【正文】 本著 “以生為本，全面育人”的辦學(xué)宗旨，全體教職工都要轉(zhuǎn)變觀念，正確看待文體科技等綜合性活動(dòng)在課程建構(gòu)中的重要性，從新課程觀出發(fā)，珍視和有效利用這一類課程。四、實(shí)施的主要內(nèi)容各年級(jí)保證開齊上足體育課。五、安全第一、健康第一陽光體育活動(dòng)堅(jiān)持“安全第一、健康第一”的宗旨，在陽光體育活動(dòng)中以“人”為中心，安全為前提積極有效地組織開展工作，教育學(xué)生安全鍛煉，體育老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，留出一定時(shí)間，向?qū)W生傳授各種器材的使用方法，講解使用器材應(yīng)注意的事項(xiàng)，以及需要注意的安全問題，保證學(xué)生準(zhǔn)確、順利地參加各種體育鍛煉。通過廣泛開展多層次、多形式的學(xué)生體育競(jìng)賽，不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立有效運(yùn)機(jī)制學(xué)校有效開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，離不開校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心。（四）把握把準(zhǔn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的主渠道，推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)不斷深入升華。這是學(xué)校教育一項(xiàng)長(zhǎng)期使命和任務(wù)，必須一以貫之，而不是跟風(fēng)，不是僅僅為完成上級(jí)布置的任務(wù)，同時(shí)要明確責(zé)任和任務(wù)，深知此項(xiàng)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。條件設(shè)施設(shè)備有待進(jìn)一步改善。各地農(nóng)村中小學(xué)多次掀起了青少年參加陽光體育運(yùn)動(dòng)的熱潮。實(shí)現(xiàn)人人運(yùn)動(dòng)，全員參與，創(chuàng)設(shè)陽光體育運(yùn)動(dòng)快樂健康的大舞臺(tái)（九）建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)行的科學(xué)指導(dǎo)2007年，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》頒布后，我縣各級(jí)各類學(xué)校在新學(xué)期全面實(shí)施了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每年要開展一次學(xué)生體質(zhì)健康狀況檢查監(jiān)測(cè)，檢查監(jiān)測(cè)指標(biāo)要涵蓋學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、疾病等指標(biāo)。并要更加注重對(duì)學(xué)生加強(qiáng)“健康知識(shí)教育和科學(xué)健身理念”的培養(yǎng)，把課外活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，并安排體育教師進(jìn)行課外活動(dòng)輔導(dǎo)、訓(xùn)練，對(duì)參與課外活動(dòng)輔導(dǎo)的體育教師按相應(yīng)時(shí)間計(jì)算其工作量，確保體育教師的合法權(quán)益。要制訂詳細(xì)的宣傳計(jì)劃，學(xué)校要充分利用校廣播站、宣傳欄、校園網(wǎng)等各種宣傳工具和手段，開設(shè)專題欄目，大力宣傳陽光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對(duì)健康的關(guān)注，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場(chǎng)、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。家長(zhǎng)方面的原因：主要是家長(zhǎng)對(duì)陽光運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與理解不夠，認(rèn)為學(xué)生在校內(nèi)就是上好課，少玩多學(xué)習(xí)，考個(gè)好分?jǐn)?shù)，至于參加陽光體育運(yùn)動(dòng)那是花費(fèi)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的事，可參加可不參加，從而影響了學(xué)生參與的積極性。但是由于農(nóng)村中小學(xué)受多方面因素的影響，在開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過程中主要存在以下一些問題：思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。“健康第一”落實(shí)不力的癥結(jié)之一是對(duì)學(xué)校及教師體育工作的管理缺乏剛性，導(dǎo)致學(xué)校體育存在著“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的狀況，導(dǎo)致學(xué)校在學(xué)生健身問題上“偷工減料”。各校可以在原有田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、健美操、毽繩等常規(guī)項(xiàng)目比賽基礎(chǔ)上，結(jié)合陽光體育運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，把“冬季三項(xiàng)”、立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、仰臥起坐、引體向上等項(xiàng)目列入體育競(jìng)賽項(xiàng)目，組織更多的學(xué)生參加，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施。加強(qiáng)管理，將各項(xiàng)有針對(duì)的措施落實(shí)到位。教育是造就培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng),教育不僅總是與人的發(fā)展聯(lián)系在一起,并且與社會(huì)的發(fā)展有著本質(zhì)的聯(lián)系。少數(shù)學(xué)校還沒有摸索出符合自己實(shí)際情況的陽光體育運(yùn)動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，存在被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象，部分學(xué)校雖有較好的運(yùn)行機(jī)制，但是沒有長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)行，部分學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制受其它因素干擾多，隨意性較大。然而，由于宣傳工作不到位，部分學(xué)生仍然對(duì)課外體育鍛煉重要性認(rèn)識(shí)不足，參加課外體育鍛煉的動(dòng)機(jī)不夠端正，大多為應(yīng)付學(xué)校對(duì)學(xué)生的課外鍛煉考勤，能夠自覺參加課外活動(dòng)者較少，即使出勤也不能認(rèn)真鍛煉，敷衍了事的現(xiàn)象隨處可見，反映出課外體育鍛煉僅是一種被動(dòng)行為。1）學(xué)校重視程度不夠，缺乏有效的組織領(lǐng)導(dǎo)2）缺乏詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃根據(jù)調(diào)查顯示，%的學(xué)校制定了陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃，其中有校級(jí)指定的活動(dòng)方案、有具體的工作思路，包括學(xué)校體育文化節(jié)、健身活動(dòng)月等，還有的建立了完備的設(shè)備經(jīng)費(fèi)管理制度及考核評(píng)價(jià)制度。它不僅注重短期健身目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更加注重健身效果的累計(jì)，是“陽光體育運(yùn)動(dòng)”長(zhǎng)效機(jī)制可以理解為是我國(guó)為了實(shí)現(xiàn)“健康第一”教育目標(biāo)而制定的一套具有長(zhǎng)期效用的學(xué)生健身、健心和社會(huì)適應(yīng)的方式和機(jī)理。3）訪談法在獲得數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校體育、體育教育、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及從事陽光體育運(yùn)動(dòng)組織及管理的教師進(jìn)行訪談，獲得專業(yè)指導(dǎo)意見及第一手資料，為研究工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。制定了陽光體育實(shí)施方案的學(xué)校也只是在階段時(shí)間內(nèi)的活 動(dòng)方案，陽光體育長(zhǎng)期開展還有待于學(xué)校運(yùn)行制度的逐步完善，形成長(zhǎng)期的規(guī)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。三、對(duì)提高農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)效果的建議（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認(rèn)識(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，提高思想認(rèn)識(shí)：學(xué)校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的通知”、“教育部 國(guó)家體育總局 共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定”文件，從戰(zhàn)略高度進(jìn)一步提高對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要真正把開展陽光體育運(yùn)動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措，作為建設(shè)和諧教育、和諧社會(huì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口，從根本上認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要性，特別要注重對(duì)學(xué)生的健康教育，使學(xué)生在思想上正確認(rèn)識(shí)到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識(shí)。要注意宣傳和普及科學(xué)健身、科學(xué)用眼、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)等科普知識(shí)，為在校學(xué)生參加體育鍛煉、建立文明健康的生活方式提供科學(xué)指導(dǎo)。(六)因地制宜的選擇有效載體，開展豐富多彩的體育活動(dòng)學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)除了以體育課和實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》這些主要載體外，還要開展更加豐富多彩的體育活動(dòng)。各學(xué)校根據(jù)當(dāng)前學(xué)生身體力量、爆發(fā)力、耐力素質(zhì)指標(biāo)下降和疾病發(fā)生發(fā)展的世紀(jì)狀況，要有針對(duì)性地在課內(nèi)、課外體育活動(dòng)中采取一些加強(qiáng)性、針對(duì)性的訓(xùn)練。近幾年來，在深化教育改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我縣各級(jí)各類學(xué)校堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，積極開展形式多樣的體育健身活動(dòng)，努力構(gòu)建生動(dòng)活潑的校園群眾體育氛圍。學(xué)校方面的原因：首先是上級(jí)對(duì)學(xué)校的考核和衡量標(biāo)準(zhǔn)，體育所占的比例不算大，學(xué)校為了自身的利益，在開展陽光體育活動(dòng)中采取應(yīng)付態(tài)度；以分?jǐn)?shù)和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學(xué)校，基于這個(gè)指導(dǎo)思想，在絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校沒有足夠的體育設(shè)施和進(jìn)行體育鍛煉的環(huán)境，許多學(xué)校認(rèn)為沒有就算了。為了保證學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)方案的順利實(shí)施，學(xué)校必須成立陽光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，主管校長(zhǎng)分管，成員由班主任、體育教師、校醫(yī)組成，統(tǒng)一部署，制定具體的措施，明確任務(wù)和職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校的陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施。以體育課教學(xué)為基本平臺(tái)，把陽光體育運(yùn)動(dòng)與課外活動(dòng)、生產(chǎn)生活勞動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。還可以從實(shí)際出發(fā)，開發(fā)一些適合農(nóng)村實(shí)際的陽光體育活動(dòng)項(xiàng)目，這樣就可以充分利用農(nóng)村的廣泛的活動(dòng)資源了。醫(yī)務(wù)監(jiān)督是指用生理衛(wèi)生知識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)對(duì)自己參加體育鍛煉后的身體健康和身體機(jī)能進(jìn)行監(jiān)護(hù)，預(yù)防鍛煉中各種有害因素可能對(duì)身體第三篇：關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查分析與舉措建議關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查分析與舉措建議渠縣李馥鄉(xiāng)第一中心學(xué)校：田道全王利平【摘要】 促進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，特長(zhǎng)顯著。主要存在以下幾點(diǎn)不足：一是以體育課教學(xué)和課外活動(dòng)完全代替的陽光體育活動(dòng)；二是完全脫離學(xué)校體育課堂教學(xué)這一主陣地和平臺(tái)，另搞一套；三是有的學(xué)校陽光體育時(shí)間得不到保證，時(shí)間安排不合理，教師、學(xué)生疲于應(yīng)付；四是陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施方式方法、活動(dòng)組織、活動(dòng)內(nèi)容等因循守舊，缺乏開拓與創(chuàng)新精神，不敢大膽將各校各班各生的差異性與運(yùn)動(dòng)心理生理學(xué)原理結(jié)合創(chuàng)編具有自身特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從戰(zhàn)略高度進(jìn)一步提高對(duì)陽光體育活動(dòng)的深刻認(rèn)識(shí)，要真正把開展好陽光體育運(yùn)動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要舉措。要制訂詳細(xì)的宣傳計(jì)劃，學(xué)校要充分利用校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、集體朝會(huì)等各種宣傳工具和手段，開設(shè)專題欄目，大力宣傳陽光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對(duì)健康的關(guān)注，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場(chǎng)、走到陽光下、走進(jìn)大自然，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。本文從農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際情況出發(fā)，探討交流如何因地制宜、科學(xué)有效地在農(nóng)村開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下。在課的激發(fā)興趣過程中可用蛇形跑、對(duì)角線跑、8字型跑等的跑與走的交替練習(xí)，在課堂中引用民族性的體育教學(xué)內(nèi)容，如滾鐵環(huán)、抽陀螺、踢毽子、抖空竹、踩高蹺和民間舞蹈一些這些活動(dòng)都是以集體活動(dòng)的形式出現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生都能得到鍛煉，提高了課堂有氛圍，有效激發(fā)了學(xué)生的鍛煉興趣三、科學(xué)合理運(yùn)用大課間活動(dòng)配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間?？梢栽隗w育考核課中積極對(duì)班級(jí)的體育委員、體育小組長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮他們的“小幫手”的作用。建立評(píng)比表彰制度，對(duì)在陽光體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)班級(jí)給予加分，以喚起全體老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。第四階段：總結(jié)學(xué)校陽光體育活動(dòng)的成果，組織新穎活潑的活動(dòng)，積極鍛煉，學(xué)會(huì)生活。在教師量化考評(píng)中加大活動(dòng)類課程使用效果的評(píng)估，可以在常規(guī)管理和教學(xué)統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，專項(xiàng)考評(píng)教師活動(dòng)類課程的使用成效。（9：30—10：00 13：40—14：00）體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個(gè)動(dòng)作，低年級(jí)學(xué)生要在本學(xué)期內(nèi)盡快學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，提高兩操質(zhì)量。論文題目：淺析農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運(yùn)動(dòng) 學(xué) 科：體育姓 名：聶爾林年 齡：民 族：漢職 務(wù)：教師工作單位：鹽城市大縱湖初級(jí)中學(xué)地 址：大縱湖鎮(zhèn)百戶小區(qū)郵 編：電 話：電子信箱：32歲224034 ***nieerlin1234【摘 要】增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是關(guān)系國(guó)家和民族未來的大事。體育組的老師們結(jié)合自己的專項(xiàng)，根據(jù)同學(xué)們的興趣和愛好，組建了學(xué)校業(yè)余田徑隊(duì)、校園足球隊(duì)、籃球隊(duì)、校跳繩、踢毽隊(duì)，以課外體育興趣小組的形式組建，一方面作為校隊(duì)的備用人才，一方面幫助老師對(duì)各班的課外體育活動(dòng)起引領(lǐng)作用，經(jīng)常開展各類項(xiàng)目的比賽活動(dòng)進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校競(jìng)技體育的發(fā)展培養(yǎng)體育人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分利用升旗、知識(shí)競(jìng)賽、班會(huì)、宣傳板報(bào)、征文、標(biāo)語等形式，使師生家長(zhǎng)深入地了解“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的重要意義，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與大課間體育活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。各學(xué)校還要不斷改革創(chuàng)新陽光體育運(yùn)動(dòng)模式、方法和技術(shù)手段，實(shí)行課內(nèi)與課外結(jié)合，并向家庭、社會(huì)延伸拓展。把教育與社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)緊密聯(lián)系在一起。從學(xué)校這一教育的主陣地看：黨和國(guó)家的教育總方針是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，而中考、高考這一宏觀指揮棒確是實(shí)質(zhì)性制約學(xué)校教育怎么分配教學(xué)資源的有力杠桿。近幾年來，在深化教育體制機(jī)制改革和全面推行素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我縣各級(jí)各類學(xué)校在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨和國(guó)家的教育總方針，始終堅(jiān)持“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”的人本思想，針對(duì)各個(gè)學(xué)校各個(gè)學(xué)生的差異性，創(chuàng)造性的開展了形式多樣的體育健身活動(dòng)，舉辦了豐富多彩、靈活多變的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全縣范圍營(yíng)造了生動(dòng)活潑的校園群眾體育氛圍。學(xué)校做好“陽光體育運(yùn)動(dòng)”記錄，對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，切實(shí)提高陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際效果。譬如，可以計(jì)劃在每學(xué)年第一學(xué)期舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園健身操比賽、跳長(zhǎng)繩比賽、冬季三項(xiàng)比賽；第二學(xué)期舉行籃球聯(lián)賽、乒乓球聯(lián)賽、拔河比賽、廣播體操比賽、跳繩比賽等。（四）建章立制，明確措施，確保落實(shí)到位學(xué)校要制定陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案，在活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)安排、作息制度、管理制度做了一些調(diào)整，更符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，更有利活動(dòng)的開展。這是學(xué)校教育一項(xiàng)長(zhǎng)期使命和任務(wù)，必須一以貫之，而不是跟風(fēng)，不是僅僅為完成上級(jí)布置的任務(wù)。主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一是少數(shù)學(xué)校沒有成立陽光體育運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施機(jī)構(gòu)；二是雖成立了機(jī)構(gòu)但沒有覆行職責(zé)，分工不明確，缺乏合力；三是組織領(lǐng)導(dǎo)中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象。體育活動(dòng)的目的就是促進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)，如果在活動(dòng)中發(fā)生了傷害事故，就違背了體育鍛煉的宗旨，因此在組織學(xué)生活動(dòng)過程中應(yīng)十分注意安全。在制訂與安排中小學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一方面嚴(yán)格控制學(xué)?？傮w文化教學(xué)課程時(shí)間的總量，注意減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)要求中小學(xué)校視學(xué)生生活和學(xué)習(xí)作息時(shí)間的實(shí)際情況，適當(dāng)推遲學(xué)生早上到校時(shí)間和提前晚自習(xí)下課時(shí)間。體育場(chǎng)地器材由總務(wù)處、體育教研組具體負(fù)責(zé)定期維護(hù)，預(yù)防學(xué)生在鍛煉中由于器材問題出現(xiàn)意外傷害事故，學(xué)校建議各班鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)，為學(xué)校處理好意外傷害事件提供必要保證。從這個(gè)角度看，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)是回歸教育本質(zhì)的必然，是素質(zhì)教育的突破口，是提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要載體。效果評(píng)價(jià)有待進(jìn)一步落實(shí)。結(jié)論與建議： 農(nóng)村學(xué)校陽光體育開展?fàn)顩r不容樂觀，具體表現(xiàn)在：①陽光體育運(yùn)行體制的不完善；②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)識(shí)不到位；③體育經(jīng)費(fèi)投入不足與體育場(chǎng)館設(shè)施的缺乏；④缺少專業(yè)體育教師的指導(dǎo)，且不能滿足學(xué)生的需求；⑤科學(xué)評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制缺失等方面。3）學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的時(shí)間得不到保障，教師指導(dǎo)得不到滿足通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)除了個(gè)別學(xué)校統(tǒng)一安排了一小時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)間外，絕大多數(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間還是難以保證，更多的還是通過學(xué)生自己自主安排時(shí)間。本文通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施狀況進(jìn)行一系列分析研究，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，旨在為陽光體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)發(fā)展提供參考依據(jù)。4）有利于健康和諧校園的構(gòu)建陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展是以青少年學(xué)生的健康發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和著手點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與鍛煉的意識(shí)，在活動(dòng)項(xiàng)目選擇上也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，從學(xué)生的訴求出發(fā)倡導(dǎo)“和諧、關(guān)愛、自由、平等”的校園氛圍，為此，本研究試圖理順開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的組織運(yùn)行機(jī)制，讓學(xué)生以陽光的心態(tài)、更積極的姿態(tài)投身到日常的體育鍛煉