【正文】 這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理：作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人；開始時(shí)必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法，但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量。“模仿”，仿效，照著樣子做。作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。小時(shí)候受過一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好?！安磺笊踅狻敝缸x書只要略知大意就可以了，不必追去透徹。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”之意。我的理解：“長生果”，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。（比喻）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。（比喻）后來，我又不滿足于看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。（比喻）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。n撒嬌sā參差chī出差chāi三、詞語積累流光溢彩吶喊助威津津有味天長日久如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠 囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻花紋駁雜 黯然神傷千篇一律沉甸甸天高氣爽云淡日麗香飄四野別出心裁 與眾不同大顯身手眼淚花花真情實(shí)感心安理得念念不忘嘔心瀝血近義詞：愉悅——喜悅遭遇——遭受悲慘——凄慘領(lǐng)悟——領(lǐng)會反義詞：愉悅——不快悲慘——幸福寂寞——熱鬧模仿——獨(dú)創(chuàng)四、課文主旨(中心思想)作者滿含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，在讀寫的實(shí)踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。n差勁 ch224。n嘔 oǔ瀝l236。鍛du224。圇l扉fēi吶n224。（內(nèi)容思考——品味欣賞——尋找新知——總結(jié)收獲。其次，作者倡導(dǎo)用自己的方式閱讀，將一本書讀精，讀書要有獨(dú)到的見解，這樣才能將書中的知識真正內(nèi)化為自己的東西。我的理解：這句話寫出了作者對讀書的特殊理解。通過“??就是??也是??”的層層遞進(jìn)，愈加表達(dá)了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容、揣摩寫作目的、續(xù)編故事、品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。這真像與另一個(gè)人同船而行。我的理解：朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的感覺，新的收獲?！边@句話既是上一自然段作者比喻所得出的結(jié)論，也是下一自然段要進(jìn)一步說明的引子，在行文中起承上啟下的作用。（比喻）這真像與另一個(gè)人同船而行。進(jìn)而說明了反復(fù)讀一本書如老友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，表達(dá)了作者對讀書的摯愛以及用自己的讀書方式將書讀精的獨(dú)特見解。到（處）ch249。（處）分chǔ 提（供）g238。ng 背（誦）s238。毫不猶（豫）y249。季老在與苗苗的交流中提出古詩文積累的建議，用“起碼”“最起碼”提出了量化的要求，既有季老自身成長的體驗(yàn)，又有著對中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對“古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)。我覺得，一個(gè)小孩子起碼要背誦兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。倒不一定是12歲，當(dāng)然早學(xué)比晚學(xué)好。這句話是季老針對苗苗學(xué)習(xí)偏科而說的，對21世紀(jì)的社會，對人才提出了更高的要求，不僅要學(xué)貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)?。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。“閑書”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長的界定。）五、品味語句我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有一個(gè)盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。三貫通，是指“中西貫通”“古今貫通”“文理貫通”。重點(diǎn)句：三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。ng 寶（藏）z224。ng（綠）林好漢 l249。旺(盛)sh226。）第二課《小苗與大樹的對話》作者：張鈁一、字音水（滸）傳hǔ（彭）公案pēng（俠）士x225。從“跨、踮、擠”等動詞中我感受到了作者為了盡早讀到書而萬分急切的心情。一系列的動作描寫，寫出了書店的顧客之多，更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。竊讀收獲了知識與智慧。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。)我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味?！笨鞓罚骸拔摇笨梢宰x到自己喜歡的書?！拔摇笨释x書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望?！柏澙贰保贺澋脽o厭，沒有滿足的時(shí)候。近義詞/反義詞近義詞：擔(dān)憂——擔(dān)心貪婪——貪心 懼怕——害怕適宜——適合 反義詞：擔(dān)憂——放心 貪婪——知足隱藏——公開暫時(shí)——長久四、課文主旨把握（中心思想）課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。依依不舍：形容舍不得離開。形容十分饑餓。n（依依）不舍yīyī二、字形轆（饑腸轆轆）檐（屋檐）腋（腋下）撐（支撐）漉（濕漉漉）瞻（瞻仰）液（液體）掌（手掌）三、詞義重點(diǎn)詞。 l249。n（懼）怕 j249。（腋）下 y226。唐 張若虛《春江花月夜》第四篇：五年級語文第一單元知識點(diǎn)（精選）把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。唐 李白 《月下獨(dú)酌》②月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。2含有”月“ 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評劇、黃梅戲等等?！睍r(shí)令不好風(fēng)雪來的驟“，比喻形勢險(xiǎn)惡，敵人越來越瘋狂；”把冷暖時(shí)刻記心頭“，提醒母親要時(shí)刻提高警惕，不可大意；”出門賣貨看氣候“、”來往帳目要記熟“，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時(shí)一定要謹(jǐn)慎小心，切記對準(zhǔn)暗號，不可稍有疏忽；平時(shí)還要”防野狗“，即警惕敵人特務(wù)爪牙?；ㄕ?；面對白色恐怖，要學(xué)會斗爭，還要充滿勝利信心，相信一定會有”喜鵲唱枝頭“的一天。”渾身是膽雄赳赳“。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。五、《伊索寓言》寓言，是通過一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。四、《讀書莫放”攔路虎“》《讀書莫放”攔路虎“》主要講讀書時(shí)遇到”攔路虎“不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。三、《嫦娥奔月》《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。過橋分野色，移石動云根。題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。他與孟郊、李賀等都被稱為”苦吟詩人“。張口結(jié)舌：因離去而張著嘴說不出話來。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。成語是指人們長期以來學(xué)習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處。個(gè)人的不幸往往是脆弱者觀察生活的墨鏡。、昆蟲名稱的成語鼠目寸光 九牛一毛 談虎色變 守株待兔 龍飛鳳舞 畫蛇添足 蜻蜓點(diǎn)水 蛛絲馬跡一馬當(dāng)先 亡羊補(bǔ)牢 猴年馬月 呆若木雞 狗急跳墻 豬狗不如 飛蛾撲火 金蟬脫殼：韓信點(diǎn)兵多多益善 扁擔(dān)挑水心掛兩頭西施臉上出天花美中不足 孫悟空鬧天宮打上前去豬八戒照鏡子里外不是人 八股文的格式千篇一律張飛穿針大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶看到底 細(xì)節(jié)在于觀察,成功在于積累。2.”金蟬脫殼“還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。類似的三字俗語有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼莅僖腊夙樀娜耍┭咐撞患把诙?一不做二不休 九牛二虎之力 過五關(guān)斬六將 風(fēng)馬牛不相及五十步笑百步 三寸不爛之舌 天有不測風(fēng)云 有眼不識泰山 有志者事竟成四.《金蟬脫殼》1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時(shí)身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。提醒人們要保護(hù)動物。同時(shí)，也讓我們知道，一個(gè)人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就?！独ハx記》是他的代表作。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。文題蘊(yùn)含豐富，以”綠色的課本“喻”大自然“，形象貼切且引人遐思。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。同時(shí)也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。我是中國人，我愛中華國。：捧著一顆心來，不帶半根草去?！闭嫒恕爸刚嬲\、不虛偽的人。都是以“的形式呈現(xiàn)的。5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。八仙過海，各顯神通。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮?。菏陿淠?，百年樹人。：老師，人類靈魂的工程師。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。第三篇：五年級語文第一單元知識點(diǎn)五年級語文第一單元知識點(diǎn)1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。課外積累：描寫兒童天真可愛的詩句：牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！吨勺优窂闹勺拥男睦沓霭l(fā)，重點(diǎn)描寫“脫冰作戲”。這三首詩有什么相同之處和不同之處?相同之處：都寫兒童自在快樂的生活狀態(tài)，天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。渾身解數(shù)供：g242?！酒摺课迥昙壵Z文第一單元知識點(diǎn)整理大全：《古詩三首》我會寫：晝：晝夜　白晝　極晝　晝夜不息耘：耘田　耕耘　春耕夏耘桑：桑樹　蠶?！∩Ｈ~　滄?！婧ＩＬ飼裕悍鲿浴∑茣浴?bào)曉　知曉　揭曉多音字：解：jiě解釋　ji232。還可以用具體瞬間+我長大了或“那一刻，我長大了”擬題，如《演講成功了，我長大了》《穩(wěn)穩(wěn)地騎好自行車的那一刻，我長大了》等。這樣才能感染人、打動人。最真實(shí)的東西最能打動人。只有把心理描寫