【正文】 讓“生態(tài)道德”建設(shè)，讓“人類與大自然和諧相處”的觀念深入人心，讓“尊重自然、保護生態(tài)”成為全民的自覺行動?！边@是標語現(xiàn)在在廣泛傳播體現(xiàn)了湖南人民群眾對生態(tài)環(huán)保的高度重視?！氨Ｗo生態(tài)環(huán)境就是保護我們的飯碗”、“我們不僅要金山銀山，更要綠水青山。在開展綠色校園創(chuàng)建的過程中，學(xué)校老師還鼓勵動員民間組織參與社區(qū)創(chuàng)建活動，他們在深入社區(qū)調(diào)研的基礎(chǔ)上，幫助社居委策劃制定“綠色社區(qū)”創(chuàng)建工作計劃和實施步驟，策劃組建領(lǐng)導(dǎo)小組、聯(lián)席會隊伍以及環(huán)保志愿者隊伍等，組織并帶頭參與宣傳教育活動。這就是行動說話。走過的每個村民都豎起大拇指。他們的臉上有汗水，而且可能他們的臉蛋因為自己的不小心而弄花了，但是每個人沒有一句怨言，呈現(xiàn)在他們臉上的是最燦爛的笑容，那張帶著灰塵和汗水的臉蛋在陽光下顯得如此的可愛和真實。因此在這種親身作則的效用下，小富中學(xué)的每個學(xué)生也養(yǎng)成了揀拾垃圾的好習(xí)慣，同事也養(yǎng)成了不亂丟垃圾，用過的東西放回原處的好習(xí)慣。所以為了建設(shè)綠色湖南小富中學(xué)師生所做的并不是空談，而是付諸實際行動。生態(tài)文明建設(shè)是對人類生產(chǎn)、生活和發(fā)展方式的一場革命，是一項包括建立生態(tài)經(jīng)濟體系、環(huán)境體系、制度體系和文化體系的龐大系統(tǒng)工程。這些地區(qū)結(jié)合本地實際，積極探索環(huán)境保護新道路，贏得了生態(tài)文明建設(shè)的先行優(yōu)勢。伴隨著“基本國策”、伴隨著新的世紀正邁著希望的腳步，作為地球村的重要成員，草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。朋友們，讓我們一起手挽著手共同打造綠色文明、建設(shè)美好家園吧！第五篇：倡導(dǎo)生態(tài)文明_建設(shè)綠色家園倡導(dǎo)生態(tài)文明 建設(shè)綠色家園生態(tài)環(huán)境是人類生存、生產(chǎn)與生活的基本條件?！跋s噪林愈靜，鳥鳴山更幽”。三原大地就一定會安寧康泰富有美意，山川秀美、江山如畫！倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。從三原的生態(tài)環(huán)境的實際出發(fā)，就是要以人為本，立足自身，點滴做起，在日常生活中厲行節(jié)約，防止浪費，珍惜資源，植綠護綠，減少污染，保護生態(tài)環(huán)境，為人類永續(xù)生存與發(fā)展盡綿薄之力。就要形成從我做起、從身邊事做起、現(xiàn)在做起。隨著三原經(jīng)濟社會的發(fā)展，隨著三原人民生活水平的提高，動員社會人士履行義務(wù)、參與生態(tài)建設(shè)；架起方便人民群眾監(jiān)督生態(tài)環(huán)境建設(shè)的橋梁；想方設(shè)法鼓勵社會力量投入生態(tài)環(huán)境建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展之路。綠色是多么寶貴??！它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動起來，為珍惜綠色，創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量吧！倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。從而自覺傳播、實踐人與自然和諧與共的綠色文明理念。將綠色文明當(dāng)成是人與自然相和諧與共、經(jīng)濟社會與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新的文明。保護環(huán)境，建設(shè)綠色家園，應(yīng)從身邊的事做起：倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。我們應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展道路；保護生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟愂沁@艘船上的乘客。伴隨著“基本國策”、伴隨著新的世紀正邁著希望的腳步，作為地球村的重要成員，草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。順利實驗學(xué)校200892第四篇：倡導(dǎo)生態(tài)文明_建設(shè)綠色家園倡導(dǎo)生態(tài)文明 建設(shè)綠色家園生態(tài)環(huán)境是人類生存、生產(chǎn)與生活的基本條件。為開創(chuàng)園林式、花園式學(xué)校而努力奮斗！比榮譽更高的是回報，比責(zé)任更重要的是努力。我們將借這次創(chuàng)建自治區(qū)“綠色學(xué)?！钡臇|風(fēng)，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，一步一個綠色的腳印，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題。環(huán)境教育，功在當(dāng)代，利在千秋。加強環(huán)保等課題的研究和本課程建設(shè)，積極開展環(huán)境教育研究性工作。社會調(diào)查等一些實踐性活動雖然開展，但在時間、質(zhì)量上不盡人意。少數(shù)教師在環(huán)境教育中，還存在重環(huán)境知識傳授，輕行為培養(yǎng)的的傾向，有的學(xué)生對環(huán)保知識能一套一套地講，但不屑去做環(huán)保的事，如何將兩者緊密結(jié)合起來，提高環(huán)境教育的實效性，也是我校在以后環(huán)境教育過程中的值得研究的課題。在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣方面還需要加強。六、存在的問題和不足 回顧我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臍v程，我們認為還存在如下問題和不足：由于環(huán)境教育在我區(qū)尚未達到“全民化”程度，有的學(xué)生的環(huán)保行為在學(xué)?？胺Q優(yōu)秀，但離開校園表現(xiàn)就不盡如人意。為保證校園環(huán)境衛(wèi)生，增強學(xué)生環(huán)保意識，我們和德育工作中的行規(guī)教育結(jié)合一起，開展了“知榮辱，學(xué)禮儀，爭當(dāng)可愛凌小人”活動，采用“菜單式即時性評價”操作方案，強化規(guī)范抓訓(xùn)練，加強檢查抓落實，全校師生積極響應(yīng)，用實際行動凈化、美化環(huán)境，此項活動的開展使校園中主動揀紙、揀雜物的多了，亂扔亂棄的少了，垃圾分類處理，同時學(xué)校評選出禮儀少年和星級文明班級，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報，大力宣傳，以點帶面，從而增強了全體師生的衛(wèi)生意識，提高了環(huán)保意識。我們建立了相應(yīng)的管理制度，將學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和綠化保護工作劃分成各責(zé)任區(qū)，學(xué)生參與認領(lǐng)并護綠，同時建立評比制度，責(zé)任到班，定期打掃，領(lǐng)導(dǎo)定期、不定期檢查、抽查相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動和環(huán)境保護意識，從點點滴滴做起，校園個個是環(huán)保衛(wèi)士，人人是綠色使者。因此我校力求“讓每個地方都能說話”，在走廊過道都布置中外名人畫像和名人名言、催人奮進的哲言和警句，并繪制了校園美德墻,在學(xué)校綠化區(qū)域設(shè)有保護綠化的警示標語，宣傳櫥窗欄有學(xué)生書畫作品、師生活動集錦等，其作用都是以潛移默化為主要特征，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生文明高尚的情操。合理布局，體現(xiàn)教育性。近兩年我校改建了操場、校門圍墻，有計劃地美化環(huán)境，植樹種草、修建花壇等。整體規(guī)劃，體現(xiàn)科學(xué)性。五、美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍，是創(chuàng)建綠色學(xué)校的硬件保證學(xué)校十分注重校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實施，營造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境。三年級的部分中隊還來到了電影院、圖書館，擦拭粘在地上和座位上的口香糖，用自己美的行動去感召大家，人人自覺的保護、愛護家園。面向社會：學(xué)校少先隊組織各中隊成立了各種假日小隊和為民服務(wù)小隊，結(jié)合愛鳥周、世界環(huán)境日、國際臭氧層保護日等紀念日，充分挖掘校內(nèi)外各種教育因素，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性的開展各種形式的綠色環(huán)?；顒蛹碍h(huán)境監(jiān)督調(diào)查活動。開展了班級板報評比、小報評比、學(xué)生征文、文明小貼士征集等活動。5月31日世界無煙日，開展“拒吸第一支煙”教育，對全體師生進行吸煙有害身體健康的宣傳教育，努力創(chuàng)建無煙學(xué)校；在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日），世界地球日（4月22日），國際保護臭氧日（9月16日）等，學(xué)校都緊扣主題，通過板報等形式進行宣傳展覽。如利用世界環(huán)境日等主題日，多次為學(xué)生舉辦講座，有“垃圾的分類”、“保護水資源”等，學(xué)生參與率高，積極性也高。學(xué)校的綠色專題網(wǎng)站不僅有各類活動的宣傳，還有許多環(huán)保知識的閱讀和各類視頻的下載，深受學(xué)生喜愛。為了鍛煉學(xué)生的環(huán)境實踐能力，學(xué)校組織學(xué)生參加豐富多彩的環(huán)境教育實踐活動。同時學(xué)校也加強對其他教研組的領(lǐng)導(dǎo)，要求每個教師備好310節(jié)環(huán)境教育教案，做到“三個一”：每個教研組每學(xué)期進行一次環(huán)境教育教研活動；推選一節(jié)環(huán)境教育優(yōu)質(zhì)課；推薦一份環(huán)境教育的優(yōu)質(zhì)課教案。如，《我所了解的垃圾分類》、《我國的水資源》、《減卡救樹》、《班級一周垃圾調(diào)查》、《變廢為寶》等，雖然文字很稚嫩，關(guān)鍵是這一個研究過程使學(xué)生了解了情況，增強了環(huán)保的責(zé)任感。我們組織學(xué)生到園藝基地參觀蔬菜的培植過程、到環(huán)保設(shè)備廠參觀除塵裝置等等，從策劃到實施、總結(jié)不但對學(xué)生進行環(huán)境教育，還培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識和環(huán)保情感。我校的綜合實踐課的特點是整合。少先隊組織還在全體隊員中進行了爭“環(huán)保校本章”的活動，一點知識，一次爭章記錄，匯總起來的就是同學(xué)們對環(huán)保的關(guān)注程度越來越高。一至五年級分別進行“綠色小天使”、“環(huán)保手工”、“十萬個我知道”、“保護水資源”、“綠色自然環(huán)保家園” 為主題的環(huán)境教育。通過每周的班隊會課對學(xué)生進行健康教育、遠離毒品法制教育，并充分利用少先隊組織，每學(xué)期組織中隊主題會或環(huán)保十分鐘隊會，紅領(lǐng)巾廣播專設(shè)了“環(huán)保之聲”專欄，對全體少先隊員進行“凈化環(huán)境、凈化心靈”、“地球是我家、環(huán)保靠大家”等專題教育。充分發(fā)揮課堂普及環(huán)保知識的主渠道作用，把現(xiàn)行小學(xué)語文、科學(xué)、品德與社會等課作為環(huán)境教育的主渠道