【正文】 。每個班級每生參加文體活動獲獎,可累計加分。在教師量化考評中加大活動類課程使用效果的評估，可以在常規(guī)管理和教學(xué)統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，專項考評教師活動類課程的使用成效。增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費投入，學(xué)校公用經(jīng)費要按一定的比例專項用于學(xué)校體育工作。五、保障措施加強培訓(xùn)，樹立正確的課程觀。第四階段：總結(jié)學(xué)校陽光體育活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛煉，學(xué)會生活。第三階段：，開展學(xué)校健身跑、體育游戲等豐富多彩的體育活動，使全體師生參與到體育活動，提高運動技術(shù)水平，通過體育節(jié)，展示學(xué)校陽光體育運動的活動效果。加強學(xué)校的體育業(yè)余訓(xùn)練，搞好學(xué)校田徑隊、籃球隊等的日常訓(xùn)練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運動競賽，以出色的成績交出滿意的答卷。開展豐富體育活動，每個月為一個階段，確定每個階段的主要項目和次要項目，全面推進學(xué)校陽光體育運動。學(xué)校要為各班級提供一部分體育運動的器材，鼓勵學(xué)生主動配備體育運動用品。（9：30—10：00 13：40—14：00）體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個動作，低年級學(xué)生要在本學(xué)期內(nèi)盡快學(xué)會標準動作，提高兩操質(zhì)量。1—2年級4節(jié)體育課，3—4年級3節(jié)體育課，5—6年級3節(jié)體育課，按照國家課改新標準要求執(zhí)行。通過學(xué)校體育活動，保證每名學(xué)生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運動的開展。營造良好的輿論氛圍。與課外體育活動相結(jié)合。二、組織機構(gòu)：組長：胡獻新副組長：潘世菊組員：張傳鳳 劉玉杰 孫華榮 吳文賢 楊春林 張帆三、實施目標：樹立科學(xué)的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團結(jié)、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。本文從農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，探討交流如何因地制宜、科學(xué)有效地在農(nóng)村開展陽光體育運動，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下。論文題目：淺析農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運動 學(xué) 科：體育姓 名：聶爾林年 齡：民 族：漢職 務(wù)：教師工作單位：鹽城市大縱湖初級中學(xué)地 址：大縱湖鎮(zhèn)百戶小區(qū)郵 編：電 話：電子信箱：32歲224034 ***nieerlin1234【摘 要】增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。總之，陽光體育運動在我校開展了三年多時間，全校已形成了濃厚的自覺鍛煉氛圍，學(xué)生的終身體育意識逐步樹立起來了。如，在短跑測試中培養(yǎng)他們的發(fā)令能力、計時能力和對測試后的評價能力；幫老師記錄考核成績。可以在體育考核課中積極對班級的體育委員、體育小組長進行培養(yǎng)，發(fā)揮他們的“小幫手”的作用。體系的建立要符合是學(xué)生實際情況，符合學(xué)生的體質(zhì)要求，能否對學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)有促進作用等。校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校對陽光體育運動的實施效果強調(diào)過程性評價，把陽光體育運動的開展實施情況與學(xué)生體質(zhì)健康檢測、體育中考等進行有機結(jié)合起來，逐步建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果和記錄體系，使陽光體育運動落到實處。組織學(xué)生舉行年級、班級或小組間的比賽，讓枯燥乏味的課間體育活動變成興趣盎然的體育盛會。徒手操類包括廣播操、素質(zhì)操、健美操、武術(shù)操；簡單器械類包括呼拉圈、踢毽子、花樣跳繩、跳皮筋。體育組的老師們結(jié)合自己的專項，根據(jù)同學(xué)們的興趣和愛好，組建了學(xué)校業(yè)余田徑隊、校園足球隊、籃球隊、校跳繩、踢毽隊，以課外體育興趣小組的形式組建，一方面作為校隊的備用人才，一方面幫助老師對各班的課外體育活動起引領(lǐng)作用，經(jīng)常開展各類項目的比賽活動進而帶動學(xué)校競技體育的發(fā)展培養(yǎng)體育人才打下了堅實的基礎(chǔ)。要使學(xué)生更積極主動地參加學(xué)校陽光體育運動，其中重要因素是讓學(xué)生有更多的自主權(quán)和選擇的空間，讓學(xué)生明確自己是“陽光體育運動”的主體，這就要求我們認真組織安排好每天大課間的活動。進一步搞好大課間體育活動，加強學(xué)生課余體育訓(xùn)練。在課的激發(fā)興趣過程中可用蛇形跑、對角線跑、8字型跑等的跑與走的交替練習(xí)，在課堂中引用民族性的體育教學(xué)內(nèi)容，如滾鐵環(huán)、抽陀螺、踢毽子、抖空竹、踩高蹺和民間舞蹈一些這些活動都是以集體活動的形式出現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生都能得到鍛煉，提高了課堂有氛圍，有效激發(fā)了學(xué)生的鍛煉興趣三、科學(xué)合理運用大課間活動配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生每個學(xué)習(xí)日有一小時體育鍛煉時間。在體育課中進行教材整合教學(xué)，與電視娛樂節(jié)目結(jié)合，輔以素質(zhì)練習(xí)，有效地解決了學(xué)生怕素質(zhì)練習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生積極鍛煉的興趣，提高了學(xué)生的健康水平。具體措施如下：激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣新型體育課教學(xué)以提高學(xué)生健康水平為基本要求，體現(xiàn)了學(xué)校陽光體育運動把發(fā)展學(xué)生健康放在第一的目標，在教學(xué)中采用一些新的手段和方法，激發(fā)學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動起學(xué)生的積極性，把“被動的參與”變?yōu)椤爸鲃拥膮⑴c”，使學(xué)生始終保持參與體育活動的積極性，促進課堂教學(xué)質(zhì)量提高的同時，提高學(xué)生的健康水平。二、開展陽光體育運動與體育課教學(xué)相結(jié)合學(xué)校體育課教學(xué)是陽光體育運動實施的主渠道，堅持“健康第一”的思想，積極推動陽光體育的開展，以提高學(xué)生健康水平為基本目的，加強心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參加體育鍛煉為核心，培養(yǎng)學(xué)生“我鍛煉，我健康，我快樂！的思想意識。陽光體育運動中實行管理責任制。充分利用升旗、知識競賽、班會、宣傳板報、征文、標語等形式，使師生家長深入地了解“陽光體育運動”的重要意義，邀請家長參與大課間體育活動，爭取家長的理解與支持。學(xué)校統(tǒng)一部署，制定具體的措施，遵循教育引導(dǎo)與養(yǎng)成習(xí)慣相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、活動與安全相結(jié)合、實施陽光體育運動與中考體育考試相結(jié)合四個原則，制定科學(xué)合理的陽光體育運動實施方案，有效地促進陽光體育運動的實施?，F(xiàn)就 “安全第一、健康第一”的指導(dǎo)思想下，如何在農(nóng)村中學(xué)因地制宜開展陽光體育運動，淺談幾點的粗淺想法。本文從農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，探討交流如何因地制宜、科學(xué)有效地在農(nóng)村開展陽光體育運動，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下。第四篇：農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運動淺析農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運動【摘 要】增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。實現(xiàn)人人運動，全員參與，創(chuàng)設(shè)陽光體育運動快樂健康的大舞臺。（六）人人運動，全員參與，創(chuàng)設(shè)陽光體育運動快樂健康的大舞臺學(xué)校的陽光體育活動要以“人人有項目、班班有特色、校校有聯(lián)系”為基本組織目標，活動應(yīng)以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，活動的形式、規(guī)則則可結(jié)合實際予以創(chuàng)新發(fā)展。各學(xué)校要在公用經(jīng)費中根據(jù)學(xué)校陽光體育運動開展的實際需要，增加必要的活動經(jīng)費投入，以保證陽光體育運動的順利開展。各學(xué)校還要不斷改革創(chuàng)新陽光體育運動模式、方法和技術(shù)手段，實行課內(nèi)與課外結(jié)合，并向家庭、社會延伸拓展。學(xué)校體育課是陽光體育運動實施的主渠道。要注意宣傳和普及科學(xué)健身、科學(xué)用眼、科學(xué)營養(yǎng)等科普知識，為在校學(xué)生參加體育鍛煉、建立文明健康的生活方式提供科學(xué)指導(dǎo)。要制訂詳細的宣傳計劃，學(xué)校要充分利用校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、集體朝會等各種宣傳工具和手段，開設(shè)專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關(guān)注，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運動”，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走進大自然，積極參加體育運動。（三）加強宣傳，營造氛圍，注重實效。學(xué)校在開展陽光體育運動中要實行首遇責任制。（二）轉(zhuǎn)化作風，加強監(jiān)管，健立機構(gòu)，構(gòu)建健康陽光運行機制教育主管部門要在上級黨委政府的大力倡導(dǎo)下，積極組織、協(xié)調(diào)、督促各校的陽光體育運動健康有序發(fā)展，各學(xué)校要按照“教育引導(dǎo)與養(yǎng)成習(xí)慣相融合、普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相統(tǒng)一、衛(wèi)生安全與活動相協(xié)調(diào)的原則廣泛開展學(xué)生陽光體育運動，努力做到100%學(xué)校開展這項活動，100%家長支持這項活動，100%學(xué)生參與這項活動。應(yīng)試教育是以考試為手段,以升學(xué)為目的,忽視人的健康全面發(fā)展的教育，則素質(zhì)教育著眼于提高和完善人的素質(zhì)。把教育與社會發(fā)展的本質(zhì)緊密聯(lián)系在一起。轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本，關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康。從根本上認識到提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要性，使學(xué)生在思想上正確認識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。從戰(zhàn)略高度進一步提高對陽光體育活動的深刻認識，要真正把開展好陽光體育運動作為加強學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要舉措。要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級和教育體育部門有關(guān)陽光體育活動推行的文件、會議、講話精神實質(zhì)，提高思想認識。從學(xué)校行政意識方面看：各級各類農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層基本都無體育專業(yè)教師，那么他們對體育教學(xué)以及陽光體育活動的開展在意識層面上就會僅僅停留在上級的要求，體育教師的自發(fā)組織開展上。絕不會從“健康第一”的層面去考慮，而是片面的追求文化成績的最大化，從而無視體育鍛煉對與自身長遠健康發(fā)展的重要性。這一實際情況對于陽光體育運動在學(xué)校精神層面的深入就微乎其微了。從學(xué)校這一教育的主陣地看：黨和國家的教育總方針是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，而中考、高考這一宏觀指揮棒確是實質(zhì)性制約學(xué)校教育怎么分配教學(xué)資源的有力杠桿。一是體育教師缺乏專業(yè)化的進修培訓(xùn)，制約了陽光體育活動的開展；二是必要的活動經(jīng)費得不到保證；三是開展陽光體育運動的場地、器材等設(shè)施沒有或是不達標，制約了運動的廣泛開展。一是主管部門對學(xué)校陽光體育運動的實施缺乏一套有效的考核評價機制；二是各學(xué)校對陽光體育運動的實施效果缺乏過程性評價；三是沒有把陽光體育運動的開展實施情況與學(xué)生體質(zhì)健康檢測、體育中考等進行有機結(jié)合起來。主要存在以下幾點不足：一是以體育課教學(xué)和課外活動完全代替的陽光體育活動；二是完全脫離學(xué)校體育課堂教學(xué)這一主陣地和平臺，另搞一套；三是有的學(xué)校陽光體育時間得不到保證，時間安排不合理，教師、學(xué)生疲于應(yīng)付；四是陽光體育運動的實施方式方法、活動組織、活動內(nèi)容等因循守舊，缺乏開拓與創(chuàng)新精神，不敢大膽將各校各班各生的差異性與運動心理生理學(xué)原理結(jié)合創(chuàng)編具有自身特色的運動項目。部分學(xué)校還沒有摸索出適合自己實際情況的陽光體育運動運行機制，存在被動應(yīng)付現(xiàn)象，部分學(xué)校雖有較好的運行機制，但是沒有長期堅持運行，缺乏監(jiān)督管理，且部分學(xué)校的運行機制受其它因素干擾多，隨意性較大。主要體現(xiàn)在以下五點：一是少數(shù)學(xué)校沒有成立陽光體育運動的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；二是雖成立了機構(gòu)但沒有覆行職責或敷衍塞責，三是在履責的機構(gòu)也是分工不明確，缺乏合力；四是組織領(lǐng)導(dǎo)中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象；五是制度建立不符合本校實際不切合學(xué)生實際，沒有針對學(xué)生的差異性。在實施陽光體育運動的進程中，由于受到傳統(tǒng)固有思維模式的制約與局限，部分學(xué)校行政、教師、家長對大力開展陽光體育運動的重要性和必要性認識存在一定的偏差，還把教育教學(xué)停留在只注重“文化”成績，而忽視學(xué)生的全面發(fā)展，忽視學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，這都有待進一步從意識形態(tài)加強認識，營造整個社會都積極唱響陽光體育運動的良好氛圍。一、農(nóng)村中小學(xué)實施陽光體育運動的現(xiàn)狀調(diào)查分析我縣學(xué)校陽光體育運動在緊跟全國學(xué)校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》，迅速廣泛啟動，并把“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”作為教育的執(zhí)著追求，使一度沉悶的校園學(xué)習(xí)生活變成了孩子們歡樂的學(xué)習(xí)海洋，在周一至周五每天的兩課兩操和下午第三節(jié)陽光體育課中，學(xué)生盡情地投入到了充分的健身娛樂活動中，將“健康第一”落到了實處，形成了生動活潑充滿朝氣的育人局面。近幾年來，在深化教育體制機制改革和全面推行素質(zhì)教育的進程中，我縣各級各類學(xué)校在縣委縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨和國家的教育總方針，始終堅持“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”的人本思想，針對各個學(xué)校各個學(xué)生的差異性，創(chuàng)造性的開展了形式多樣的體育健身活動，舉辦了豐富多彩、靈活多變的中小學(xué)生運動會，在全縣范圍營造了生動活潑的校園群眾體育氛圍。本文從農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，通過實地調(diào)查、座談訪問、資料收集、網(wǎng)絡(luò)交流等方式方法，研討了實施陽光體育運動中在意識層面、組織領(lǐng)導(dǎo)、制度機制、活動實施、效果評價、監(jiān)督管理、設(shè)施設(shè)備等方面存在諸多問題，從學(xué)生認識、學(xué)校重視、教師實施、家長監(jiān)督、社會認可等方面分析了這些問題產(chǎn)生的根本原因、直接原因，并從轉(zhuǎn)化觀念、提高認識、轉(zhuǎn)化作風、加強監(jiān)管、建立機構(gòu)、健全機制、加強宣傳、營造氛圍、注重落實、把握渠道、推進改革、強化創(chuàng)新、改善條件以及提高水平等十四個方面明確了強化農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動落實的舉措。為認真貫徹全國學(xué)校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》（教體藝〔2006〕6號）精神，實踐“一切為了學(xué)生 ”的教育可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強學(xué)校體育工作，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。醫(yī)務(wù)監(jiān)督是指用生理衛(wèi)生知識和醫(yī)學(xué)知識對自己參加體育鍛煉后的身體健康和身體機能進行監(jiān)護，預(yù)防鍛煉中各種有害因素可能對身體第三篇：關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動的現(xiàn)狀調(diào)查分析與舉措建議關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)推進陽光體育運動的現(xiàn)狀調(diào)查分析與舉措建議渠縣李馥鄉(xiāng)第一中心學(xué)校：田道全王利平【摘要】 促進中小學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，特長顯著。當活動結(jié)束時，應(yīng)組織學(xué)生做好整理運動，這可使人體恢復(fù)平靜，消除疲勞，使緊張的人體機能放松，盡快適應(yīng)下一階段學(xué)習(xí)的需要。一是要經(jīng)常檢查場地、器材，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時采取措施。（十）加強陽光體育運動的安全衛(wèi)生管理要做好安全教育工作?！敖】档谝弧甭鋵嵅涣Φ陌Y結(jié)之一是對學(xué)校及教師體育工作的管理缺乏剛性，導(dǎo)致學(xué)校體育存在著“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的狀況，導(dǎo)致學(xué)校在學(xué)生健身問題上“偷工減料”。學(xué)校做好“陽光體育運動”記錄，對陽光體育運動進行科學(xué)指導(dǎo)，切實提高陽光體育運動的實際效果。通過全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》和學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研監(jiān)測，為進一步加