【正文】 光體育時間得不到保證，有的學(xué)校的活動時間安排不合理，教師、學(xué)生疲于應(yīng)付；四是陽光體育運(yùn)動的實施方式方法、活動組織、活動內(nèi)容等因循守舊，缺乏開拓與創(chuàng)新精神。一、農(nóng)村中小學(xué)實施陽光體育運(yùn)動存在的問題分析我縣學(xué)校陽光體育運(yùn)動于2007年10月起，在各級各類學(xué)校中廣泛得到了廣泛開展，學(xué)校把“幫助學(xué)生走向幸福和成功”作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子們歡樂的海洋，在60分鐘的七彩陽光中，學(xué)生盡情地投入到充分的健身活動中去，將“健康第一”落到了實處，形成了生動活潑的育人局面。現(xiàn)行的體育教學(xué)內(nèi)容雖幾經(jīng)改革，較前有了很大的改進(jìn)，但不少教材內(nèi)容仍未徹底脫離以競技項目為主的弊端。2農(nóng)村學(xué)?！瓣柟怏w育運(yùn)動”現(xiàn)狀分析可以看出陽光體育運(yùn)行到現(xiàn)在，涌現(xiàn)出了一批實施陽光體育實施的的典型學(xué)校。這就對學(xué)校的體育管理工作造成了被動，學(xué)校的計劃、方案應(yīng)當(dāng)走到前面，起到引導(dǎo)、指向的作用，才能更好地發(fā)揮管理的功效。4）有利于健康和諧校園的構(gòu)建陽光體育運(yùn)動的開展是以青少年學(xué)生的健康發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和著手點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動參與鍛煉的意識，在活動項目選擇上也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣和主動性，從學(xué)生的訴求出發(fā)倡導(dǎo)“和諧、關(guān)愛、自由、平等”的校園氛圍，為此，本研究試圖理順開展陽光體育運(yùn)動的組織運(yùn)行機(jī)制，讓學(xué)生以陽光的心態(tài)、更積極的姿態(tài)投身到日常的體育鍛煉中去，在運(yùn)動中充分發(fā)揮主動性，為終身體育打好基礎(chǔ)。推廣陽光體育運(yùn)動不僅能滿足學(xué)生日益增長的體育鍛煉需求，也使體育教學(xué)課得到更深入而有意義的延續(xù)，并且演化為陶冶情操的重要內(nèi)容和方法，從而成為全面提高學(xué)生身心素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要途徑，有利于學(xué)生個性發(fā)展。本文通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法對陽光體育運(yùn)動的實施狀況進(jìn)行一系列分析研究，并提出了相應(yīng)的對策，旨在為陽光體育運(yùn)動的科學(xué)發(fā)展提供參考依據(jù)。研究方法1）文獻(xiàn)資料法檢索中國期刊網(wǎng)、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、博碩論文數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫，并查閱超星圖書館等網(wǎng)上資料，廣泛查閱學(xué)校體育工作的相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合全民健身及素質(zhì)教育的背景，進(jìn)行認(rèn)真分析、概括與總結(jié)陽光體育運(yùn)動開展的理論背景。3）學(xué)生每天鍛煉一小時的時間得不到保障，教師指導(dǎo)得不到滿足通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)除了個別學(xué)校統(tǒng)一安排了一小時運(yùn)動時間外，絕大多數(shù)學(xué)校對學(xué)生一小時的運(yùn)動時間還是難以保證，更多的還是通過學(xué)生自己自主安排時間。但同樣要看到更多的農(nóng)村學(xué)校還存在著體制的問題、組織的問題等，而這些問題的產(chǎn)生其原因大致有以下幾點(diǎn)：1）陽光體育運(yùn)行體制尚需完善農(nóng)村學(xué)校陽光體育開展?fàn)顩r并不樂觀，很大程度上是由于學(xué)校校沒有建立完善的陽光體育的管理機(jī)構(gòu)及制度。結(jié)論與建議： 農(nóng)村學(xué)校陽光體育開展?fàn)顩r不容樂觀，具體表現(xiàn)在：①陽光體育運(yùn)行體制的不完善；②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)識不到位；③體育經(jīng)費(fèi)投入不足與體育場館設(shè)施的缺乏；④缺少專業(yè)體育教師的指導(dǎo)，且不能滿足學(xué)生的需求；⑤科學(xué)評價監(jiān)督機(jī)制缺失等方面。但是由于農(nóng)村中小學(xué)受多方面因素的影響，在開展這項運(yùn)動的過程中主要存在以下一些問題：思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。效果評價有待進(jìn)一步落實。家長方面的原因：主要是家長對陽光運(yùn)動的認(rèn)識與理解不夠，認(rèn)為學(xué)生在校內(nèi)就是上好課，少玩多學(xué)習(xí)，考個好分?jǐn)?shù)，至于參加陽光體育運(yùn)動那是花費(fèi)學(xué)生學(xué)習(xí)時間的事，可參加可不參加，從而影響了學(xué)生參與的積極性。從這個角度看，開展陽光體育運(yùn)動是回歸教育本質(zhì)的必然，是素質(zhì)教育的突破口，是提高教育質(zhì)量的一個重要載體。要制訂詳細(xì)的宣傳計劃，學(xué)校要充分利用校廣播站、宣傳欄、校園網(wǎng)等各種宣傳工具和手段，開設(shè)專題欄目，大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關(guān)注，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運(yùn)動”，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運(yùn)動。體育場地器材由總務(wù)處、體育教研組具體負(fù)責(zé)定期維護(hù)，預(yù)防學(xué)生在鍛煉中由于器材問題出現(xiàn)意外傷害事故，學(xué)校建議各班鼓勵學(xué)生購買意外傷害保險，為學(xué)校處理好意外傷害事件提供必要保證。并要更加注重對學(xué)生加強(qiáng)“健康知識教育和科學(xué)健身理念”的培養(yǎng)，把課外活動納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，并安排體育教師進(jìn)行課外活動輔導(dǎo)、訓(xùn)練，對參與課外活動輔導(dǎo)的體育教師按相應(yīng)時間計算其工作量，確保體育教師的合法權(quán)益。在制訂與安排中小學(xué)校課程教學(xué)計劃時，一方面嚴(yán)格控制學(xué)?？傮w文化教學(xué)課程時間的總量，注意減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時要求中小學(xué)校視學(xué)生生活和學(xué)習(xí)作息時間的實際情況，適當(dāng)推遲學(xué)生早上到校時間和提前晚自習(xí)下課時間。實現(xiàn)人人運(yùn)動，全員參與，創(chuàng)設(shè)陽光體育運(yùn)動快樂健康的大舞臺（九）建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，對陽光體育運(yùn)動實行的科學(xué)指導(dǎo)2007年，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》頒布后，我縣各級各類學(xué)校在新學(xué)期全面實施了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每年要開展一次學(xué)生體質(zhì)健康狀況檢查監(jiān)測，檢查監(jiān)測指標(biāo)要涵蓋學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、疾病等指標(biāo)。體育活動的目的就是促進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)，如果在活動中發(fā)生了傷害事故，就違背了體育鍛煉的宗旨，因此在組織學(xué)生活動過程中應(yīng)十分注意安全。本文從農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動的實際情況出發(fā)，通過實地調(diào)查、座談訪問、資料收集、網(wǎng)絡(luò)交流等方式方法，探討了實施陽光體育運(yùn)動中在思想認(rèn)識、組織領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)行機(jī)制、活動實施、效果評價、條件設(shè)施等方面存在的問題，從學(xué)生、學(xué)校、教師、家長、社會等方面分析了這些問題產(chǎn)生的原因，并從轉(zhuǎn)變觀念提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全機(jī)制、加強(qiáng)宣傳營造良好氛圍、建章立制確保落實到位、把握主渠道推進(jìn)改革創(chuàng)新、改善辦學(xué)條件提高保障水平、人人運(yùn)動全員參與、建立體質(zhì)健康監(jiān)測制度、加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理等十個方面提出了加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運(yùn)動工作的建議。主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一是少數(shù)學(xué)校沒有成立陽光體育運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)實施機(jī)構(gòu)；二是雖成立了機(jī)構(gòu)但沒有覆行職責(zé)，分工不明確，缺乏合力；三是組織領(lǐng)導(dǎo)中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象。一是缺乏專門化的體育教師，制約了陽光體育活動的開展；二是必要的活動經(jīng)費(fèi)得不到保證；三是開展陽光體育運(yùn)動的場地、器材等設(shè)施沒有或是不達(dá)標(biāo)，制約了運(yùn)動的廣泛開展。這是學(xué)校教育一項長期使命和任務(wù)，必須一以貫之，而不是跟風(fēng)，不是僅僅為完成上級布置的任務(wù)。學(xué)校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，把陽光體育運(yùn)動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長這個核心，充分發(fā)揮陽光體育運(yùn)動的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（四）建章立制，明確措施，確保落實到位學(xué)校要制定陽光體育運(yùn)動實施方案，在活動時間、活動內(nèi)容、活動方式、活動安排、作息制度、管理制度做了一些調(diào)整，更符合學(xué)校和學(xué)生實際，更有利活動的開展。學(xué)校要貫徹“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)內(nèi)容配置和編排上，從學(xué)科特征出發(fā)，遵循青少年身體和心理發(fā)展特點(diǎn)，注重學(xué)生對陽光體育的求知求學(xué)需求，注重教學(xué)安排的健身性、趣味性和實用性，強(qiáng)調(diào)體育知識、技能、體能的三者有機(jī)結(jié)合，在小學(xué)、初中階段以促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展的基礎(chǔ)型課程為主。譬如，可以計劃在每學(xué)年第一學(xué)期舉辦秋季田徑運(yùn)動會、校園健身操比賽、跳長繩比賽、冬季三項比賽；第二學(xué)期舉行籃球聯(lián)賽、乒乓球聯(lián)賽、拔河比賽、廣播體操比賽、跳繩比賽等。調(diào)配體育師資力量：各學(xué)校要在配齊專業(yè)、專職的體育教師的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動的需要，選聘必要的兼職體育教師隊伍。學(xué)校做好“陽光體育運(yùn)動”記錄，對陽光體育運(yùn)動進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，切實提高陽光體育運(yùn)動的實際效果。當(dāng)活動結(jié)束時，應(yīng)組織學(xué)生做好整理運(yùn)動，這可使人體恢復(fù)平靜，消除疲勞，使緊張的人體機(jī)能放松，盡快適應(yīng)下一階段學(xué)習(xí)的需要。近幾年來，在深化教育體制機(jī)制改革和全面推行素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我縣各級各類學(xué)校在縣委縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨和國家的教育總方針，始終堅持“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”的人本思想，針對各個學(xué)校各個學(xué)生的差異性，創(chuàng)造性的開展了形式多樣的體育健身活動，舉辦了豐富多彩、靈活多變的中小學(xué)生運(yùn)動會，在全縣范圍營造了生動活潑的校園群眾體育氛圍。部分學(xué)校還沒有摸索出適合自己實際情況的陽光體育運(yùn)動運(yùn)行機(jī)制，存在被動應(yīng)付現(xiàn)象，部分學(xué)校雖有較好的運(yùn)行機(jī)制，但是沒有長期堅持運(yùn)行，缺乏監(jiān)督管理，且部分學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制受其它因素干擾多，隨意性較大。從學(xué)校這一教育的主陣地看：黨和國家的教育總方針是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，而中考、高考這一宏觀指揮棒確是實質(zhì)性制約學(xué)校教育怎么分配教學(xué)資源的有力杠桿。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級和教育體育部門有關(guān)陽光體育活動推行的文件、會議、講話精神實質(zhì)，提高思想認(rèn)識。把教育與社會發(fā)展的本質(zhì)緊密聯(lián)系在一起。（三）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，注重實效。各學(xué)校還要不斷改革創(chuàng)新陽光體育運(yùn)動模式、方法和技術(shù)手段，實行課內(nèi)與課外結(jié)合，并向家庭、社會延伸拓展。第四篇：農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運(yùn)動淺析農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運(yùn)動【摘 要】增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。充分利用升旗、知識競賽、班會、宣傳板報、征文、標(biāo)語等形式，使師生家長深入地了解“陽光體育運(yùn)動”的重要意義，邀請家長參與大課間體育活動，爭取家長的理解與支持。在體育課中進(jìn)行教材整合教學(xué)，與電視娛樂節(jié)目結(jié)合，輔以素質(zhì)練習(xí)，有效地解決了學(xué)生怕素質(zhì)練習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生積極鍛煉的興趣，提高了學(xué)生的健康水平。體育組的老師們結(jié)合自己的專項，根據(jù)同學(xué)們的興趣和愛好，組建了學(xué)校業(yè)余田徑隊、校園足球隊、籃球隊、校跳繩、踢毽隊，以課外體育興趣小組的形式組建，一方面作為校隊的備用人才，一方面幫助老師對各班的課外體育活動起引領(lǐng)作用，經(jīng)常開展各類項目的比賽活動進(jìn)而帶動學(xué)校競技體育的發(fā)展培養(yǎng)體育人才打下了堅實的基礎(chǔ)。體系的建立要符合是學(xué)生實際情況，符合學(xué)生的體質(zhì)要求，能否對學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)有促進(jìn)作用等。論文題目：淺析農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運(yùn)動 學(xué) 科：體育姓 名：聶爾林年 齡：民 族：漢職 務(wù)：教師工作單位：鹽城市大縱湖初級中學(xué)地 址：大縱湖鎮(zhèn)百戶小區(qū)郵 編：電 話：電子信箱：32歲224034 ***nieerlin1234【摘 要】增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。營造良好的輿論氛圍。（9：30—10：00 13：40—14：00）體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個動作，低年級學(xué)生要在本學(xué)期內(nèi)盡快學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)動作，提高兩操質(zhì)量。第三階段：，開展學(xué)校健身跑、體育游戲等豐富多彩的體育活動，使全體師生參與到體育活動，提高運(yùn)動技術(shù)水平，通過體育節(jié)，展示學(xué)校陽光體育運(yùn)動的活動效果。在教師量化考評中加大活動類課程使用效果的評估，可以在常規(guī)管理和教學(xué)統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，專項考評教師活動類課程的使用成效。每個班級每生參加文體活動獲獎,可累計加分。第四階段：總結(jié)學(xué)校陽光體育活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛煉，學(xué)會生活。學(xué)校要為各班級提供一部分體育運(yùn)動的器材，鼓勵學(xué)生主動配備體育運(yùn)動用品。建立評比表彰制度，對在陽光體育運(yùn)動中取得優(yōu)異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運(yùn)動的開展。本文從農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動的實際情況出發(fā)，探討交流如何因地制宜、科學(xué)有效地在農(nóng)村開展陽光體育運(yùn)動，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下?？梢栽隗w育考核課中積極對班級的體育委員、體育小組長進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮他們的“小幫手”的作用。徒手操類包括廣播操、素質(zhì)操、健美操、武術(shù)操；簡單器械類包括呼拉圈、踢毽子、花樣跳繩、跳皮筋。在課的激發(fā)興趣過程中可用蛇形跑、對角線跑、8字型跑等的跑與走的交替練習(xí)，在課堂中引用民族性的體育教學(xué)內(nèi)容，如滾鐵環(huán)、抽陀螺、踢毽子、抖空竹、踩高蹺和民間舞蹈一些這些活動都是以集體活動的形式出現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生都能得到鍛煉，提高了課堂有氛圍，有效激發(fā)了學(xué)生的鍛煉興趣三、科學(xué)合理運(yùn)用大課間活動配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生每個學(xué)習(xí)日有一小時體育鍛煉時間。陽光體育運(yùn)動中實行管理責(zé)任制。本文從農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動的實際情況出發(fā)，探討交流如何因地制宜、科學(xué)有效地在農(nóng)村開展陽光體育運(yùn)動，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下。各學(xué)校要在公用經(jīng)費(fèi)中根據(jù)學(xué)校陽光體育運(yùn)動開展的實際需要，增加必要的活動經(jīng)費(fèi)投入，以保證陽光體育運(yùn)動的順利開展。要制訂詳細(xì)的宣傳計劃，學(xué)校要充分利用校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、集體朝會等各種宣傳工具和手段，開設(shè)專題欄目，大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關(guān)注，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運(yùn)動”，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走進(jìn)大自然，積極參加體育運(yùn)動。應(yīng)試教育是以考試為手段,以升學(xué)為目的,忽視人的健康全面發(fā)展的教育，則素質(zhì)教育著眼于提高和完善人的素質(zhì)。從戰(zhàn)略高度進(jìn)一步提高對陽光體育活動的深刻認(rèn)識，要真正把開展好陽光體育運(yùn)動作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要舉措。這一實際情況對于陽光體育運(yùn)動在學(xué)校精神層面的深入就微乎其微了。主要存在以下幾點(diǎn)不足：一是以體育課教學(xué)和課外活動完全代替的陽光體育活動；二是完全脫離學(xué)校體育課堂教學(xué)這一主陣地和平臺，另搞一套；三是有的學(xué)校陽光體育時間得不到保證，時間安排不合理，教師、學(xué)生疲于應(yīng)付；四是陽光體育運(yùn)動的實施方式方法、活動組織、活動內(nèi)容等因循守舊，缺乏開拓與創(chuàng)新精神，不敢大膽將各校各班各生的差異性與運(yùn)動心理生理學(xué)原理結(jié)合創(chuàng)編具有自身特色的運(yùn)動項目。一、農(nóng)村中小學(xué)實施陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀調(diào)查分析我縣學(xué)校陽光體育運(yùn)動在緊跟全國學(xué)校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》，迅速廣泛啟動，并把“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”作為教育的執(zhí)著追求，使一度沉悶的校園學(xué)習(xí)生活變成了孩子們歡樂的學(xué)習(xí)海洋，在周一至周五每天的兩課兩操和下午第三節(jié)陽光體育課中，學(xué)生盡情地投入到了充分的健身娛樂活動中，將“健康第一”落到了實處，形成了生動活潑充滿朝氣的育人局面。醫(yī)務(wù)監(jiān)督是指用生理衛(wèi)生知識和醫(yī)學(xué)知識對自己參加體育鍛煉后的身體健康和身體機(jī)