輕心理；重言教，輕身教。二、全面關(guān)注孩子的身心健康。買書后，必須讀完才可以再買一本新的，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)孩子的讀書興趣。幾條相關(guān)建議：不要著急，不要攀比，不要提出超越孩子接受能力的要求，讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。學(xué)生到了中年級(jí)和高年級(jí)能不能順利地學(xué)習(xí)，首先就取決于他會(huì)不會(huì)有理解地閱讀：在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀。該做的做了，然后靜等花開，是一件美麗的事情。例如：經(jīng)常舉行“家庭朗讀晚會(huì)”、“家庭講故事比賽”，或親戚朋友幾個(gè)家庭舉行“家庭聯(lián)誼會(huì)”等。榜樣的力量是無窮的，你先帶頭來做，要比空頭說教十遍、百遍的效果要好得多。你津津有味地閱讀，對(duì)于他就是最好的示范。如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了愛看電視的習(xí)慣，那么，從今天開始，加以控制和引導(dǎo)吧?？梢姡x書不僅可以增長知識(shí)使人聰明，它還可以提高我們的思維能力。偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》里指出“家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的份量——于學(xué)齡前，在很大程度上決定了兒童智力生活狀況。很多家長已經(jīng)意識(shí)到，在孩子的學(xué)習(xí)成長過程中，學(xué)習(xí)成績不是
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