【正文】 音樂是美好的，讓我們在音樂里歌唱祖國，歌唱母親，歌唱幸福的人生。三、課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)理解作為抒情歌曲的意義及特點，并且能夠?qū)Ω枨M(jìn)行唱法上的區(qū)分。E：師：之前我們的側(cè)入點都是從情感方面入手的，那么這兩首歌曲在唱法上又有什么不同呢？生答：《共和國之戀》（美聲唱法）《又唱瀏陽河》（民族唱法）F：通過對以上兩首作品的理解與欣賞，提問并總結(jié)抒情歌曲的定義及特點定義：抒情歌曲是當(dāng)代人們最熟悉、最喜愛的歌曲體裁，抒情歌曲以音樂最擅長的感情抒發(fā)功能為特征，在人們的音樂生活里收到了最廣泛的注意。生答：《共和國之戀》“大愛：對祖國的愛” 《又唱瀏陽河》相比之下的小愛：“對家鄉(xiāng)的愛”）D：師：打開教材請一位同學(xué)有感情的朗誦這兩首歌曲，同學(xué)們從中體驗歌詞的意境。B：聽音樂，學(xué)生可隨音樂輕聲哼唱。曲作者鄧東源在原《瀏陽河》音調(diào)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，進(jìn)行全方位的拓展，以湖南的鄉(xiāng)土音調(diào)，西洋的作曲技法，四四和四二的節(jié)拍安排，使歌曲旋律優(yōu)美動人，又氣宇軒昂，極富特色?！队殖獮g陽河》自1999年開始在神州大地廣為傳唱。歌曲以優(yōu)美的旋律，簡練的語言，表達(dá)了一群有志學(xué)子對祖國的眷戀之情。然而對于情感的表達(dá)，每個人則有不同的表達(dá)方式。對比每首作品所使用的音樂風(fēng)格和唱法。搜集幾首自己熟悉、喜愛的抒情歌曲，選擇1~2首在班上演唱，與同學(xué)一起分享其快樂。如：歡樂、憂傷、懷念等。第四篇：八年級上冊音樂教案八年級上冊音樂教案第一單元《優(yōu)美的情思》一、課題：優(yōu)美的情思二、授課年級：八年級三、教學(xué)目標(biāo)：能簡述抒情歌曲的含義，能在眾多不同的體裁的聲樂作品中辯別出抒情歌曲。（四）聯(lián)排，合伴奏。送飯人：焦急的情緒但語速不宜過快。第二句臺詞堅定，固執(zhí)，不可否認(rèn)的神情及語言。歡呼的一段，走向前臺低聲有力的說，并帶有手掌向上舉高的動作。江姐：低聲有力的念信，第一段坐著念信，第二段站起來念信。片段2——信到后，念信： 表演指導(dǎo)：送飯人：小心謹(jǐn)慎。江姐第一句，面帶怒色，在眾人面前彎腰說話。片段1——信到之前：孫明霞：看樣子敵人要逃跑了！難友甲：天，就要亮了！楊二嫂：國民黨垮桿了！江姐：不要忘了，毒蛇臨死還會咬人一口。（二）歌劇《江姐》表演前氛圍營造播放戰(zhàn)爭畫面，革命者英勇犧牲及愛國視頻。歌?。╫pera）是將音樂（聲樂與器樂）、戲?。▌”九c表演）、文學(xué)（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場面等組成（有時也用說白和朗誦)。教學(xué)重點：歌劇表演。完整展現(xiàn)歌劇《江姐》繡紅旗部分。（1）楊白勞、喜兒開開心心過年；（2）地主惡霸黃世仁逼死佃戶楊白勞，污辱其女喜兒；（3）喜兒逃入深山成了“白毛女”；（4）八路軍解救喜兒。八路軍來到了該地區(qū)，喜兒重見天日。聊一聊歌劇《白毛女》的故事情節(jié)。結(jié)合已學(xué)舞劇知識，談一談編排一臺歌劇需要做哪些準(zhǔn)備？歌劇具備：音樂（聲樂與器樂）、戲劇（劇本與表演）、文學(xué)（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺美術(shù)等藝術(shù)形式。（2）而由于各國唱歌的方式不同，社會環(huán)境不同，形成了各國的特色。舞劇由若干要素組成，其中最主要的是人物、事件、矛盾沖突。兩種藝術(shù)形式不同在主要的表達(dá)方式，一種用舞蹈一種用唱歌。教學(xué)過程：（一）歌劇《白毛女》欣賞與舞劇進(jìn)行對比，歌劇的不同之處。教學(xué)重點：了解歌劇的基本知識。能夠了解12部中國經(jīng)典歌劇的基本故事情節(jié)?！弊詈蠼沂颈締卧闹黝}“真情的呼喚”最后在《讓世界充滿愛》這部歌曲中結(jié)束課堂。(請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的??他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。四、課堂小結(jié)： 師：我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？ 學(xué)生自由回答。C長音的保持 歌曲第4小節(jié)等處，四拍的保持老師數(shù)拍子，學(xué)生唱。（弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺。A 跟鋼琴慢速視唱全曲師：仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第二部分在曲譜上不同的地方。（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。導(dǎo)語：剛才我們欣賞的背景音樂，是著名的音樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌。出示課題：讓世界充滿愛二、歌曲學(xué)習(xí)部分：首先復(fù)習(xí)c大調(diào)音階，在引入G大調(diào)音階的學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的人，有時我們自己也會碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時，你能大方的伸出援助之手。四、教學(xué)工具：多媒體、鍵盤樂器五、教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：（感受愛）以《讓世界充滿愛》為背景音樂，以汶川和玉樹大地震的照片為素材導(dǎo)入本課，簡潔而直觀，渲染情感。三、教學(xué)難點：歌曲中的弱起節(jié)奏、切分音。知識技能目標(biāo)：了解G大調(diào)的音階表、節(jié)奏包括切分音和附點節(jié)奏。第七單元 讓世界充滿愛一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度目標(biāo)：了解作者用音樂來表現(xiàn)生活的精神，并學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人。管弦樂在你們熟悉的動畫、電影中經(jīng)常出現(xiàn)，它就在我們身邊。五、課堂小結(jié)管弦樂隊音樂張力強，表現(xiàn)力強，色彩豐富。宮崎駿導(dǎo)演的作品，從《風(fēng)之谷》至《懸崖上的金魚公主》的二十多年間所有長篇動畫電影的音樂制作都由他完成，是宮崎駿作品中不可或缺的配樂大師。一首回旋曲至少要有兩個插部，分別稱作第一、第二插部。(2)第二遍觀看視頻，進(jìn)一步體驗弦樂組的音色特點，并模仿小提琴演奏，劃拍感受音樂情緒。(2)第二遍學(xué)生跟樂曲哼唱，感受樂曲情緒特點?！犊ㄩT序曲》結(jié)構(gòu)簡單，描繪了歡樂氣氛和劇中人物斗牛士的英勇形象。(1)簡介法國作曲家比才及《卡門序曲》。(2)第二遍聽賞，思考“什么樂器組起主要的渲染效果”。讓學(xué)生進(jìn)行想像，兩個猶太人的對話是什么內(nèi)容。聽賞《兩個猶太人》片段，讓學(xué)生進(jìn)行想像并體會，音樂家怎樣通過不同樂器的演奏來表現(xiàn)兩個不同的人物，讓學(xué)生暢所欲言，他們腦海中浮現(xiàn)的兩個人物分別是什么形象。，聽賞《天空之城》三、作品體驗(一)欣賞樂曲《兩個猶太人》 《兩個猶太人》這是《圖畫展覽會》中的一段，由俄國作曲家穆索爾斯基根據(jù)好友畫展中的圖畫創(chuàng)作的作品。由于演奏不同體裁的器樂作品以及演出場地、功用的不同，而具有不同的稱謂。(弦樂組、管樂組、打擊樂組)，分辨是由哪種樂組演奏的，并說出音色特點。師：認(rèn)真觀看下面這段視頻，有沒有你熟悉的樂器，請舉例。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備和音像資料。，愿意探索與其相關(guān)的音樂文化知識。（五）背唱。（三）教師范唱、教唱。三、學(xué)唱《對花》。嚴(yán)鳳英、王少舫、吳瓊、馬蘭是黃梅戲的著名演員。解放以后，先后整理改編了《天仙配》、《女駙馬》、《羅帕記》、《趙桂英》、《慈母淚》、《三搜國丈府》等一批大小傳統(tǒng)劇目，創(chuàng)作了神話劇《牛郎織女》、歷史劇《失刑斬》、現(xiàn)代戲《春暖花開》、《小店春早》、《蓓蕾初開》。如《蕎麥記》、《告糧官》、《天仙配》等。相約 黃梅戲在劇目方面，號稱“大戲三十六本，小戲七十二折”。明崇貞年間，黃梅知縣曾維倫在《黃梅風(fēng)教論》中就有“十月為鄉(xiāng)戲”的記述。據(jù)史料記載，早于唐代時期，黃梅采茶歌就很盛行，經(jīng)宋代民歌的發(fā)展、元代雜劇的影響，逐漸形成民間戲曲雛形。2006年黃梅戲入選第一批中國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。黃梅戲，舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，是中國五大劇種之一，也是安徽省的主要戲曲劇種，在湖北、江西、福建、浙江、江蘇、和香港特區(qū)等地以及中華民國臺灣亦有黃梅戲的專業(yè)或業(yè)余的演出團(tuán)體，受到廣泛的歡迎。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)了解了豫劇、越劇、花鼓戲三大劇種。教學(xué)難點：一、學(xué)唱時戲曲唱腔的模仿。三、欣賞。教學(xué)方法：教唱、聽唱、欣賞、模仿、對比、討論 教學(xué)重點：一、聽賞、分析劇種的特色。二、了解名家名作及選段?！洞蜇i草》選段《對花》。五、活動模仿任一劇種的一段唱腔進(jìn)行演唱。表演樸實、明快、活潑。湖南花鼓戲，是湖南地方小戲、花鼓的總稱。尤以小丑、小旦、小生的表演最有特色。四、湖南花鼓戲《補鍋》選段《手拉風(fēng)箱呼呼響》。其中有影響而又經(jīng)常演出的劇目如： 《梁山伯與祝英臺》、《王老虎搶親》、《五女拜壽》、《紅樓夢》、《西廂記》、《何文秀》、《玉堂春》、《血手印》、《打金枝》、《玉蜻蜓》、《碧玉簪》、《珍珠塔》、《祥林嫂》、《西園記》、《春香傳》、《白蛇傳》、《孟麗君》、《李娃傳》、《盤妻索妻》、《盤夫索夫》、《柳毅傳書》、《沙漠王子》《九斤姑娘》《陸游與唐琬》、《孔雀東南飛》、《追魚》、《情探》等。越劇名人包括這些越劇流派創(chuàng)始人在內(nèi)，全國各地的越劇名人據(jù)《中國越劇大典》記載，有708位之多。：關(guān)于越劇。1962年由上海海燕電影制片廠和香港金聲影業(yè)公司攝制完成的電影《紅樓夢》在80年前后取得2億票房（那時票價也就2毛錢左右），12億人次觀看，可謂空前絕后。享譽世界的小提琴協(xié)奏曲《梁?！芬嘣闯鲎栽絼〕?。1953年底拍竣的越劇電影《梁山伯與祝英臺》是新中國的第一部彩色戲曲藝術(shù)片。新中國成立后才統(tǒng)一稱“越劇”。1925年9月17日上?！渡陥蟆费莩鰪V告中首次用“越劇”稱之。經(jīng)歷了由男子越劇到女子越劇為主的歷史性演變。發(fā)祥于上海。2006年5月，越劇被列為中國文化部第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。越劇舞臺語音的基礎(chǔ)語音是嵊縣方言音。越劇曲調(diào)婉轉(zhuǎn)柔美，小提琴協(xié)奏曲《梁?！返闹餍删筒捎昧嗽絼〉那{(diào)。三、越劇《梁山伯與祝英臺》選段《我家有個小九妹》。豫劇表演藝術(shù)家，河南鞏縣人。其中《花木蘭》、《花打朝》、《穆桂英掛帥》、《梵王宮》、《洛陽橋》、《七品芝麻官》、《秦香蓮》、《包青天》、《朝陽溝》、《人歡馬叫》、《風(fēng)雪配》等幾十部均攝制成影片。比較有代表性的是《對花槍》、《三上轎》、《宇宙鋒》、《地塘板》、《提寇》、《鍘美案》、《十二寡婦征西》、《春秋配》等。如《朝陽溝》、《小二黑結(jié)婚》、《人歡馬叫》、《倒霉大叔的婚事》、《試夫》、《蘋果，紅了》、《淚灑相思地》等等。如封神戲、三國戲、瓦崗戲、包公戲、楊家將戲和岳家將戲，還有很大一部分描寫婚姻、愛情、倫理道德的戲。豫劇流行于河南、河北、山東、山西、湖北、陜西、甘肅、新疆、臺灣、安徽、青海、四川、江蘇等十幾個省區(qū)，是我國最有影響的劇種之一?！霸　敝钤绶褐负幽细鲃》N，直到1947年秋，洛陽、開封、蘭州、西安四地報界方以此稱謂專指河南梆子。豫劇舊稱“河南梆子”、“河南高調(diào)”。從全國300多個戲曲劇種中脫穎而出，與京劇、越劇同為中國戲曲三鼎甲（豫劇為榜眼）。豫劇是我國最大的地方劇種。再加上曲調(diào)詼諧歡快，使得豫劇不僅適合演出輕松的喜劇，它又恢宏大氣故又適合演帝王將相的大場面戲，豫西調(diào)委婉動聽，吐字清晰，唱腔悲涼故很適合演悲情戲。其次豫劇質(zhì)樸通俗、本色自然，更緊貼老百姓的生活。除河南省外，湖北、安徽、江蘇、山東、河北、北京、山西、陜西、四川、甘肅、青海、新疆、臺灣等省區(qū)市都有專業(yè)豫劇團(tuán)的分布，是我國最大的地方劇種。豫劇在安徽北部地區(qū)稱梆劇，山東、江蘇的部分地區(qū)仍稱梆子戲。豫劇，是在河南梆子的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來的。（導(dǎo)入新課）二、豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》。教師：我國各地的地方劇種非常的豐富，除了我們所熟知的京劇外，在全國各地，還有許多非常優(yōu)秀的劇種。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入復(fù)習(xí)欣賞第二單元《八音和鳴》中京胡與樂隊的演奏曲目《夜深沉》，提問后導(dǎo)入新課。教學(xué)難點：。教學(xué)方法：欣賞、模仿、對比、討論 教學(xué)重點：、分析各個劇種的特色。二、了解這幾大劇種的名家名作及選段。小結(jié)。合唱練習(xí)（1）三聲部輪唱歐美歌曲《美麗的黃昏》（2）簡易四聲部合唱法國兒歌《閃閃的小星星》 ★ 分組比賽全班學(xué)生分為3個小組，進(jìn)行合唱比賽。討論、思考P30 本單元中的那些鋼琴曲適合作下面場景的背景音樂，為什么？ 學(xué)生討論后，各抒己見。四、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識。難點：本單元所選的樂曲均屬鋼琴作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“舞蹈的旋律”。知識與技能:通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解；能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材 的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價值觀: 通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。全班分成機組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。音樂活動（二）——創(chuàng)編舞蹈動作。每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。當(dāng)聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。再聽兩遍 《青春舞曲》。四、教學(xué)過程：聆聽《青春舞曲》。難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。知識與技能:能根據(jù)火車律動積極創(chuàng)編相應(yīng)的聲勢節(jié)奏；通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解；能以模仿火車律動的聲勢節(jié)奏為歌曲背景素材，演唱合唱《丟丟銅仔》。第四單元 鍵盤上的舞蹈第一課時一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價值觀: 通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。，學(xué)生思考：與我們熟悉的《青春舞曲》相比，這首歌曲的