【正文】 點，注重學生對陽光體育的求知求學需求，注重教學安排的健身性、趣味性和實用性，強調(diào)體育知識、技能、體能的三者有機結合，在小學、初中階段以促進學生身體全面發(fā)展的基礎型課程為主。譬如，可以計劃在每學年第一學期舉辦秋季田徑運動會、校園健身操比賽、跳長繩比賽、冬季三項比賽；第二學期舉行籃球聯(lián)賽、乒乓球聯(lián)賽、拔河比賽、廣播體操比賽、跳繩比賽等。調(diào)配體育師資力量：各學校要在配齊專業(yè)、專職的體育教師的基礎上，還要根據(jù)學校開展陽光體育運動的需要，選聘必要的兼職體育教師隊伍。學校做好“陽光體育運動”記錄，對陽光體育運動進行科學指導，切實提高陽光體育運動的實際效果。當活動結束時，應組織學生做好整理運動，這可使人體恢復平靜，消除疲勞，使緊張的人體機能放松，盡快適應下一階段學習的需要。自《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》下發(fā)以后，2007年，教育部、國家體育總局、共青團中央又聯(lián)合發(fā)布了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，我縣教育、體育和共青團部門在縣委、縣政府的領導下，在原有工作的基礎上，實行各方聯(lián)手，上下聯(lián)動，進一步加強學校體育工作，響應教育部、國家體育總局、共青團中央的號召，掀起了全縣青少年參加陽光體育運動的熱潮，促進學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，讓廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質(zhì)健康水平?；顒訉嵤┯写M一步創(chuàng)新。其次是受辦學條件的限制，除中心小學外，絕大多數(shù)學校沒有學生活動的場所，體育設施欠缺，學校在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約，因擔心學生的安全，教師在組織學生體育活動和上體育課時，都選擇一些危險性小、強度不大的體育項目。素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)和個人全面發(fā)展為宗旨的教育,著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求,基礎教育的實質(zhì)是素質(zhì)教育。學校在開展陽光體育運動中實行管理責任制，通過“五負責”確保學校陽光體育運動安全、有序、高效地進行，即：一是領導負責，組織、指揮晨間鍛煉和大課間活動的全過程，校長、行政到操場親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視程度；二是體育老師負責，對于班級活動場所及進退場的安排、活動器材的準備及活動鍛煉的指導的負責；三是班主任負責，組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導并以身作則積極參與，培養(yǎng)學生體育興趣，指導學生活動（班主任參加陽光體育運動的表現(xiàn)納入學期班主任工作考核中）；四是副班主任負責，配合班主任組織本班學生活動鍛煉，加強安全監(jiān)管；五是大隊部負責，對全校各班級參加活動鍛煉的表現(xiàn)、進出的紀律及安全進行督查，結合學校的“五好”競賽負責組織評比。完善制度，抓好落實，保障活動安全有序地進行。學校在繼續(xù)執(zhí)行國家關于每周24節(jié)體育課的基礎上，認真組織每周2節(jié)體育活動課。（七）改善辦學條件，提高保障水平保證活動開展時間：各學校要科學安排學校的作息時間，要確保學生每天有鍛煉的一小時，這是增強學生體質(zhì)和提高學生健康的重要保證，也是教育部門對學校體育工作始終常抓不懈的重要方面。（八）人人運動，全員參與，創(chuàng)設陽光體育運動快樂健康的大舞臺學校的陽光體育活動要以“人人有項目、班班有團隊、校校有特色”為基本組織目標，活動以班級（學校）為基礎，活動以學生為主體，活動的形式、規(guī)則等可結合實際予以創(chuàng)新發(fā)展。為此，在學校目標管理中，把學校體育工作作為重要指標，在教師評價中把學生體質(zhì)健康和組織學生開展陽光體育活動作為重要評價指標，增強學校陽光體育工作的綱性，引導學校、教師把關注學生健康這一“冰點”變成“熱點”。鍛就中小學生強健的體魄，讓中小學生身心健康發(fā)展，是關系偉大“中國夢”能否實現(xiàn)的頭等大事。但是由于農(nóng)村中小學受歷史性、現(xiàn)狀性以及技裝差等多方面因素的影響，在開展這項運動的過程中還存在以下一些有待解決的突出問題：思想認識有待進一步提高，意識形態(tài)建設有待進一步加強。推行過程管理和效果評價有待進一步落實。從學生自身接受方面看：在當下的學生因受到社會、家長以及考試指揮棒的影響，對待體育鍛煉是能夠不動就盡量不動，能夠敷衍就盡量敷衍。作為建設和諧教育、促進和諧社會，全面推進素質(zhì)教育的重要突破口。從這個角度看，開展陽光體育運動是回歸教育本質(zhì)的必然，是素質(zhì)教育的突破口，是提高教育質(zhì)量的一個重要載體。要特別注意宣傳學校體育工作的先進典型和先進經(jīng)驗，以此帶動更多的班級和學生參與到陽光體育活動中。同時配齊專業(yè)、專職的體育教師，并根據(jù)學校開展陽光體育運動的需要，設置青少年活動中心為陽光體育活動提供項目和場地支持?！娟P鍵詞】 陽光體育運動 終身體育習慣 健康水平陽光體育運動2007年4月29日全面啟動，中共中央開展陽光體育運動的目的在于根據(jù)學生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，指導學生開展有計劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，吸引學生積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識，全面提高學生體質(zhì)健康水平，促進學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的體育鍛煉風氣。為確保學校陽光體育運動安全、有序、高效地進行，一是領導負責組織、指揮晨間鍛煉和大課間活動的全過程，校長親自到操場參與活動，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，提高全體師生對大課間活動的重視程度；體育老師負責班級活動場所及進退場的安排、活動器材的準備及活動鍛煉的指導；班主任負責組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導并以身作則積極參與，培養(yǎng)學生體育興趣，指導學生活動，體育班配合班主任組織本班學生活動鍛煉，加強安全監(jiān)管。將學生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。這些運動項目占地少、器械簡單、身體活動量大。讓他們參與到課堂的考評工作當中，充分體現(xiàn)學生的主人翁精神，由點帶面，帶動更多的學生積極參加到課的測評工作中。第五篇：小學陽光體育運動實施方案小學陽光體育運動實施方案一、指導思想：為了認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，確保學生每天一小時體育鍛煉，根據(jù)《學校體育工作條例》、《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》及省、州和敦化市教育局學校體育工作要求，為進一步推動我校陽光體育運動的廣泛開展，特制定本方案。建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環(huán)境。以年級組為單位，每組組建體育特長活動小組：游戲小組：（一、二、三年級），跳繩小組：（四、五、六年級），長跑小組。開展學校陽光體育評選活動，進一步提升“我運動、我健康、我快樂”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動體育運動的樂趣，提高體育活動的學習能力，促進全體師生的健康發(fā)展。各班文體活動所得分值納入班主任工作考評。改進評價，增加量化權重，鼓勵師生開展素質(zhì)教育的積極性。第二階段：以“我運動、我健康、我快樂”為主題，開展豐富多彩的體育體驗活動，讓學生走進大自然，親近自然，學習在野外生活和生存的能力，使學生在活動中獲得一種對自然的體驗，提升學生的視野。上好眼操和課間操。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校教育計劃。學校要進一步更新觀念，將陽光體育活動長久有效地持續(xù)開展下去，使體育鍛煉成為學校落實素質(zhì)教育的重要舉措，全面提高學生的體質(zhì)健康水平。建立合理的體育課堂考評體系，是將學生陽光體育運動落到實處的關鍵環(huán)節(jié)。大課間體育活動做到有計劃、有內(nèi)容、有時間、有場地、有指導教師。如在課堂教學中進行籃球教學時運用兩人一組運球，完成石頭、剪子、布的游戲化教學，有效地解決了學生運球低頭的問題。開展陽光體育運動，首先加強“陽光體育運動”的宣傳，大力營造活動氛圍。農(nóng)村中小學和諧有序的“陽光體育運動”開展能否順利推行，主要涉及政策、資金來源、創(chuàng)新工作思路以及體育教師的勞動能否得到認可等幾方面，校方只有在制定激勵措施時充分尊重和兼顧體育學科發(fā)展的特點，“陽光體育運動”才能在校園中得到生根發(fā)芽，并惠及全校師生的身體健康，學校也才能打好打勝“吸得住人、留得住人、送得走人”的攻堅戰(zhàn)，培養(yǎng)出真正素質(zhì)全面、特長顯著的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。學校要貫徹“以人為本”和“健康第一”的指導思想，在教學內(nèi)容配置和編排上，從學科特征出發(fā)，遵循青少年身體和心理發(fā)展特點，注重學生對陽光體育的求知求學需求，注重教學安排的健身性、趣味性和實用性，強調(diào)體育知識、技能、體能、意志品質(zhì)的有機結合，學校并可結合當?shù)氐拿耧L民俗，創(chuàng)編一些具有地方傳統(tǒng)特色的活動作為陽光體育運動的內(nèi)容。通過“五負責”確保學校陽光體育運動安全、有序、高效地進行，即：一是值周組負責，組織、指揮晨兩課兩操的全過程，值周行政到場親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對兩課兩操活動的重視程度；二是體育教研組負責，對于班級活動場所及進退場的安排、活動器材的準備及活動鍛煉的指導的負責；三是班主任負責，組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導并以身作則積極參與，培養(yǎng)學生體育興趣，指導學生活動；四是隨堂課教師負責，配合班主任組織本班學生活動鍛煉，加強安全監(jiān)管；五是校學生干部負責，對全校各班級參加活動鍛煉的表現(xiàn)、進出的紀律及安全進行督查，結合學校的“五化評比”負責組織評比活動。正確理解教育的本質(zhì)和價值觀。三、對提高農(nóng)村中小學陽光體育運動效果的舉措建議（一）加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，從意識形態(tài)上去尋找原動力。二、農(nóng)村中小學實施陽光體育運動存在問題的原因分析從社會大環(huán)境看：整個世界隨著經(jīng)濟一體化、信息全球化的趨勢與日劇增，只有知識才能改變命已深深扎根在了整個人類社會，從而也使學校社會對學生的身心健康教育產(chǎn)生偏差，重文輕體成為了大家的共識，只關心文化成績而忽視中小學生的身體素質(zhì)也成為了學校老師，學生家長的通病。開展陽光體育運動的長效機制有待確立，運行機制有待完善?！娟P鍵詞】陽光體育協(xié)調(diào)發(fā)展落實舉措農(nóng)村創(chuàng)新卷 首 語增強中小學生體質(zhì)、促進中小學生身心健康發(fā)展，是關乎中華民族偉大復興和共產(chǎn)主義事業(yè)的力量源泉。查運動場地和跑道是否平整無堅硬雜物、沙坑沙質(zhì)是否符合標準，有無雜物、單雙杠、組合器械是否牢固等；二是要教育學生遵守運動安全的衛(wèi)生要求，加強自我安全保護，鍛煉時要穿運動鞋，服裝一般要求寬松適合，禁止將胸花、別針、小刀等尖銳鋒利物品放在衣服口袋里以免發(fā)生傷害事故；三是要做好準備活動和整理運動，人體各器官機能都有一定的生理惰性，而準備活動可以提高人大腦皮層神經(jīng)細胞的興奮性，克服人體機能活動上的惰性，協(xié)調(diào)各器官系統(tǒng)的工作，為參加劇烈運動做好準備；另外，做好鍛煉前的準備活動，會使人體體溫略為升高，肌肉和肌腱的粘滯性減少，彈性和伸展性增強，避免傷害事故的發(fā)生。各學校根據(jù)當前學生身體力量、爆發(fā)力、耐力素質(zhì)指標下降和疾病發(fā)生發(fā)展的世紀狀況，要有針對性地在課內(nèi)、課外體育活動中采取一些加強性、針對性的訓練。增加活動經(jīng)費投入：各學校要在公用經(jīng)費中根據(jù)學校陽光體育運動開展的實際需要，增加必要的活動經(jīng)費投入，以保證陽光體育運動的順利開展。(六)因地制宜的選擇有效載體，開展豐富多彩的體育活動學校開展陽光體育運動除了以體育課和實施《國家學生體質(zhì)健康標準》這些主要載體外，還要開展更加豐富多彩的體育活動。（五）把握陽光體育運動的主渠道，推進陽光體育運動不斷改革和創(chuàng)新學校體育課程教學是陽光體育運動實施的主渠道。要注意宣傳和普及科學健身、科學用眼、科學營養(yǎng)等科普知識，為在校學生參加體育鍛煉、建立文明健康的生活方式提供科學指導。提高學生的體質(zhì)健康水平，學校教育是基礎，教師是關鍵。三、對提高農(nóng)村中小學陽光體育運動效果的建議（一）加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認識要認真學習文件，領會精神實質(zhì)，提高思想認識：學校要組織全體教師認真學習“教育部關于學習貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的通知”、“教育部 國家體育總局 共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定”文件，從戰(zhàn)略高度進一步提高對陽光體育運動的認識，要真正把開展陽光體育運動作為加強學校體育工作，提高全體學生體質(zhì)健康水平的主要舉措，作為建設和諧教育、和諧社會，全面推進素質(zhì)教育的重要突破口，從根本上認識到提高學生體質(zhì)健康水平的重要性，特別要注重對學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。條件設施有待進一步改善。組織領導有待進一步加強。農(nóng)村學校啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。（十）加強陽光體育運動的安全衛(wèi)生管理要做好安全教育工作。各學校除了選派學生代表參加市、縣級的田徑、游泳、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩踢鍵、健身操、集體奔跑等競賽項目外的任務外，重點還是要是立足校園、扎根班級組織開展相應的群眾性體育健身活動，并且根據(jù)學校的傳統(tǒng)特色和學生健身需求，依靠學生的自我組織管理模式，拓展武術、棋牌、臺球、拉拉隊等各種小型多樣、簡便靈活的體育健身活動。在保證鍛煉時間的同時，要合理安排好活動時間。體育教研組要積極認真開展好體育教學活動，更新教學理念，實施新課程方案，實行“合班分組選項教學”，使學生在校期間至少掌握一到兩項鍛煉技能。學校制定相應的實施方案，并逐步逐項落實，學校領導小組將不定期進行檢查、督促，對不能完成目標任務的，要通報批評，并與年終考評掛鉤。（三）加強宣傳，普及知識，營造良好氛圍加大學校體育工作的宣傳力度，營造有利于學校實施素質(zhì)教育、開展陽光體育活動的氛圍。應試教育是以考試為手段,以升學為目的,忽視了人的健康全面發(fā)展，而素質(zhì)教育著眼于提高和完善人的素質(zhì)。教師方面的原因：由于部分教師受應付教育思維的影響，對素質(zhì)教育理解的局限性，以為學生參加陽光體育運動會影響學生的學習成績，加之青少年學生天性活潑好動，運動傷害事故時有發(fā)生，會使學生變得更加不好管理，所以在有意與無意中限制學生參加陽光體育運動。工作中主要存在以下幾點不足：一是以體育課教學和課外活動完全代替的陽光體育活動；二是完全脫離學校體育課堂教學這一陣地和平臺，另搞一套；三是有的學校陽