【正文】 光體育運動的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)試教育是以考試為手段,以升學(xué)為目的,忽視了人的健康全面發(fā)展，而素質(zhì)教育著眼于提高和完善人的素質(zhì)。這是學(xué)校教育一項長期使命和任務(wù)，必須一以貫之，而不是跟風(fēng)，不是僅僅為完成上級布置的任務(wù)。教師方面的原因：由于部分教師受應(yīng)付教育思維的影響，對素質(zhì)教育理解的局限性，以為學(xué)生參加陽光體育運動會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，加之青少年學(xué)生天性活潑好動，運動傷害事故時有發(fā)生，會使學(xué)生變得更加不好管理，所以在有意與無意中限制學(xué)生參加陽光體育運動。一是缺乏專門化的體育教師，制約了陽光體育活動的開展；二是必要的活動經(jīng)費得不到保證；三是開展陽光體育運動的場地、器材等設(shè)施沒有或是不達(dá)標(biāo)，制約了運動的廣泛開展。工作中主要存在以下幾點不足：一是以體育課教學(xué)和課外活動完全代替的陽光體育活動；二是完全脫離學(xué)校體育課堂教學(xué)這一陣地和平臺，另搞一套；三是有的學(xué)校陽光體育時間得不到保證，有的學(xué)校的活動時間安排不合理，教師、學(xué)生疲于應(yīng)付；四是陽光體育運動的實施方式方法、活動組織、活動內(nèi)容等因循守舊，缺乏開拓與創(chuàng)新精神。主要體現(xiàn)在以下三點：一是少數(shù)學(xué)校沒有成立陽光體育運動的領(lǐng)導(dǎo)實施機(jī)構(gòu)；二是雖成立了機(jī)構(gòu)但沒有覆行職責(zé)，分工不明確，缺乏合力；三是組織領(lǐng)導(dǎo)中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象。一、農(nóng)村中小學(xué)實施陽光體育運動存在的問題分析我縣學(xué)校陽光體育運動于2007年10月起，在各級各類學(xué)校中廣泛得到了廣泛開展，學(xué)校把“幫助學(xué)生走向幸福和成功”作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子們歡樂的海洋，在60分鐘的七彩陽光中，學(xué)生盡情地投入到充分的健身活動中去，將“健康第一”落到了實處，形成了生動活潑的育人局面。本文從農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，通過實地調(diào)查、座談訪問、資料收集、網(wǎng)絡(luò)交流等方式方法，探討了實施陽光體育運動中在思想認(rèn)識、組織領(lǐng)導(dǎo)、運行機(jī)制、活動實施、效果評價、條件設(shè)施等方面存在的問題，從學(xué)生、學(xué)校、教師、家長、社會等方面分析了這些問題產(chǎn)生的原因，并從轉(zhuǎn)變觀念提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全機(jī)制、加強(qiáng)宣傳營造良好氛圍、建章立制確保落實到位、把握主渠道推進(jìn)改革創(chuàng)新、改善辦學(xué)條件提高保障水平、人人運動全員參與、建立體質(zhì)健康監(jiān)測制度、加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理等十個方面提出了加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動工作的建議?，F(xiàn)行的體育教學(xué)內(nèi)容雖幾經(jīng)改革，較前有了很大的改進(jìn)，但不少教材內(nèi)容仍未徹底脫離以競技項目為主的弊端。只有如此，學(xué)生每天一小時的陽光體育鍛煉時間才能真正得到保障。2農(nóng)村學(xué)校“陽光體育運動”現(xiàn)狀分析可以看出陽光體育運行到現(xiàn)在，涌現(xiàn)出了一批實施陽光體育實施的的典型學(xué)校。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，其客觀因素各占的比率較大。這就對學(xué)校的體育管理工作造成了被動，學(xué)校的計劃、方案應(yīng)當(dāng)走到前面，起到引導(dǎo)、指向的作用，才能更好地發(fā)揮管理的功效。農(nóng)村學(xué)校開展“陽光體育運動”現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果隨著陽光體育運動的深入開展，現(xiàn)在越來越多的學(xué)校開始重視陽光體育運動的開展，不但有城鎮(zhèn)學(xué)校、也同樣有農(nóng)村學(xué)校都陸續(xù)開展了此項工作，為提高小學(xué)生體質(zhì)健康創(chuàng)造條件，制定了冬季長跑、早操制度等，在此基礎(chǔ)上，大力發(fā)展具有地方特色、民族特色的體育活動。4）有利于健康和諧校園的構(gòu)建陽光體育運動的開展是以青少年學(xué)生的健康發(fā)展為出發(fā)點和著手點，培養(yǎng)學(xué)生主動參與鍛煉的意識，在活動項目選擇上也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣和主動性，從學(xué)生的訴求出發(fā)倡導(dǎo)“和諧、關(guān)愛、自由、平等”的校園氛圍，為此，本研究試圖理順開展陽光體育運動的組織運行機(jī)制，讓學(xué)生以陽光的心態(tài)、更積極的姿態(tài)投身到日常的體育鍛煉中去，在運動中充分發(fā)揮主動性，為終身體育打好基礎(chǔ)。目前如火如荼的開展活動大多是以城市中小學(xué)生為對象的陽光體育活動，檢查、評估體系也漸漸成型，而在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校層面上因為監(jiān)督檢查制度的缺乏，其中很大一部分原因是因為很多人以為陽光體育運動是城市中小學(xué)的事情與偏遠(yuǎn)農(nóng)村無關(guān)，對陽光體育運動的本質(zhì)理解不清，導(dǎo)致偏遠(yuǎn)學(xué)?！瓣柟怏w育運動”開展不到位。推廣陽光體育運動不僅能滿足學(xué)生日益增長的體育鍛煉需求，也使體育教學(xué)課得到更深入而有意義的延續(xù)，并且演化為陶冶情操的重要內(nèi)容和方法，從而成為全面提高學(xué)生身心素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要途徑，有利于學(xué)生個性發(fā)展。第一篇：偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)“陽光體育運動”現(xiàn)狀分析、偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)?！瓣柟怏w育”現(xiàn)狀調(diào)查摘要：陽光體育運動是“健康第一”的理念和國家政策的統(tǒng)一體，它關(guān)注的是青少年的體質(zhì)健康問題，培養(yǎng)的是青少年的終身體育意識，著眼于未來國民整體素質(zhì)的提高。本文通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法對陽光體育運動的實施狀況進(jìn)行一系列分析研究，并提出了相應(yīng)的對策，旨在為陽光體育運動的科學(xué)發(fā)展提供參考依據(jù)。本課題研究，有利于深化對陽光體育運動的本質(zhì)理解，加深偏遠(yuǎn)學(xué)校對開展陽光體育運動的認(rèn)識。研究方法1）文獻(xiàn)資料法檢索中國期刊網(wǎng)、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、博碩論文數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫，并查閱超星圖書館等網(wǎng)上資料，廣泛查閱學(xué)校體育工作的相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合全民健身及素質(zhì)教育的背景，進(jìn)行認(rèn)真分析、概括與總結(jié)陽光體育運動開展的理論背景。但我們?nèi)砸吹轿覈鴮W(xué)校數(shù)量多、小學(xué)生人口數(shù)量大，據(jù)調(diào)查真正重視陽光體育并落實到行動中的農(nóng)村學(xué)校還是占少數(shù)。3）學(xué)生每天鍛煉一小時的時間得不到保障，教師指導(dǎo)得不到滿足通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)除了個別學(xué)校統(tǒng)一安排了一小時運動時間外，絕大多數(shù)學(xué)校對學(xué)生一小時的運動時間還是難以保證，更多的還是通過學(xué)生自己自主安排時間。教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校體育工作的意見》明確規(guī)定了學(xué)校體育經(jīng)費的投入和場館設(shè)施條件。但同樣要看到更多的農(nóng)村學(xué)校還存在著體制的問題、組織的問題等，而這些問題的產(chǎn)生其原因大致有以下幾點：1）陽光體育運行體制尚需完善農(nóng)村學(xué)校陽光體育開展?fàn)顩r并不樂觀，很大程度上是由于學(xué)校校沒有建立完善的陽光體育的管理機(jī)構(gòu)及制度。2）宣傳工作不到位，學(xué)生認(rèn)識不高課外體育鍛煉作為陽光體育運動的重要內(nèi)容與組成部分，是體育課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，和小學(xué)生身心健康發(fā)展息息相關(guān)。結(jié)論與建議： 農(nóng)村學(xué)校陽光體育開展?fàn)顩r不容樂觀，具體表現(xiàn)在：①陽光體育運行體制的不完善；②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)識不到位；③體育經(jīng)費投入不足與體育場館設(shè)施的缺乏；④缺少專業(yè)體育教師的指導(dǎo)，且不能滿足學(xué)生的需求；⑤科學(xué)評價監(jiān)督機(jī)制缺失等方面?！娟P(guān)鍵詞】 陽光體育運動學(xué)生素質(zhì)對策建議增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。但是由于農(nóng)村中小學(xué)受多方面因素的影響，在開展這項運動的過程中主要存在以下一些問題：思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。運行機(jī)制有待進(jìn)一步完善。效果評價有待進(jìn)一步落實。二、農(nóng)村中小學(xué)實施陽光體育運動存在問題的原因分析學(xué)生方面的原因：一是學(xué)生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降，缺乏主動積極參加陽光體育運動的愿意；二是由于家長、教師的較高期望，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，無形中導(dǎo)致學(xué)生壓縮參加陽光運動的時間，少參加或是不參加鍛煉；三是由于宣傳發(fā)動不夠，或是活動組織不到位，或是參與面不廣泛，這也影響了學(xué)生參與陽光體育運動的積極性。家長方面的原因：主要是家長對陽光運動的認(rèn)識與理解不夠，認(rèn)為學(xué)生在校內(nèi)就是上好課，少玩多學(xué)習(xí)，考個好分?jǐn)?shù)，至于參加陽光體育運動那是花費學(xué)生學(xué)習(xí)時間的事，可參加可不參加，從而影響了學(xué)生參與的積極性。轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本，關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康正確理解基礎(chǔ)教育的本質(zhì)和質(zhì)量觀。從這個角度看，開展陽光體育運動是回歸教育本質(zhì)的必然，是素質(zhì)教育的突破口，是提高教育質(zhì)量的一個重要載體。（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建運行機(jī)制教育主管部門要組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各校的學(xué)生陽光體育運動，各學(xué)校要按照“教育引導(dǎo)與養(yǎng)成習(xí)慣相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、活動與安全相結(jié)合、實施陽光體育運動與中考體育考試相結(jié)合”等五個結(jié)合的原則廣泛開展學(xué)生陽光體育運動，努力做到100%學(xué)校開展這項活動，100%學(xué)生參與這項活動。要制訂詳細(xì)的宣傳計劃，學(xué)校要充分利用校廣播站、宣傳欄、校園網(wǎng)等各種宣傳工具和手段，開設(shè)專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關(guān)注，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運動”，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運動。學(xué)校在實施陽光體育運動過程中，思想上高度重視，把構(gòu)建陽光體育工程完備的體制放在首位，以制度來切實保障此項工作順利、有效地開展。體育場地器材由總務(wù)處、體育教研組具體負(fù)責(zé)定期維護(hù)，預(yù)防學(xué)生在鍛煉中由于器材問題出現(xiàn)意外傷害事故，學(xué)校建議各班鼓勵學(xué)生購買意外傷害保險，為學(xué)校處理好意外傷害事件提供必要保證。學(xué)校并可結(jié)合農(nóng)村生產(chǎn)生活的實際，選擇和安排一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、民族傳統(tǒng)娛樂活動、學(xué)校特色活動、新興時尚活動作為陽光體育運動的內(nèi)容。并要更加注重對學(xué)生加強(qiáng)“健康知識教育和科學(xué)健身理念”的培養(yǎng)，把課外活動納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，并安排體育教師進(jìn)行課外活動輔導(dǎo)、訓(xùn)練，對參與課外活動輔導(dǎo)的體育教師按相應(yīng)時間計算其工作量，確保體育教師的合法權(quán)益。利用這些大型體育比賽和娛樂活動為有效載體，培養(yǎng)學(xué)生運動健身理念，激發(fā)他們的戶外活動和體育鍛煉的興趣，體育教研組、各班以及學(xué)生會文體部要制定出切實活動計劃，爭取做到“人人有項目，班班有安排，月月有比賽”，從而使更多的學(xué)生加入到陽光體育運動中來。在制訂與安排中小學(xué)校課程教學(xué)計劃時，一方面嚴(yán)格控制學(xué)?？傮w文化教學(xué)課程時間的總量，注意減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時要求中小學(xué)校視學(xué)生生活和學(xué)習(xí)作息時間的實際情況，適當(dāng)推遲學(xué)生早上到校時間和提前晚自習(xí)下課時間。完善配套體育設(shè)施：各學(xué)校要增加投入，配套、完善必要的陽光體育場地、設(shè)施、器材，以滿足需要。實現(xiàn)人人運動，全員參與，創(chuàng)設(shè)陽光體育運動快樂健康的大舞臺（九）建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，對陽光體育運動實行的科學(xué)指導(dǎo)2007年，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》頒布后，我縣各級各類學(xué)校在新學(xué)期全面實施了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每年要開展一次學(xué)生體質(zhì)健康狀況檢查監(jiān)測，檢查監(jiān)測指標(biāo)要涵蓋學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、疾病等指標(biāo)。變“軟要求”為“硬指標(biāo)”，把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作為評價學(xué)校及教師工作的一項重要指標(biāo)。體育活動的目的就是促進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)，如果在活動中發(fā)生了傷害事故，就違背了體育鍛煉的宗旨，因此在組織學(xué)生活動過程中應(yīng)十分注意安全。要做好運動鍛煉期間的醫(yī)務(wù)監(jiān)督防護(hù)。本文從農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，通過實地調(diào)查、座談訪問、資料收集、網(wǎng)絡(luò)交流等方式方法，探討了實施陽光體育運動中在思想認(rèn)識、組織領(lǐng)導(dǎo)、運行機(jī)制、活動實施、效果評價、條件設(shè)施等方面存在的問題，從學(xué)生、學(xué)校、教師、家長、社會等方面分析了這些問題產(chǎn)生的原因，并從轉(zhuǎn)變觀念提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全機(jī)制、加強(qiáng)宣傳營造良好氛圍、建章立制確保落實到位、把握主渠道推進(jìn)改革創(chuàng)新、改善辦學(xué)條件提高保障水平、人人運動全員參與、建立體質(zhì)健康監(jiān)測制度、加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理等十個方面提出了加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動工作的建議。一、農(nóng)村中小學(xué)實施陽光體育運動存在的問題分析我縣學(xué)校陽光體育運動于2007年10月起，在各級各類學(xué)校中廣泛得到了廣泛開展，學(xué)校把“幫助學(xué)生走向幸福和成功”作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子們歡樂的海洋，在60分鐘的七彩陽光中，學(xué)生盡情地投入到充分的健身活動中去，將“健康第一”落到了實處，形成了生動活潑的育人局面。主要體現(xiàn)在以下三點：一是少數(shù)學(xué)校沒有成立陽光體育運動的領(lǐng)導(dǎo)實施機(jī)構(gòu)；二是雖成立了機(jī)構(gòu)但沒有覆行職責(zé)，分工不明確，缺乏合力；三是組織領(lǐng)導(dǎo)中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象。工作中主要存在以下幾點不足：一是以體育課教學(xué)和課外活動完全代替的陽光體育活動；二是完全脫離學(xué)校體育課堂教學(xué)這一陣地和平臺，另搞一套；三是有的學(xué)校陽光體育時間得不到保證，有的學(xué)校的活動時間安排不合理，教師、學(xué)生疲于應(yīng)付；四是陽光體育運動的實施方式方法、活動組織、活動內(nèi)容等因循守舊，缺乏開拓與創(chuàng)新精神。一是缺乏專門化的體育教師，制約了陽光體育活動的開展；二是必要的活動經(jīng)費得不到保證；三是開展陽光體育運動的場地、器材等設(shè)施沒有或是不達(dá)標(biāo)，制約了運動的廣泛開展。教師方面的原因：由于部分教師受應(yīng)付教育思維的影響，對素質(zhì)教育理解的局限性，以為學(xué)生參加陽光體育運動會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，加之青少年學(xué)生天性活潑好動，運動傷害事故時有發(fā)生，會使學(xué)生變得更加不好管理，所以在有意與無意中限制學(xué)生參加陽光體育運動。這是學(xué)校教育一項長期使命和任務(wù)，必須一以貫之，而不是跟風(fēng)，不是僅僅為完成上級布置的任務(wù)。應(yīng)試教育是以考試為手段,以升學(xué)為目的,忽視了人的健康全面發(fā)展，而素質(zhì)教育著眼于提高和完善人的素質(zhì)。學(xué)校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，把陽光體育運動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長這個核心，充分發(fā)揮陽光體育運動的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）加強(qiáng)宣傳，普及知識，營造良好氛圍加大學(xué)校體育工作的宣傳力度，營造有利于學(xué)校實施素質(zhì)教育、開展陽光體育活動的氛圍。（四）建章立制，明確措施，確保落實到位學(xué)校要制定陽光體育運動實施方案，在活動時間、活動內(nèi)容、活動方式、活動安排、作息制度、管理制度做了一些調(diào)整，更符合學(xué)校和學(xué)生實際，更有利活動的開展。學(xué)校制定相應(yīng)的實施方案，并逐步逐項落實，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期進(jìn)行檢查、督促，對不能完成目標(biāo)任務(wù)的，要通報批評，并與年終考評掛鉤。學(xué)校要貫徹“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)內(nèi)容配置和編排上，從學(xué)科特征出發(fā)，遵循青少年身體和心理發(fā)展特點，注重學(xué)生對陽光體育的求知求學(xué)需求，注重教學(xué)安排的健身性、趣味性和實用性，強(qiáng)調(diào)體育知識、技能、體能的三者有機(jī)結(jié)合，在小學(xué)、初中階段以促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展的基礎(chǔ)型課程為主。體育教研組要積極認(rèn)真開展好體育教學(xué)活動，更新教學(xué)理念，實施新課程方案，實行“合班分組選項教學(xué)”，使學(xué)生在校期間至少掌握一到兩項鍛煉技能。譬如，可以計劃在每學(xué)年第一學(xué)期舉辦秋季田徑運動會、校園健身操比賽、跳長繩比賽、冬季三項比賽；第二學(xué)期舉行籃球聯(lián)賽、乒乓球聯(lián)賽