關注幼兒健康呵護孩子成長-文庫吧在線文庫
【正文】 人發(fā)生不快。然而，殊不知，當身體疾病出現時，我們已經錯過了最佳治療期??而一個心理健康的人，是能體驗到自己的存在價值，既能了解自己，又接受自己，即對自己的能力、性格和優(yōu)缺點都能作出恰當的、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求；對自己的生活目標和理想也能定得切合實際，因而對自己總是滿意的；同時，努力發(fā)展自身的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。第二，養(yǎng)成科學的生活方式。學生應正視現實，學會自我調節(jié)，保持同現實的良好接觸。保持良好的環(huán)境適應能力。家庭教育不能替代學校教育，但又起著學校教育無法替代的作用，其最根本點是道德規(guī)范和文化氛圍對人的潛移默化的影響。還有一條來自和朋友聊天時得到的信息：人在看電視時，大腦百分之六、七十的時間思維處于停滯狀態(tài)。評價的時候，多夸獎、多鼓勵，不要心急，“這兒讀得不好，那兒講得不好”會讓孩子泄氣的。選擇課外讀物時，只要條件允許，一定要買漂亮、悅目的正版書籍，這是培養(yǎng)孩子愛書之情的第一步。飲食要清淡。以禮儀對待所愛的人，用愛心來觀察、對待周圍的世界。以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量柔和地對孩子說話。首先，從小培養(yǎng)和保護孩子的名譽感。孩子的性格是從小在他所處的環(huán)境中潛移默化形成的，學習上粗心的孩子，在生活中其他事情上也常常存在粗心的現象。通過檢查作業(yè)促使孩子進一步改掉學習上粗心的毛病，通過寫日記，經常反省自己做事粗心的危害，形成方法，互相促進，形成習慣。七、培養(yǎng)孩子善于發(fā)現問題，敢于質疑的能力。引導孩子學會觀察，養(yǎng)成善于觀察、積極思考的習慣。首先，幫助孩子建立時間寶貴、要珍惜時間的觀念。這樣，才能實現較為理想的教育。舉個簡單的例子，書包里的物品擺放整齊、有序，在收放物品的時候速度肯定會快，寫完作業(yè)后不能自己及時整理書包，或亂塞一通的孩子會表現出慢，甚至滿頭大汗找不著的情況。最后，鼓勵孩子對權威結論敢于質疑。獲得諾貝爾獎的意大利科學家費米，從小非常喜歡讀書，書讀多了，疑問也就多了，什么是行星，潮汐，陀螺旋轉……由于他好讀書，勤于思索，知識增長很快，他17歲考上大學，21歲取得了博士學位，37歲獲諾貝爾獎。其次，確立合理的目標，即付出一定努力能達到的目標，鼓勵孩子去摘跳一跳可以摘到的果子。其次，家長的榜樣示范作用也很重要。再次，關注并和孩子一起去做他所喜歡的事情，這是最讓孩子高興的事情，也是對孩子最好的獎勵。有一位教育家做過這樣一個測試：他分別發(fā)給幾個被測試的孩子每人兩塊糖果，然后告訴他們，如果半個小時內誰不會把糖果吃掉，他會再獎勵四塊糖果。其次，要培養(yǎng)靜氣，培養(yǎng)孩子學會傾聽，塑造孩子溫和的性情。三、優(yōu)良品德的培養(yǎng)。我想，作為任何一個理智型的家長，在孩子的成長過程中，會把健康放在首位。讓孩子把自己的想法寫出來，低年級的孩子最開始可以是簡單的兩三句話，不會寫的字可以用音節(jié)代替。從今晚開始，每天和孩子一道，安靜地看書吧。其中，讀書興趣的培養(yǎng)和讀書習慣的養(yǎng)成應當放在首位。”梁啟超先生這一名言震蕩著一代代年輕大學生的心靈，我們大學生要以良好的心理素質迎接未來的挑戰(zhàn)，為國家的富強奉獻自己的青春。保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望。自我調節(jié)心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質，改善適應能力等。如何消除大學生的心理差距，使其順利成才呢？其具體的途徑和方法如下：第一，培養(yǎng)良好的人格品質。不會表達自己，很難與其他人建立朋友關系。你是否曾有過或多或少這樣的感受？經常感到不開心，對任何事情，包括之前喜愛的都缺乏興趣。青少年是一個弱勢群體，需要社會大眾的呵護，呵護孩子，健康上網，刻不容緩。甚至為了那自我的虛擬世界，不惜與父母大打出手，留給父母的是滿臉淚痕，他們瞞著父母去搶劫去做更多觸犯法律的事情。第三篇：呵護孩子 健康上網呵護孩子 健康上網高一四班 孫佳鑫秋后的午后，煮一杯茗茶，輕輕坐下看著面前精巧的的屏幕上那多彩的“世界”，那絲愜意，悠悠蕩漾在心頭，秋風習習，凝神靜思，網絡帶給我們的真正是什么？在這個知識爆炸的年代，互聯(lián)網充斥了人們的生活，工作之余，學習生活之余，人們總喜歡放一兩首輕松動感的小曲兒，去放松那疲憊的身心，孩子們在放學回家后也會打開電腦查查資料玩一玩小游戲，輕松一下。另人欣慰的是國家有關部門和學校抓緊了對此問題的解決，當我們看到一輛輛的安全校車載著孩子行駛在道路上時，我們要讓社會知道，在對待孩子們祖國的花朵的安全問題上我們是不容疏忽的。此次活動加強了對孩子們如何正確洗手的宣傳教育，有利于他們養(yǎng)成正確洗手的衛(wèi)生習慣和健康行為，對于預防和控制疾病發(fā)生傳播、提高兒童的自我保
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