【正文】 七色光樂(lè)園歡迎你們?cè)賮?lái)!。談?wù)勗谶@次的語(yǔ)文七色光的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？可以用“我知道，我會(huì)說(shuō)”或者“我不懂，我會(huì)問(wèn)”的形式說(shuō)說(shuō)。春節(jié)時(shí)貼對(duì)聯(lián)叫“春聯(lián)”，每逢佳節(jié)，家家都要貼春聯(lián)，增添喜慶氣氛，表達(dá)人們憧憬未來(lái)，熱愛(ài)生活的心情）課前老師讓大家搜集了對(duì)聯(lián)，誰(shuí)愿意與大家一起分享。匯報(bào)交流：通過(guò)讀書(shū)你知道了什么？有什么感受？（在我國(guó)，對(duì)聯(lián)歷史悠久。喜歡這幅對(duì)聯(lián)嗎？為什么？這副對(duì)聯(lián)稱(chēng)之為趣聯(lián)，在七色光樂(lè)園里，每次打開(kāi)知識(shí)窗都會(huì)拓寬我們的知識(shí)視野，今天讓我們?cè)俅未蜷_(kāi)知識(shí)窗，看看這里為我們準(zhǔn)備了什么。老師今天也帶來(lái)了一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)大家來(lái)讀一讀?？纯幢荣惸慕M背得多。課件出示古詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生背誦。朗誦《元日》，要求讀準(zhǔn)字音。全班匯報(bào)。不會(huì)的可以同伙伴一起交流?。∷?、看來(lái)同學(xué)們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子！在七色光樂(lè)園里還有一些長(zhǎng)相相近的字寶寶也來(lái)到了我們的課堂，他們想考考你們，是不是能把他們分辨清楚，并找到合適的伙伴。三、同學(xué)們?cè)鲎R(shí)了這么多的漢字，又糾正了句子中的錯(cuò)字，現(xiàn)在我們就進(jìn)入第三關(guān)。（課件出示）學(xué)生匯報(bào)查找錯(cuò)字的結(jié)果。小結(jié)：我們不僅要在課堂上認(rèn)真學(xué)好漢字，還應(yīng)該在生活中多識(shí)字。把自己在本單元增識(shí)的字寫(xiě)下來(lái)。布置學(xué)生搜集一些春聯(lián)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：區(qū)別形近字，寫(xiě)詞語(yǔ)的近義詞。閱讀介紹對(duì)聯(lián)的短文，擴(kuò)展知識(shí)面?！闭n下同學(xué)們可以根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將自己的習(xí)作動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，相信你們一定能寫(xiě)得很精彩！板書(shū)設(shè)計(jì)：習(xí)作５：過(guò)節(jié)看到聽(tīng)到場(chǎng)面心情（來(lái)歷）感受語(yǔ)文七色光四 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行字詞訓(xùn)練，鞏固對(duì)漢字的識(shí)記，豐富學(xué)生詞匯。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)積累本練習(xí)完整地說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄗ杂烧f(shuō)—點(diǎn)名說(shuō)評(píng)議）四、教師總結(jié)、升華情感師：這節(jié)課我們通過(guò)自己的努力將過(guò)節(jié)時(shí)的場(chǎng)面說(shuō)得很生動(dòng)，節(jié)日在小朋友眼里是快樂(lè)，在游子眼里是幸福，在父母眼里是團(tuán)圓。我想你們心里一定樂(lè)開(kāi)了花了吧！一篇好的文章不僅要生動(dòng)而且還要完整。下面，我們就仿照這種寫(xiě)法，再次回憶自己參加的節(jié)日，先嘗試著選準(zhǔn)幾個(gè)點(diǎn)，然后對(duì)印象最深的場(chǎng)面從看到、聽(tīng)到、感受到這三個(gè)角度，在4人小組內(nèi)進(jìn)行生動(dòng)的練說(shuō)，在說(shuō)時(shí)，可適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法?。ㄐ〗M說(shuō)匯報(bào)評(píng)議：其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他是抓住了哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)的？重點(diǎn)描寫(xiě)的點(diǎn)是哪一個(gè)？又是怎樣對(duì)重點(diǎn)的點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的？）注意：說(shuō)得好的老師為你們準(zhǔn)備了最佳小作者星，評(píng)得好的同學(xué)老師也為你們準(zhǔn)備了最佳小評(píng)委星。而“咚鏘…”鑼鼓聲則是作者用耳朵聽(tīng)到的，最后則是作者對(duì)整個(gè)場(chǎng)面的感受也就是“好看極了！壯觀極了！”。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這段中作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)龍舟出現(xiàn)是的場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě)的？……對(duì)，龍舟出現(xiàn)、龍舟的神采、龍舟上的人就是作者進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)時(shí)抓住的三個(gè)點(diǎn)。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇你自己參加過(guò)的一個(gè)節(jié)日：想一想，那天的哪幾個(gè)場(chǎng)面令你難忘，印象最深刻的場(chǎng)面又是哪一個(gè)呢！請(qǐng)同學(xué)們先想一想，想好了同桌間說(shuō)一說(shuō)。三、相機(jī)指導(dǎo)、層次練說(shuō) ，指導(dǎo)構(gòu)思師：下面，我們就按照這樣的要求，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們自己經(jīng)歷的節(jié)日。生3：寫(xiě)出節(jié)日的來(lái)歷更好。師：誰(shuí)還能說(shuō)？生2：寫(xiě)出過(guò)節(jié)的時(shí)的場(chǎng)面和心情。你們知道還有一些少數(shù)民族的節(jié)日嗎？二、閱讀提示、明確要求師：同學(xué)們對(duì)節(jié)日了解得可真多！那怎樣才能寫(xiě)好這篇習(xí)作呢？請(qǐng)同學(xué)把書(shū)打到58頁(yè)，讀一讀提示，看看書(shū)中都提出哪些要求。那么，這節(jié)課我們就圍繞節(jié)日這一主題來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)作4：過(guò)節(jié)教師板題：習(xí)作4：過(guò)節(jié)選材指導(dǎo)：老師已經(jīng)課前布置同學(xué)們搜集一些關(guān)于節(jié)日的資料。同學(xué)們，中華民族養(yǎng)育了一代代勤勞善良的人民，也孕育了璀璨的華夏文明。教學(xué)準(zhǔn)備：課件搜集相關(guān)材料 教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入、引出文題師生談話(huà)：同學(xué)們，能告訴老師你們課前一分鐘，背的是什么嗎？（春聯(lián)）是的！貼春聯(lián)是人們過(guò)春節(jié)時(shí)的一種習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)：有序的介紹節(jié)日的場(chǎng)面，表達(dá)真情實(shí)感。過(guò)程與方法：借助主體課文《賽龍舟》，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用點(diǎn)、面結(jié)合的描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。教學(xué)反思：《過(guò)節(jié)》作文指導(dǎo)課）授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：有序的介紹節(jié)日的場(chǎng)面，恰當(dāng)表達(dá)自己的心情。每位同學(xué)在小組內(nèi)講述自己的故事，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。把搜集的材料(書(shū)、報(bào)紙、圖片等)和同學(xué)交流。（一）組內(nèi)練說(shuō)。）這些故事也都是神話(huà)、傳說(shuō)或民間故事。3．同學(xué)們，《哪吒鬧?！肥且粋€(gè)美麗的神話(huà)故事。1．同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？老師給你們放一個(gè)片子，你們一定喜歡。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能清楚、完整地講述神話(huà)傳說(shuō)、民間故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：神話(huà)、傳說(shuō)、民間故事大家談 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生搜集、準(zhǔn)備故事，并能完整地講出來(lái)?！?、聯(lián)系生活，真實(shí)寫(xiě)作。課文是按照賽馬前——賽馬中——賽馬后的順序?qū)懙?。一打毛?一打襪子喝h232。三、匯報(bào)交流。2．同桌輪讀課文，相互評(píng)價(jià)。（一）學(xué)生根據(jù)“自學(xué)提示”自學(xué)課文。教學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)字詞課文寫(xiě)了什么事？“三月街”熱鬧嗎？從哪里看出來(lái)？ 賽馬場(chǎng)上發(fā)生了什么意外的事？我是怎么對(duì)待的？我的心情怎么樣？從哪里看出來(lái)？ 說(shuō)是我是個(gè)怎么樣的人？課文好按照怎樣的順序?qū)戀愸R的。學(xué)習(xí)按照事情發(fā)展順序?qū)懟顒?dòng)場(chǎng)面 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者勇于參與的精神，教育學(xué)生遇事沉著不慌張的思想品質(zhì)。了解白族最盛大的節(jié)日“三月街”，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)少數(shù)民族的了解，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。六、拓展閱讀。學(xué)生再次有感情朗讀課文。四、精讀感悟，回報(bào)交流。（2）比一比：同桌讀文，每人讀一個(gè)自然段，看誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確又流利。也可查字典解決自己不認(rèn)識(shí)的字。二、課前預(yù)習(xí)：什么是豐年節(jié)？高山族是怎樣過(guò)豐年節(jié)的？三、自讀課文，整體感知。同學(xué)們，我們國(guó)家有 56 個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，比如漢族在端午節(jié)掛葫蘆、吃粽子，傣族過(guò)潑水節(jié)，等等。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道高山族是怎樣慶祝豐年節(jié)的。訓(xùn)練學(xué)生的略讀能力。《潑水節(jié)》板書(shū)設(shè)計(jì)：爆竹來(lái)歷——與竹子有關(guān)爆竹聲聲燃放風(fēng)俗——驅(qū)趕怪物制造發(fā)展——精巧、種類(lèi)多教學(xué)反思：高山族豐年節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，了解高山族是怎樣慶祝豐年節(jié)的。燃放爆竹可以增添節(jié)日氣氛，但如果燃放時(shí)不注意也有很多不利之處，你見(jiàn)到過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？如果讓你設(shè)計(jì)，你想發(fā)明什么樣的爆竹呢？四、回歸整體，再讀全文。介紹自己家里燃放爆竹時(shí)是什么樣的？你見(jiàn)過(guò)代替爆竹的“禮炮”嗎？說(shuō)說(shuō)怎么樣放禮炮。指明讀35自然段，說(shuō)說(shuō)每逢佳節(jié)過(guò)年為