【正文】 、拔河比賽、廣播體操比賽、跳繩比賽等。在保證鍛煉時間的同時，要合理安排好活動時間。調(diào)配體育師資力量：各學(xué)校要在配齊專業(yè)、專職的體育教師的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動的需要，選聘必要的兼職體育教師隊(duì)伍。各學(xué)校除了選派學(xué)生代表參加市、縣級的田徑、游泳、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩踢鍵、健身操、集體奔跑等競賽項(xiàng)目外的任務(wù)外，重點(diǎn)還是要是立足校園、扎根班級組織開展相應(yīng)的群眾性體育健身活動，并且根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)特色和學(xué)生健身需求，依靠學(xué)生的自我組織管理模式，拓展武術(shù)、棋牌、臺球、拉拉隊(duì)等各種小型多樣、簡便靈活的體育健身活動。學(xué)校做好“陽光體育運(yùn)動”記錄，對陽光體育運(yùn)動進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，切實(shí)提高陽光體育運(yùn)動的實(shí)際效果。（十）加強(qiáng)陽光體育運(yùn)動的安全衛(wèi)生管理要做好安全教育工作。當(dāng)活動結(jié)束時，應(yīng)組織學(xué)生做好整理運(yùn)動，這可使人體恢復(fù)平靜，消除疲勞，使緊張的人體機(jī)能放松，盡快適應(yīng)下一階段學(xué)習(xí)的需要。為認(rèn)真貫徹全國學(xué)校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》（教體藝〔2006〕6號）精神，實(shí)踐“一切為了學(xué)生 ”的教育可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品格，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。近幾年來，在深化教育體制機(jī)制改革和全面推行素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我縣各級各類學(xué)校在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨和國家的教育總方針，始終堅(jiān)持“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”的人本思想，針對各個學(xué)校各個學(xué)生的差異性，創(chuàng)造性的開展了形式多樣的體育健身活動，舉辦了豐富多彩、靈活多變的中小學(xué)生運(yùn)動會，在全縣范圍營造了生動活潑的校園群眾體育氛圍。在實(shí)施陽光體育運(yùn)動的進(jìn)程中，由于受到傳統(tǒng)固有思維模式的制約與局限，部分學(xué)校行政、教師、家長對大力開展陽光體育運(yùn)動的重要性和必要性認(rèn)識存在一定的偏差，還把教育教學(xué)停留在只注重“文化”成績，而忽視學(xué)生的全面發(fā)展，忽視學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，這都有待進(jìn)一步從意識形態(tài)加強(qiáng)認(rèn)識，營造整個社會都積極唱響陽光體育運(yùn)動的良好氛圍。部分學(xué)校還沒有摸索出適合自己實(shí)際情況的陽光體育運(yùn)動運(yùn)行機(jī)制，存在被動應(yīng)付現(xiàn)象，部分學(xué)校雖有較好的運(yùn)行機(jī)制，但是沒有長期堅(jiān)持運(yùn)行，缺乏監(jiān)督管理，且部分學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制受其它因素干擾多，隨意性較大。一是主管部門對學(xué)校陽光體育運(yùn)動的實(shí)施缺乏一套有效的考核評價機(jī)制；二是各學(xué)校對陽光體育運(yùn)動的實(shí)施效果缺乏過程性評價；三是沒有把陽光體育運(yùn)動的開展實(shí)施情況與學(xué)生體質(zhì)健康檢測、體育中考等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合起來。從學(xué)校這一教育的主陣地看：黨和國家的教育總方針是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，而中考、高考這一宏觀指揮棒確是實(shí)質(zhì)性制約學(xué)校教育怎么分配教學(xué)資源的有力杠桿。絕不會從“健康第一”的層面去考慮，而是片面的追求文化成績的最大化，從而無視體育鍛煉對與自身長遠(yuǎn)健康發(fā)展的重要性。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級和教育體育部門有關(guān)陽光體育活動推行的文件、會議、講話精神實(shí)質(zhì)，提高思想認(rèn)識。從根本上認(rèn)識到提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要性，使學(xué)生在思想上正確認(rèn)識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。把教育與社會發(fā)展的本質(zhì)緊密聯(lián)系在一起。（二）轉(zhuǎn)化作風(fēng)，加強(qiáng)監(jiān)管，健立機(jī)構(gòu)，構(gòu)建健康陽光運(yùn)行機(jī)制教育主管部門要在上級黨委政府的大力倡導(dǎo)下，積極組織、協(xié)調(diào)、督促各校的陽光體育運(yùn)動健康有序發(fā)展，各學(xué)校要按照“教育引導(dǎo)與養(yǎng)成習(xí)慣相融合、普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相統(tǒng)一、衛(wèi)生安全與活動相協(xié)調(diào)的原則廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動，努力做到100%學(xué)校開展這項(xiàng)活動，100%家長支持這項(xiàng)活動，100%學(xué)生參與這項(xiàng)活動。（三）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，注重實(shí)效。要注意宣傳和普及科學(xué)健身、科學(xué)用眼、科學(xué)營養(yǎng)等科普知識，為在校學(xué)生參加體育鍛煉、建立文明健康的生活方式提供科學(xué)指導(dǎo)。各學(xué)校還要不斷改革創(chuàng)新陽光體育運(yùn)動模式、方法和技術(shù)手段，實(shí)行課內(nèi)與課外結(jié)合，并向家庭、社會延伸拓展。（六）人人運(yùn)動，全員參與，創(chuàng)設(shè)陽光體育運(yùn)動快樂健康的大舞臺學(xué)校的陽光體育活動要以“人人有項(xiàng)目、班班有特色、校校有聯(lián)系”為基本組織目標(biāo)，活動應(yīng)以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，活動的形式、規(guī)則則可結(jié)合實(shí)際予以創(chuàng)新發(fā)展。第四篇：農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運(yùn)動淺析農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運(yùn)動【摘 要】增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。現(xiàn)就 “安全第一、健康第一”的指導(dǎo)思想下，如何在農(nóng)村中學(xué)因地制宜開展陽光體育運(yùn)動，淺談幾點(diǎn)的粗淺想法。充分利用升旗、知識競賽、班會、宣傳板報(bào)、征文、標(biāo)語等形式，使師生家長深入地了解“陽光體育運(yùn)動”的重要意義，邀請家長參與大課間體育活動，爭取家長的理解與支持。二、開展陽光體育運(yùn)動與體育課教學(xué)相結(jié)合學(xué)校體育課教學(xué)是陽光體育運(yùn)動實(shí)施的主渠道，堅(jiān)持“健康第一”的思想，積極推動陽光體育的開展，以提高學(xué)生健康水平為基本目的，加強(qiáng)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參加體育鍛煉為核心，培養(yǎng)學(xué)生“我鍛煉，我健康，我快樂！的思想意識。在體育課中進(jìn)行教材整合教學(xué)，與電視娛樂節(jié)目結(jié)合，輔以素質(zhì)練習(xí)，有效地解決了學(xué)生怕素質(zhì)練習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生積極鍛煉的興趣，提高了學(xué)生的健康水平。進(jìn)一步搞好大課間體育活動，加強(qiáng)學(xué)生課余體育訓(xùn)練。體育組的老師們結(jié)合自己的專項(xiàng)，根據(jù)同學(xué)們的興趣和愛好，組建了學(xué)校業(yè)余田徑隊(duì)、校園足球隊(duì)、籃球隊(duì)、校跳繩、踢毽隊(duì)，以課外體育興趣小組的形式組建，一方面作為校隊(duì)的備用人才，一方面幫助老師對各班的課外體育活動起引領(lǐng)作用，經(jīng)常開展各類項(xiàng)目的比賽活動進(jìn)而帶動學(xué)校競技體育的發(fā)展培養(yǎng)體育人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織學(xué)生舉行年級、班級或小組間的比賽，讓枯燥乏味的課間體育活動變成興趣盎然的體育盛會。體系的建立要符合是學(xué)生實(shí)際情況，符合學(xué)生的體質(zhì)要求，能否對學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)有促進(jìn)作用等。如，在短跑測試中培養(yǎng)他們的發(fā)令能力、計(jì)時能力和對測試后的評價能力；幫老師記錄考核成績。論文題目：淺析農(nóng)村中學(xué)如何開展陽光體育運(yùn)動 學(xué) 科：體育姓 名：聶爾林年 齡：民 族：漢職 務(wù)：教師工作單位：鹽城市大縱湖初級中學(xué)地 址：大縱湖鎮(zhèn)百戶小區(qū)郵 編：電 話：電子信箱：32歲224034 ***nieerlin1234【摘 要】增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。二、組織機(jī)構(gòu)：組長：胡獻(xiàn)新副組長：潘世菊組員：張傳鳳 劉玉杰 孫華榮 吳文賢 楊春林 張帆三、實(shí)施目標(biāo)：樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識體育對強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。營造良好的輿論氛圍。通過學(xué)校體育活動，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。（9：30—10：00 13：40—14：00）體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個動作，低年級學(xué)生要在本學(xué)期內(nèi)盡快學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)動作，提高兩操質(zhì)量。開展豐富體育活動，每個月為一個階段，確定每個階段的主要項(xiàng)目和次要項(xiàng)目，全面推進(jìn)學(xué)校陽光體育運(yùn)動。第三階段：，開展學(xué)校健身跑、體育游戲等豐富多彩的體育活動，使全體師生參與到體育活動，提高運(yùn)動技術(shù)水平，通過體育節(jié)，展示學(xué)校陽光體育運(yùn)動的活動效果。五、保障措施加強(qiáng)培訓(xùn)，樹立正確的課程觀。在教師量化考評中加大活動類課程使用效果的評估，可以在常規(guī)管理和教學(xué)統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，專項(xiàng)考評教師活動類課程的使用成效。每個班級每生參加文體活動獲獎,可累計(jì)加分。增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)要按一定的比例專項(xiàng)用于學(xué)校體育工作。第四階段：總結(jié)學(xué)校陽光體育活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛煉，學(xué)會生活。加強(qiáng)學(xué)校的體育業(yè)余訓(xùn)練，搞好學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)等的日常訓(xùn)練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運(yùn)動競賽，以出色的成績交出滿意的答卷。學(xué)校要為各班級提供一部分體育運(yùn)動的器材，鼓勵學(xué)生主動配備體育運(yùn)動用品。1—2年級4節(jié)體育課，3—4年級3節(jié)體育課，5—6年級3節(jié)體育課，按照國家課改新標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)行。建立評比表彰制度，對在陽光體育運(yùn)動中取得優(yōu)異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運(yùn)動的開展。與課外體育活動相結(jié)合。本文從農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動的實(shí)際情況出發(fā)，探討交流如何因地制宜、科學(xué)有效地在農(nóng)村開展陽光體育運(yùn)動，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下?？傊柟怏w育運(yùn)動在我校開展了三年多時間，全校已形成了濃厚的自覺鍛煉氛圍，學(xué)生的終身體育意識逐步樹立起來了。可以在體育考核課中積極對班級的體育委員、體育小組長進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮他們的“小幫手”的作用。校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校對陽光體育運(yùn)動的實(shí)施效果強(qiáng)調(diào)過程性評價，把陽光體育運(yùn)動的開展實(shí)施情況與學(xué)生體質(zhì)健康檢測、體育中考等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合起來，逐步建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果和記錄體系，使陽光體育運(yùn)動落到實(shí)處。徒手操類包括廣播操、素質(zhì)操、健美操、武術(shù)操；簡單器械類包括呼拉圈、踢毽子、花樣跳繩、跳皮筋。要使學(xué)生更積極主動地參加學(xué)校陽光體育運(yùn)動，其中重要因素是讓學(xué)生有更多的自主權(quán)和選擇的空間，讓學(xué)生明確自己是“陽光體育運(yùn)動”的主體，這就要求我們認(rèn)真組織安排好每天大課間的活動。在課的激發(fā)興趣過程中可用蛇形跑、對角線跑、8字型跑等的跑與走的交替練習(xí)，在課堂中引用民族性的體育教學(xué)內(nèi)容，如滾鐵環(huán)、抽陀螺、踢毽子、抖空竹、踩高蹺和民間舞蹈一些這些活動都是以集體活動的形式出現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生都能得到鍛煉，提高了課堂有氛圍，有效激發(fā)了學(xué)生的鍛煉興趣三、科學(xué)合理運(yùn)用大課間活動配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生每個學(xué)習(xí)日有一小時體育鍛煉時間。具體措施如下：激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣新型體育課教學(xué)以提高學(xué)生健康水平為基本要求，體現(xiàn)了學(xué)校陽光體育運(yùn)動把發(fā)展學(xué)生健康放在第一的目標(biāo)，在教學(xué)中采用一些新的手段和方法，激發(fā)學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動起學(xué)生的積極性，把“被動的參與”變?yōu)椤爸鲃拥膮⑴c”，使學(xué)生始終保持參與體育活動的積極性，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的同時，提高學(xué)生的健康水平。陽光體育運(yùn)動中實(shí)行管理責(zé)任制。學(xué)校統(tǒng)一部署，制定具體的措施，遵循教育引導(dǎo)與養(yǎng)成習(xí)慣相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、活動與安全相結(jié)合、實(shí)施陽光體育運(yùn)動與中考體育考試相結(jié)合四個原則，制定科學(xué)合理的陽光體育運(yùn)動實(shí)施方案，有效地促進(jìn)陽光體育運(yùn)動的實(shí)施。本文從農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動的實(shí)際情況出發(fā)，探討交流如何因地制宜、科學(xué)有效地在農(nóng)村開展陽光體育運(yùn)動，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下。實(shí)現(xiàn)人人運(yùn)動，全員參與，創(chuàng)設(shè)陽光體育運(yùn)動快樂健康的大舞臺。各學(xué)校要在公用經(jīng)費(fèi)中根據(jù)學(xué)校陽光體育運(yùn)動開展的實(shí)際需要，增加必要的活動經(jīng)費(fèi)投入，以保證陽光體育運(yùn)動的順利開展。學(xué)校體育課是陽光體育運(yùn)動實(shí)施的主渠道。要制訂詳細(xì)的宣傳計(jì)劃，學(xué)校要充分利用校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、集體朝會等各種宣傳工具和手段，開設(shè)專題欄目，大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關(guān)注，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運(yùn)動”，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走進(jìn)大自然，積極參加體育運(yùn)動。學(xué)校在開展陽光體育運(yùn)動中要實(shí)行首遇責(zé)任制。應(yīng)試教育是以考試為手段,以升學(xué)為目的,忽視人的健康全面發(fā)展的教育，則素質(zhì)教育著眼于提高和完善人的素質(zhì)。轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本，關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康。從戰(zhàn)略高度進(jìn)一步提高對陽光體育活動的深刻認(rèn)識，要真正把開展好陽光體育運(yùn)動作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要舉措。從學(xué)校行政意識方面看：各級各類農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層基本都無體育專業(yè)教師，那么他們對體育教學(xué)以及陽光體育活動的開展在意識層面上就會僅僅停留在上級的要求，體育教師的自發(fā)組織開展上。這一實(shí)際情況對于陽光體育運(yùn)動在學(xué)校精神層面的深入就微乎其微了。一是體育教師缺乏專業(yè)化的進(jìn)修培訓(xùn)，制約了陽光體育活動的開展；二是必要的活動經(jīng)費(fèi)得不到保證；三是開展陽光體育運(yùn)動的場地、器材等設(shè)施沒有或是不達(dá)標(biāo)，制約了運(yùn)動的廣泛開展。主要存在以下幾點(diǎn)不足：一是以體育課教學(xué)和課外活動完全代替的陽光體育活動；二是完全脫離學(xué)校體育課堂教學(xué)這一主陣地和平臺，另搞一套；三是有的學(xué)校陽光體育時間得不到保證，時間安排不合理，教師、學(xué)生疲于應(yīng)付；四是陽光體育運(yùn)動的實(shí)施方式方法、活動組織、活動內(nèi)容等因循守舊，缺乏開拓與創(chuàng)新精神，不敢大膽將各校各班各生的差異性與運(yùn)動心理生理學(xué)原理結(jié)合創(chuàng)編具有自身特色的運(yùn)動項(xiàng)目。主要體現(xiàn)在以下五點(diǎn)：一是少數(shù)學(xué)校沒有成立陽光體育運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；二是雖成立了機(jī)構(gòu)但沒有覆行職責(zé)或敷衍塞責(zé)，三是在履責(zé)的機(jī)構(gòu)也是分工不明確，缺乏合力；四是組織領(lǐng)導(dǎo)中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象；五是制度建立不符合本校實(shí)際不切合學(xué)生實(shí)際，沒有針對學(xué)生的差異性。一、農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀調(diào)查分析我縣學(xué)校陽光體育運(yùn)動在緊跟全國學(xué)校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》，迅速廣泛啟動，并把“健康第一、快樂至上、輕松學(xué)習(xí)”作為教育的執(zhí)著追求，使一度沉悶的校園學(xué)習(xí)生活變成了孩子們歡樂的學(xué)習(xí)海洋，在周一至周五每天的兩課兩操和下午第三節(jié)陽光體育課中，學(xué)生盡情地投入到了充分的健身娛樂活動中，將“健康第一”落到了實(shí)處，形成了生動活潑充滿朝氣的育人局面。本文從農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動的實(shí)際情況出發(fā)，通過實(shí)地調(diào)查、座談訪問、資料收集、網(wǎng)絡(luò)交流等方式方法，研討了實(shí)施陽光體育運(yùn)動中在意識層面、組織領(lǐng)導(dǎo)、制度機(jī)制、活動實(shí)施、效果評價、監(jiān)督管理、設(shè)施設(shè)備等方面存在諸多問題，從學(xué)生認(rèn)識、學(xué)校重視、教師實(shí)施、家長監(jiān)督、社會認(rèn)可等方面分析了這些問題產(chǎn)生的根本原因、直接原因，并從轉(zhuǎn)化觀念、提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)化作風(fēng)、加強(qiáng)監(jiān)管、建立機(jī)構(gòu)、健全機(jī)制、加強(qiáng)宣傳、營造氛圍、注重落實(shí)、把握渠道、推進(jìn)改革、強(qiáng)化創(chuàng)新、改善條件以及提高水平等十四個方面明確了強(qiáng)化農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運(yùn)動落實(shí)的舉措。醫(yī)務(wù)監(jiān)督是指用生理衛(wèi)生知識和醫(yī)學(xué)知識對自己參加體育鍛煉后的身體健康和身體機(jī)能進(jìn)行監(jiān)護(hù)，預(yù)防鍛煉中各種有