聞一多先生的說和做教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 02:15本頁面
【正文】 從課堂知識(shí)吸收和能力鍛煉的角度來看，效果是不錯(cuò)的?！ ∵@種自言自語的說法借鑒于魏書生老師。再一次自言自語總結(jié)，指名陳述。然后用圈點(diǎn)勾畫的方法尋找文內(nèi)細(xì)節(jié)描寫，旁批聞一多其人。再分別針對(duì)兩個(gè)部分提問，獨(dú)立思考后分組討論，中心發(fā)言人組內(nèi)試說，點(diǎn)組說，其他組補(bǔ)充。教師范讀之前出示思考題把握全文脈絡(luò)。上課即簡介臧克家，指名上黑板檢測字詞，訂正。聞一多先生的說和做教學(xué)反思4 第一課時(shí)是本學(xué)期以來在34班上得最輕松最緊湊的一節(jié)課?！ 】傊谡麄€(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的積極性高漲，顯示了較高的思維、探究能力，但仍存在著諸多問題，尚待仔細(xì)推敲。所以在第二節(jié)朗讀的時(shí)候，就特別提示學(xué)生應(yīng)注意文章中那些精辟而詩化的語言，勾畫出來細(xì)細(xì)咀嚼和品味?！ ”菊n作者臧克家作為一位有名的詩人，其語言的詩歌化，語言的精辟化，在本課中體現(xiàn)的非常明顯。由此可見，學(xué)生很容易對(duì)于文章中詳寫的部分進(jìn)行歸納，而對(duì)文章中一筆帶過的的略寫的部分卻很容易疏忽。通過學(xué)生朗讀課文，整體感知文本，抓住課文中的聞一多先生作為學(xué)者和革命者都為中華民族說了哪些事做了哪些事情這個(gè)核心問題進(jìn)行討論，分析，理解文章結(jié)構(gòu)安排，也引出主題：聞一多是“口的巨人，行的高標(biāo)”。從課堂上學(xué)生的反應(yīng)看，預(yù)習(xí)還是起到較為明顯的效果?？紤]到這篇文章時(shí)代離學(xué)生較遠(yuǎn)，背景資料對(duì)學(xué)生來說較生疏。課堂上探究性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在探究性閱讀上，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下對(duì)文本的深層含義進(jìn)行開放性的，多元化的探究活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)必須在學(xué)生充分閱讀、思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1