【正文】 ,班級積極配合運動員訓練的,給于班級加分,列入中隊評比,并可累計加分。同時，積極抓緊學校業(yè)余體育訓練，組織參加各類體育比賽，爭取以優(yōu)異的成績回報自己付出的汗水。實行“大課間”體育活動制度，按班級劃分活動區(qū)域，進行豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽子、打球、墊上運動等。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。農(nóng)村學校啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。能讓學生在輕松愉快的考核氛圍在體驗到成就感，才是關(guān)鍵的。大課間體育活動的時間長，內(nèi)容和形式更豐富，它是對學校體育教學的有力補充和完善，學生堅持利用下午第3節(jié)課的時間40分鐘的時間，以班級為單位，項目以個人興趣愛好為主，為豐富課間體育活動的內(nèi)容，增加徒手操類和簡單器械類的活動。安排具有趣味性、民族性的體育教學內(nèi)容在農(nóng)村學生的生活實踐中，有著大量的體育運動素材可以供教學選取，女生的跳橡皮筋、踢毽子、造房子、跳格子，男生的奔跑追逐、斗雞等項目在體育課堂中得到引用，一定程度上能最大化激發(fā)學生的學習興趣，另外采用托球跑、滾鐵環(huán)接力、滾輪胎接力、花樣跳繩、踢毽子轉(zhuǎn)圈、跳竹杠舞、拋排球擊掌、打陀螺等項目，也能有效豐富課堂教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。培養(yǎng)學生建立一個體育愛好、掌握一種體育技能、每天步行一千米的體育習慣，使“陽光體育運動”深入到校外教育和家庭教育中。農(nóng)村學校啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。（五）增添陽光體育活動的設施設備，改善陽光體育活動的硬、軟件辦學條件。加大學校體育工作的宣傳力度，營造有利于學校實施素質(zhì)教育、開展陽光體育活動的氛圍。教育的最高目標就是以提高全民族基本素質(zhì)和個人全面發(fā)展為宗旨,著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求,教育的實質(zhì)是素質(zhì)教育。學校要制作專門的陽光體育活動開展宣傳欄，并隨時更換最新發(fā)展變化信息，積極主動做好陽光體育活動的宣傳教育工作，讓“健康第一”思想深入人心。從教師自身素質(zhì)方面看：我縣還有部分學校的體育教師來自半路出家，沒有經(jīng)過專業(yè)的學習，他們的體育素養(yǎng)主要來自縣教育局的各類體育工作培訓，對體育工作中的實際操作還能勉強應付，對于體育理念就知之甚少?；顒訉嵤┯写_拓創(chuàng)新。自《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》下發(fā)以后，教育部、國家體育總局、共青團中央又聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，我縣教育局、體委和團縣委在縣委、縣政府的統(tǒng)一部署下，在原有良好體育業(yè)績的基礎上，實行各方聯(lián)手，上下聯(lián)動，進一步明確了學校體育工作在推行全民健身方面的目標任務，幾度掀起了全縣中小學生參加陽光體育運動，每天至少鍛煉一小時的熱潮，形成了濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，讓廣大青少年學生走向了操場、走進了大自然、走到了陽光下，煥發(fā)了生機，充滿了朝氣，激發(fā)了廣大中小學生主動參與體育鍛煉的激情，培養(yǎng)了中小學生體育鍛煉的興趣和習慣，提高了廣大中小學生的體質(zhì)健康水平，有力促進了廣大中小學生素質(zhì)的全面發(fā)展。要做好運動鍛煉期間的醫(yī)務監(jiān)督防護。變“軟要求”為“硬指標”，把學生的體質(zhì)健康狀況作為評價學校及教師工作的一項重要指標。完善配套體育設施：各學校要增加投入，配套、完善必要的陽光體育場地、設施、器材，以滿足需要。利用這些大型體育比賽和娛樂活動為有效載體，培養(yǎng)學生運動健身理念，激發(fā)他們的戶外活動和體育鍛煉的興趣，體育教研組、各班以及學生會文體部要制定出切實活動計劃，爭取做到“人人有項目，班班有安排，月月有比賽”，從而使更多的學生加入到陽光體育運動中來。學校并可結(jié)合農(nóng)村生產(chǎn)生活的實際，選擇和安排一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、民族傳統(tǒng)娛樂活動、學校特色活動、新興時尚活動作為陽光體育運動的內(nèi)容。學校在實施陽光體育運動過程中，思想上高度重視，把構(gòu)建陽光體育工程完備的體制放在首位，以制度來切實保障此項工作順利、有效地開展。（二）加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)，構(gòu)建運行機制教育主管部門要組織、協(xié)調(diào)、指導各校的學生陽光體育運動，各學校要按照“教育引導與養(yǎng)成習慣相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、活動與安全相結(jié)合、實施陽光體育運動與中考體育考試相結(jié)合”等五個結(jié)合的原則廣泛開展學生陽光體育運動，努力做到100%學校開展這項活動，100%學生參與這項活動。轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本，關(guān)注學生的體質(zhì)健康正確理解基礎教育的本質(zhì)和質(zhì)量觀。二、農(nóng)村中小學實施陽光體育運動存在問題的原因分析學生方面的原因：一是學生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降，缺乏主動積極參加陽光體育運動的愿意；二是由于家長、教師的較高期望，使得學生的學習壓力較大，無形中導致學生壓縮參加陽光運動的時間，少參加或是不參加鍛煉；三是由于宣傳發(fā)動不夠，或是活動組織不到位，或是參與面不廣泛，這也影響了學生參與陽光體育運動的積極性。運行機制有待進一步完善?！娟P(guān)鍵詞】 陽光體育運動學生素質(zhì)對策建議增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。一是要經(jīng)常檢查場地、器材，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時采取措施。通過全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》和學生體質(zhì)健康狀況調(diào)研監(jiān)測，為進一步加強和改進學校體育衛(wèi)生工作，采取相應的對策措施提供科學依據(jù)。另一方面，在中小學校《體育與健身》課程教學中，規(guī)定中小學校應當開足、開齊體育課，實行“3課2操2活動”，各個年級每周安排3節(jié)體育課時（小學12年級每周4節(jié)體育課）、2節(jié)體育活動課時，每天安排廣播操（不少于1遍）、眼保健操（不少于2遍）。各學校要不斷改革創(chuàng)新陽光體育運動模式、方法和技術(shù)手段，實行課內(nèi)與課外結(jié)合，并向家庭、社區(qū)延伸拓展，引導學生學得更加積極主動，學得更加生動活潑。將實施陽光體育運動與中考體育考試相結(jié)合，要求學生努力掌握2項體育技能，把學生平時體育鍛煉情況以一定比例（8—10分）計入中考體育考試總分，激勵學生主動鍛煉身體，養(yǎng)成良好體育鍛煉的習慣，為終身發(fā)展打下基礎。要特別注意宣傳學校體育工作的先進典型和先進經(jīng)驗，以此帶動更多的班級和學生參與到陽光體育活動中。重視陽光體育，發(fā)揮陽光體育的育人功能陽光體育運動作為提高中小學生健康素質(zhì)重要途徑之一，是學校體育教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。社會方面的原因：當前社會上衡量一所學校好差的量化指標，主要還是學校的辦學質(zhì)量，具體來說就是學生的分數(shù)和學校的升學率、競賽獲獎人數(shù)，至于學校的陽光體育運動中開展如何，效果怎樣，社會上不太關(guān)心也不會關(guān)心。一是主管部門對學校陽光體育運動的實施缺乏一套有效的考核評價機制；二是各學校對陽光體育運動的實施效果缺乏過程性評價；三是沒有把陽光體育運動的開展實施情況與學生體質(zhì)健康檢測、體育中考、教育視導檢查等進行有機結(jié)合起來。實施陽光體育運動的過程中，由于受到傳統(tǒng)固有思維模式的制約與局限，部分校長、教師、家長對大力開展陽光體育運動的重要意義的認識存在一定的偏差，有待進一步提高。參考文獻：[1][M].北京：人民體育出版社，2007年8月[2][M].北京：北京體育大學出版社，2003年[3]張瑞林，[M].北京：高等教育出版社，2008年[4]薩師煊，[M].北京:高等教育出版社，2003年[5][M].北京：人民教育出版社，2002年11月[6][M].北京：國防工業(yè)出版社，2005年[7]，[M].哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學出版社，1989年第二篇：中小學陽光體育運動分析對農(nóng)村中小學實施陽光體育運動存在的問題分析與解決建議(轉(zhuǎn)載）羅田縣駱駝坳鎮(zhèn)中心學校唐東曙張錦平（438616 羅田縣駱駝坳鎮(zhèn)北街54號0713－5773188）【摘要】 增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。即使是舉行了陽光體育啟動儀式，也沒有持續(xù)有效的組織體育活動。研究顯示，缺乏專業(yè)體育教師從事課外體育活動指導，很多學生反映無體育教師指導，農(nóng)村體育教師數(shù)量不能滿足陽光體育開展的需求。2）問卷調(diào)查法通過問卷吸納學校體育管理部門、教育專家和小學生群體的建議，廣泛了解農(nóng)村學校開展陽光體育運動的狀況及在校學生對陽光體育運動的態(tài)度及做法，以使本項研究更加科學、嚴謹。研究目的1）有利于系統(tǒng)了解我國農(nóng)村小學陽光體育運動開展狀況自陽光體育運動啟動以來，黨中央高度重視，許多學校在中央的號召下紛紛開展多種活動，幾年時間過去了，各個學校開展陽光體育的情況如何？各項活動是有條不紊的持續(xù)開展，還是一陣口號過去就不見蹤影了？本課題的研究有利于系統(tǒng)了解農(nóng)村學校開展陽光體育運動的狀況。利用陽光體育運動靈活的組織形式、豐富的活動內(nèi)容、便捷的練習方法和有效的健身效果來吸引學生。這也是本研究的主旨所在。但是，更多的學校則是沒有計劃、沒有方案，甚至學校沒有反應。33）體育課程內(nèi)容陳舊，體育活動開展方式過于單一很多專家認為學校體育內(nèi)容陳舊、課外活動組織不完善也是影響學生鍛煉一小時時間的重要因素之一。自《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》下發(fā)以后，2007年，教育部、國家體育總局、共青團中央又聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，我縣教育、體育和共青團部門在縣委、縣政府的領(lǐng)導下，在原有工作的基礎上，實行各方聯(lián)手，上下聯(lián)動，進一步加強學校體育工作，響應教育部、國家體育總局、共青團中央的號召，掀起了全縣青少年參加陽光體育運動的熱潮，促進學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，讓廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質(zhì)健康水平。活動實施有待進一步創(chuàng)新。其次是受辦學條件的限制，除中心小學外，絕大多數(shù)學校沒有學生活動的場所，體育設施欠缺，學校在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約，因擔心學生的安全，教師在組織學生體育活動和上體育課時，都選擇一些危險性小、強度不大的體育項目。素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)和個人全面發(fā)展為宗旨的教育,著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求,基礎教育的實質(zhì)是素質(zhì)教育。學校在開展陽光體育運動中實行管理責任制，通過“五負責”確保學校陽光體育運動安全、有序、高效地進行，即：一是領(lǐng)導負責，組織、指揮晨間鍛煉和大課間活動的全過程，校長、行政到操場親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視程度；二是體育老師負責，對于班級活動場所及進退場的安排、活動器材的準備及活動鍛煉的指導的負責；三是班主任負責，組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導并以身作則積極參與，培養(yǎng)學生體育興趣，指導學生活動（班主任參加陽光體育運動的表現(xiàn)納入學期班主任工作考核中）；四是副班主任負責，配合班主任組織本班學生活動鍛煉，加強安全監(jiān)管；五是大隊部負責，對全校各班級參加活動鍛煉的表現(xiàn)、進出的紀律及安全進行督查，結(jié)合學校的“五好”競賽負責組織評比。完善制度，抓好落實，保障活動安全有序地進行。學校在繼續(xù)執(zhí)行國家關(guān)于每周24節(jié)體育課的基礎上，認真組織每周2節(jié)體育活動課。（七）改善辦學條件，提高保障水平保證活動開展時間：各學校要科學安排學校的作息時間，要確保學生每天有鍛煉的一小時，這是增強學生體質(zhì)和提高學生健康的重要保證，也是教育部門對學校體育工作始終常抓不懈的重要方面。（八）人人運動，全員參與，創(chuàng)設陽光體育運動快樂健康的大舞臺學校的陽光體育活動要以“人人有項目、班班有團隊、校校有特色”為基本組織目標，活動以班級（學校）為基礎，活動以學生為主體，活動的形式、規(guī)則等可結(jié)合實際予以創(chuàng)新發(fā)展。為此，在學校目標管理中，把學校體育工作作為重要指標，在教師評價中把學生體質(zhì)健康和組織學生開展陽光體育活動作為重要評價指標，增強學校陽光體育工作的綱性，引導學校、教師把關(guān)注學生健康這一“冰點”變成“熱點”。評論 | 2 020120421 19:00水哥阿童木 | 一級【摘要】 增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。實施陽光體育運動的過程中，由于受到傳統(tǒng)固有思維模式的制約與局限，部分校長、教師、家長對大力開展陽光體育運動的重要意義的認識存在一定的偏差，有待進一步提高。一是主管部門對學校陽光體育運動的實施缺乏一套有效的考核評價機制；二是各學校對陽光體育運動的實施效果缺乏過程性評價；三是沒有把陽光體育運動的開展實施情況與學生體質(zhì)健康檢測、體育中考、教育視導檢查等進行有機結(jié)合起來。社會方面的原因：當前社會上衡量一所學校好差的量化指標，主要還是學校的辦學質(zhì)量，具體來說就是學生的分數(shù)和學校的升學率、競賽獲獎人數(shù)，至于學校的陽光體育運動中開展如何，效果怎樣，社會上不太關(guān)心也不會關(guān)心。重視陽光體育，發(fā)揮陽光體育的育人功能陽光體育運動作為提高中小學生健康素質(zhì)重要途徑之一，是學校體育教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。要特別注意宣傳學校體育工作的先進典型和先進經(jīng)驗，以此帶動更多的班級和學生參與到陽光體育活動中。將實施陽光體育運動與中考體育考試相結(jié)合，要求學生努力掌握2項體育技能，把學生平時體育鍛煉情況以一定比例（8—10分）計入中考體育考試總分，激勵學生主動鍛煉身體，養(yǎng)成良好體育鍛煉的習慣，為終身發(fā)展打下基礎。各學校要不斷改革創(chuàng)新陽光體育運動模式、方法和技術(shù)手段，實行課內(nèi)與課外結(jié)合，并向家庭、社區(qū)延伸拓展，引導學生學得更加積極主動，學得更加生動活潑。另一方面，在中小學?！扼w育與健身》課程教學中，規(guī)定中小學校應當開足、開齊體育課，實行“3課2操2活動”，各個年級每周安排3節(jié)體育課時（小學12年級每周4節(jié)體育課）、2節(jié)體育活動課時，每天安排廣播操（不少于1遍）、眼保健操（不少于2遍）。通過全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》和學生體質(zhì)健康狀況調(diào)研監(jiān)測，為進一步加強和改進學校體育衛(wèi)生工作，采取相應的對策措施提供科學依據(jù)。一是要經(jīng)常檢查場地、器材，發(fā)