【正文】 。作為父親母親只有不斷提高自己的素養(yǎng)。孩子是我們的孩子，但最終他是社會的。今生今世，我們只有一次身為人父人母的機會。要尊重孩子，尊 重規(guī)律，營造良好的家庭教育環(huán)境。家長也要嚴謹生活，家長也要努力學習。假設孩子不愿意聽您嘮叨，你一定要講究一些方法和技巧，怎樣達到溝通的目的，應該善于學習和思考。我也認為，特殊品質(zhì)的孩子，不用大人管的孩子是有的，但這些孩子是群體中的極少數(shù)，大部分的孩子都是要在管理之下才能做出成績，其實成年人也是一樣，任何人缺乏管理靠自動自發(fā)，大部分都會拖拉墮落，何況孩子？因此，在管孩子上，雖要講方法，但絕不能放任不管。雖然會讓孩子不樂意，但放任不管會讓孩子對學習懈怠，因為家長對自己的孩子都了解的比較詳細，自己孩子是什么品質(zhì)的人家長應該清楚。這種孩子，心理怎會健全？性格怎會活潑？能力怎會提高呢？他們長大后，可能連他們父母的那種生活水準都很難保持?！庇挚?，孩子放學回家了，進不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃飯，當然談不上做家庭作業(yè)了，父母呢。兩節(jié)課下來，餓得兩眼發(fā)花，甚至惡心嘔吐，我們也時有這樣的情況發(fā)生。早上，家長要睡懶覺，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條、方便面去。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。有的家長，自己沒讀多少書，有小房子住著，有小生意做著，就覺得此生足已再無所求，因此也認識不到讀書學習的重要性，對孩子的學習不聞不問，那實質(zhì)是很危險的。一些人，生活沒追求，安于現(xiàn)狀，“喝點麻辣燙，打點小麻將，看點歪錄相。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個目的地生命之源。打個比方吧。下面，我就從決定人成長的幾個主要因素，談談我們家長該怎么做。十來歲的孩子會對父親說：“爸爸，你好偉大！”二十歲時會對父親說：“爸爸還可以！”三十歲可能會對父親說：“爸，你那些想法都跟不上時代了！”四十歲時恐怕會對父親說：“爸，你不懂，安心養(yǎng)老吧！”為什么會有這么大的變化？因為孩子在成長，而家長沒有成長。從不會做生意到會做生意，到會做大生意是成長的過程；每月的收入從幾百元到幾千、幾萬，是成長；從小生意做到大生意，從擁有一間簡易房到一棟大樓，是成長；從一個小職員到主管，到老總，更是成長。說到成長似乎是孩子們的事，其實成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。許多學生認為與父母溝通比較困難，父母總是居高臨下，擺出一幅威嚴的面孔，訓斥自己，即使自己有了困難也不愿對父母講。管得太嚴，一點自由時間都沒有，整天學習再學習，感到厭倦。孩子越來越有自己的見解，表現(xiàn)為對家長的要求學會了討價還價，讓家長覺得一些要求貫徹不下去，這需要家長朋友們多想辦法，多試一試，辦法總比困難多，要一直關注孩子的成長，同時拋棄一些不合理的要求。如果家長知道孩子今天心情不好可是孩子不愿意和你說為什么，那也 沒有用，所以有了良好關系以后，孩子會把開心的不開心的都和家長分享。首先，我們不可能時時刻刻的關注孩子的一切，更何況還有大部分時間孩子在學校，無數(shù)事實已經(jīng)證明，家長只有充分了解孩子在學校的情況，密切配合學校的教育，使學校教育與家庭教育有機結(jié)合，才能確保孩子的身心健康發(fā)展?？墒牵挥忻篮玫脑竿遣?行的，孩子就像一張白紙，美麗的圖畫需要我們和孩子一起共同描繪。這樣，才能實現(xiàn)較為理想的教育。每個孩子的性格是不同的，沒有完全適合于哪一個孩子的一套現(xiàn)成的教育方法，也沒有哪一種教育方法會適合所有的孩子。舉個簡單的例子，書包里的物品擺放整齊、有序，在收放物品的時候速度肯定會快，寫完作業(yè)后不能自己及時整理書包，或亂塞一通的孩子會表現(xiàn)出慢，甚至滿頭大汗找不著的情況。在這個問題上，家長的身體力行比空頭的說教效果要好得多。首先，幫助孩子建立時間寶貴、要珍惜時間的觀念。八、培養(yǎng)孩子簡單做事的能力。最后，鼓勵孩子對權(quán)威結(jié)論敢于質(zhì)疑。千萬人說蘋果會往地上落，卻只有牛頓一個人問其中的原因。引導孩子學會觀察，養(yǎng)成善于觀察、積極思考的習慣。平時，家長對于孩子發(fā)現(xiàn)了問題要及時表揚，對于孩子提出的問題也應認真對待，解答不了，教給孩子找到答案的方法，去圖書館、書店、上網(wǎng)查資料等。獲得諾貝爾獎的意大利科學家費米，從小非常喜歡讀書，書讀多了，疑問也就多了，什么是行星，潮汐，陀螺旋轉(zhuǎn)……由于他好讀書，勤于思索，知識增長很快，他17歲考上大學，21歲取得了博士學位，37歲獲諾貝爾獎。發(fā)現(xiàn)問題的前提是思考，敢于質(zhì)疑的前提是不唯師、不迷信權(quán)威，尊重事實、真理，需要勇氣與知識的鋪墊。七、培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑的能力?？稍诎嗬锎_立一個競爭對象，也可以與自己的過去對比，不斷超越自我。其次，確立合理的目標，即付出一定努力能達到的目標，鼓勵孩子去摘跳一跳可以摘到的果子。首先，家長以孩子朋友的姿態(tài)幫助孩子分析他學習和行為上的優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢即已經(jīng)養(yǎng)成了哪些較好的學習和行為習慣，劣勢即哪些方面還存在欠缺，有待加強和培養(yǎng)。通過檢查作業(yè)促使孩子進一步改掉學習上粗心的毛病，通過寫日記，經(jīng)常反省自己做事粗心的危害，形成方法，互相促進，形成習慣。家長用自己的言行給孩子建立這樣一種信念——無論什么事情，一旦確定必須去做，或者選擇了要做，就要認真對待，力爭做到最好。其次，家長的榜樣示范作用也很重要。全面培養(yǎng)孩子認真做事的習慣，首先，在孩子做事（包括低年級孩子開始寫作業(yè)）之前，家長可以給孩子提一些指導性的建議，使其在心里有個小計劃，以商量的口吻，切忌命令；在孩子做事的過程中，家長注意方法的指導，不能因看不慣、心急而包辦代替；在孩子認真完成一件事后，不管結(jié)果如何，及時以贊賞的語言肯定孩子，激勵他以后有興趣和信心不斷嘗試。孩子的性格是從小在他所處的環(huán)境中潛移默化形成的，學習上粗心的孩子，在生活中其他事情上也常常存在粗心的現(xiàn)象。五、培養(yǎng)孩子認真做事的習慣。再次，關注并和孩子一起去做他所喜歡的事情，這是最讓孩子高興的事情，也是對孩子最好的獎勵。其次，最好的懲罰是當孩子做了錯事，父母及周圍的人都以嚴厲冷淡的態(tài)度對待他，絕對不能因為實施了體罰而轉(zhuǎn)眼和顏悅色，要堅持不懈，一直等到孩子完全服從，等他用行動彌補過錯了，才可恢復從前的親切。首先，從小培養(yǎng)和保護孩子的名譽感。這幾個孩子長大后，又得以獎勵到四塊糖果的孩子，他們的成就最大。有一位教育家做過這樣一個測試：他分別發(fā)給幾個被測試的孩子每人兩塊糖果，然后告訴他們，如果半個小時內(nèi)誰不會把糖果吃掉，他會再獎勵四塊糖果。如果想跟孩子講什么道理，試著用故事中的例