【正文】 閱讀聞一多詩集。總結寫法：（讓學生自己總結）夾敘夾議前后照應精心剪裁，詳略得當?shù)瓤偨Y：2004年2月我國文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術人生。對！言行一致這是做人最起碼的準則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎？老師 我個人認為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話：人生是一種追求，一種不懈的追求崇高的理想，堅定的信念，良好的 修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質。小結：投身于民主運動，是一名偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。B、說了就做，敢說敢做，言行一致。研究目的：給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。分組討論，教師集中討論結果：A、做了再說，做了不說。他，是行的高標?！保?）“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大 門。2）“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全 國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主。如：解釋字詞寫照 高標 詩興不作 目不窺園 精神食糧 一反既往 慷慨淋漓理解句子： 1）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的藥方。讓學生說預習課文后，認為本文圍繞人物的哪些方面寫 了哪些事情？（這一環(huán)節(jié)在于，通過讓學生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。今天，我們一起學習臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。）如：聞一多是五四運動以來知識分子中一位杰出的人物，青年時代是新月派 詩人，中年 時代是舊經(jīng)典的研究學者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作 獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二屏幕出示 學生介紹。）我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學生談談一位人物，小品表 演藝術家趙麗蓉，學生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生 前為人和藹，正氣，誠懇，人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后，人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。課前準備：收集臧克家、聞一多的背景常識，了解他們的主要事跡和作品。教學重點：學習聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個高尚的人。第五篇：《聞一多先生的說和做》教學設計《聞一多先生的說和做》教學設計4 教學目標：學習圍繞中心選材和剪裁的方法。今天，隨著社會的發(fā)展，人們物質生活的日益富足，部分人價值觀、道德觀淪陷，讓人憂心忡忡。一句話 聞一多 有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火。五、總結全文，拓展延伸1．根據(jù)板書進行總結，加強學生對文章言語形式的進一步感受。3．人物品質概括，明確課文結尾的總結作用、概括總用。四、抓住關鍵詞句，學習詩化的語言，感受人物品質1．示例研讀課文第4自然段，理解關鍵詞句的意思，感受人物的品質。1．材料的詳略解讀。4．總結：作者為了證明自己對聞一多先生的看法，選取了典型事例進行證明。2．抓住作者為了證明自己對聞一多先生的評價所選取的部分事例，說出事例寫了什么，學習記敘的寫法。1．文章寫作為學者的聞一多選擇了哪些材料？這些材料分別說了什么？這些材料對中心有什么作用？2．文章寫作為革命者的聞一多選擇了哪些材料？這些材料分別說了什么？這些材料對中心有什么作用？3．根據(jù)學生的交流，引導學生說出如何圍繞中心選擇和剪裁材料。4．弄清文章的結構。二、讀通課文，初步把握課文內容1．抽學生分段讀課文，隨文學習生字詞語，讀后交流說出內容。2．揭示課題，板書課題，談談課題的意思，揭示文章的文學樣式。只說不做，叫夸夸其談，這樣的人是行動的矮子，天長日久，終將一事無成?！窘虒W過程】一、激趣導入1．誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，古人說：“言必信，行必果?！窘虒W重難點】重點：圍繞中心選擇、剪裁材料。在研讀課文的過程中，抓住課文對聞一多的記敘、描寫、議論，學習夾敘夾議的寫作手法。課堂練習參考答案：（1）聞一多先生“做了再說，做了不說”的學者特點（2）對偶尋找民族文化繁榮的方法（3）細節(jié) 聞一多先生一絲不茍嚴謹治學的態(tài)度（4）這是比擬的說法，把我們民族比成一個病人，說明聞一多先生當時從文化研究上一探求救國的方法，也還是僅僅邁出了第一步（5）議論 總結上文板書設計：學者《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》聞一多革命家起稿政治傳單、口的巨人，行的高標、群眾大會演講、參加示威游行李衛(wèi)民第四篇：《聞一多先生的說和做》教學設計《聞一多先生的說和做》教學設計設計者：張廷好【教學目標】1．仔細閱讀課文，說出課文圍繞聞一多哪兩個方面寫作，把握課文內容，用自己的話闡釋課文緊湊的結構。在文中 所起的作用是。（4）、怎樣理 解“望聞問切也還只是在‘望’的初級階段?！边\用的修辭手法是，“開一劑救濟的文化藥方”的意思。”（1）、用不超過20字概括選文主要內容。文章從說和做兩個方面，高度贊揚了聞一多先生的崇高品格和革命精神。中心思想：聞一多先生的說和做與眾不同。七、總結全文：本文以聞一多先生的“說和做”總領全文，作者前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神，著力表現(xiàn)聞一多先生“做了再說，做了不說”的精神，體現(xiàn)了聞先生“學者的方面”；后半部分寫