聞一多先生的說和做教學設計(參考版)
2025-04-05 12:06本頁面
【正文】 ↘口的巨人 ↘ 革命家→{說了再做}→大勇的革命家?！ 』仡檶W習內(nèi)容，自己小結學習收獲，自評參與的主動程度。（匯報形式可以是板書、美讀、也可以就課文提出問題，小組不能解決的問題全班共同探討。合作伙伴之間交流、探討。） 找到過渡段，并分析、理解其作用?！ W習小組匯報結果?！ 】焖僮x課文，思考問題，找出重點詞、關鍵句。） 思考后自由搶答問題?！ ∷伎己笞杂勺鞔??！ ∫唤M同學開火車領讀后全班齊讀兩遍。 根據(jù)資料簡單介紹聞一多。可以舉辦“聞一多先生作品展”。希望聞先生的高尚品格能夠指引我們今后做人的方向?！ ×?、評議總結 本課文字不多，卻濃縮了聞一多先生的一生，他的言行一致體現(xiàn)在他嚴謹刻苦的治學態(tài)度，無私無畏的斗爭精神和澎湃執(zhí)著的愛國熱情上。 ?。ń鉀Q課文的教學難點） 五、質(zhì)疑問難 鼓勵學生提出還不明白的問題，鼓勵其他學生回答，也可以由老師代答。（課件出示）（訓練學生對過渡段的作用的理解）（解決課文的教學重點） 教師做適當補充，并做小結。 四、研讀探究 問：那么，你們認為聞一多先生是怎樣一個人呢？（鼓勵學生大膽發(fā)言，適時板書） 課件出示問題：文章從哪兩個方面寫了聞一多先生的說和做？（注意兩部分之間的過渡段） ?。ǜ鶕?jù)學生回答進行適時板書） 問：那么，作為學者的聞一多先生是怎么說的？怎么做的？ 教師做適當補充，并做小結?！ 《⒊踝x感知 播放示范錄
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