【正文】 有盛譽。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。二、《推敲》《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸。愛默生戴上墨鏡，世界在你眼前就立即失去了光彩。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。三.《變色龍》1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。二.《裝滿昆蟲的衣袋》 1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。五年級語文第二單元知識點(梅舒寒)一.《去打開大自然綠色的課本》1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。全詩通過九個”一“寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。課文主要寫了詩人與童子的問答，體《所見》是清代詩人袁枚的作品。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。7.”建筑人格長城“指健全個人的人格。千里之行，始于足下。前人栽樹，后人乘涼?！边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學產(chǎn)生了興趣，受得了文學的啟蒙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。《村晚》先寫鄉(xiāng)村晚景，再寫牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。ng供品　gōng提供形近字：晝（晝夜）盡（盡頭）耘（耕耘）耕（耕地）曉（報曉）澆（澆水）問題歸納：三首詩中的孩子給你留下了什么印象?第一首詩中的孩子勤勞、天真；第二首詩中的孩子天真可愛，自得其樂；第三首詩中的兒童悠閑自在、無憂無慮。也可以用事物擬題，如《媽媽的白發(fā)》《臥在碗底的荷包蛋》等。生活是怎樣的你就應該怎樣去寫，寫出自己內(nèi)心的真實想法，既不能“造假”，也不能“矯情”。③心理描寫要和其他描寫方法相結(jié)合。心理描寫要抓住人物的本質(zhì)特征，符合人物性格發(fā)展的邏輯，不要興之所至，信筆寫去，使心理描寫成為累贅。結(jié)合這篇文章的主題，我們可以多運用心理描寫，寫清自己的心理感受。我們可以按照事情發(fā)展的順序，把事情的前因后果敘述完整。（4）在習作中表達自己的真實感受。兒女怎能報答母愛于萬一呢?懸絕的對比，形象的比喻，寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。偉大的母愛正是通過日常生活中的細節(jié)自然地流露出來。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。心：語義雙關(guān)，既指草木的莖稈，也指子女的心意。注釋：①游子：古代稱遠游旅居的人。作者簡介：孟郊，（751～814），字東野。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠比不上紹興的鳥篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……這個句子把姑爹破舊的小船與紹興精致的烏篷船作對比，表達“我”對父親、對家鄉(xiāng)深深的思念之情。……對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。（3）抓住直接表達作者思想感情的句子體會。討論交流，說出自己的感悟。選擇的對象要是大人，問題必須圍繞“大人的童年生活”展開，不能偏離主題。整理記錄?！酒摹课迥昙壵Z文第一單元知識點整理大全：《口語交際一：走進他們的童年歲月》一、交際內(nèi)容：先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、外祖父母、父母、鄰居，再針對不同的對象，提出恰當?shù)膯栴}。梅花魂指的是什么?答：梅花魂包含了三層意思：一是梅花的精神；二是中華民族的精神；三是做具有梅花精神的人。第三部分（16）：照應開頭，贊揚外祖父的愛國精神。開頭寫由梅花想到外祖父，結(jié)尾又寫從梅花圖想到外祖父眷戀祖國的心。巧設(shè)懸念，引人思考:梅花與外祖父有什么聯(lián)系呢?她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。寶簾閑掛小銀鉤。春草明年綠，王孫歸不歸?浣溪沙【眷戀】（對自己喜愛的人或事物）深切地留戀。【秉性】性格。【欺凌】欺負；凌辱?！竟磐妗抗糯魝飨聛淼目晒┩尜p的器物?！酒础勘扔髁髀湓谕?，四處流浪。抹墻折：zh233。（2）拿世界各地見到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮作對比，表達對故鄉(xiāng)的思念。由于杜甫的這句詩特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴，因而被廣為傳誦。有弟皆分散，無家問死生。第四部分（7）：抒發(fā)對故鄉(xiāng)月亮的思念之情。我的小月亮，我永遠忘不掉你！這段話通過世界各地的月亮與故鄉(xiāng)的小月亮作對比，表達自己對故鄉(xiāng)的思念之情。小時候從來沒有見過山，不知道山為何物，所以無法理解詩句描寫的景象。開頭簡潔、自然。良辰：美好的時光。素：七八十歲的年紀?！疚《搿啃稳萆交蚪ㄖ锔叽笮蹅?。【漂泊】比喻流落在外，四處流浪?！久葎印浚ㄊ挛铮╅_始發(fā)生。映：映襯?！倔艋稹吭赣没\子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴樹枝燃燒的火堆?；腥唬盒稳莺鋈恍盐颉！静豢蓜贁?shù)】不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。u斗爭燕：yān燕國 y224?！拔摇笨梢栽谶@里自由自在、無拘無束地玩耍，即使是瞎鬧也不會受到責備。作者不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應俱全，還對蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進行細致入微的描寫。段落大意：第一部分（1~3）：寫園子里的昆蟲和樹。運用擬人、排比修辭，寫出園子里的花、鳥、蟲是自由快樂的，是無拘無束的。這一段中運用“摘、丟、追、采、捉、綁”等動詞，從“我”這些動作中，寫出了“我”在園子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”對園中的一切都充滿了好奇心，都非常喜愛。因為我太小，祖父拔下鋤頭桿，讓“我”單拿著“頭”鏟地，表現(xiàn)祖父體諒我，不愿讓“我”太勞累，表現(xiàn)他對“我”的疼愛?！拔摇辈⒎钦嬲貏趧?，而是兒童的天性——愛模仿，甚至還很淘氣，把菜種踢飛。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。這里運用擬人、比喻修辭方法，生動形象地勾勒出榆樹的高大。結(jié)果子的喜歡，不結(jié)果子的好像不存在。從這個詞中可以看出作者對園中事物的滿心喜愛。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。描寫了蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等昆蟲的色彩豐富。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。也形容人或事物光彩照人，極具影響力。結(jié)束近義詞：漂亮——美麗閃爍——閃耀存心——故意特別——非常隨意——隨便陰涼——涼爽反義詞：新鮮——陳腐漂亮——丑陋承認——否認黑暗——光明隨意——拘束陰涼——炎熱理解詞語：【明晃晃】光亮閃爍。東星資源網(wǎng)為大家準備了《五年級語文第一單元知識點整理大全》，供大家參考閱讀。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。帶有“風”字的古詩：夜來風雨聲，花落知多少。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。）搜集描寫兒童生活的古詩。樾：樹陰。古詩動靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因為他 “（意欲捕鳴蟬）”。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望——失望—— 一線希望——徹底失望。2)千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。3.“建筑人格長城”指健全個人的人格。健康是生命之本；學問是一切前進活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。關(guān)于讀書的名人名言1）讀書破萬卷，下筆如有神。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。生于憂患，死于安樂。八仙過海，各顯神通。根據(jù)提示寫成語。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽?！边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學產(chǎn)生了興趣，受得了文學的啟蒙。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。2.《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文?！笆陿淠?，百年樹人”中第一個“樹”指種植，第二個“樹”指培養(yǎng)。身臨其境：親身來到某種境地（體驗感受）。贊美老師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干； 隨風潛入夜，潤物細無聲。娓娓動聽（AABC）：依依不舍井井有條滔滔不絕。寧為玉碎，不為瓦全。螳螂捕蟬，黃雀在后。道高一尺，魔高一丈。唐 杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關(guān)懷和愛護?！罢嫒恕敝刚嬲\、不虛偽的人。（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。Lian 鍛（煉）精（練）（連）接簡（練）（煉）鋼Ji立（即）（即）使（既）然（及）時奮筆（疾）書 Li（歷）史日（歷）鼓（勵）（厲）害激（勵）再接再（厲）三、《古詩三首》《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。不知處：不知道在何處。我們還從詩中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當時是（夏季）。意欲：心想。村居（高鼎）：草長鶯飛二月天，拂地楊柳醉春煙。小兒垂釣（胡令能）：蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。野火燒不盡，春風吹又生。本單元我們認識了（教學有方）的田老師，（關(guān)心學生）的陶校長，（迷戀昆蟲）的法布爾，（愛護動物）的朋加沙?！酒弧课迥昙壵Z文第一單元知識點整理大全：《祖父的園子》我會寫：蝴：蝴蝶、蝴蝶結(jié)、蝴蝶花蝶：蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶螞：螞蚱蚱：螞蚱、蚱蜢櫻：櫻桃、櫻花拔：拔草、拔劍、選拔、拔河、出類拔萃（cu236?！鹃W爍】（光亮）動搖不定，忽明忽暗?！倦S意】任憑自己的意思。這種蝴蝶小，不太好看。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。這句話寫園子留在作者記憶中的色彩。如果改為“五顏六色”，只是表現(xiàn)色彩的豐富多樣，則不能傳達出這種感情。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。哪里會溜得準，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。這些行為表現(xiàn)了“我”的天真幼稚、頑皮可愛。我并不細看，……我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。1花開了，就像睡醒了似的。1一切都活了，要做什么，就做什么。第二部分（4~15）：具體敘述“我”和祖父在園子里一起勞動、玩耍的情景。十七段中反復出現(xiàn)的詞語是什么?這樣寫的作用是什么?答：這一段中反復出現(xiàn)的是“愿意”“就”這兩個詞。（2）園子給了“我”快樂。n燕子近義詞：孤單——孤獨陪襯——襯托氣派——氣勢盼望——期望澄澈——清澈廣闊——遼闊平凡——平常不可勝數(shù)——不計其數(shù)反義詞：容易——困難澄澈——渾濁廣闊——狹窄平凡——偉大不可勝數(shù)——屈指可數(shù)理解詞語：【陪襯】①附加其他事物使主要事物更突出；襯托。勝：盡?！緹煵ê泼臁啃稳萁媸诌|闊。【樂此不?！恳蛳矚g做某件事而不知疲倦。趣：意趣。【晶瑩】光亮而透明。【旖旎】柔和美好?！拘燮妗啃蹅テ嫣亍！军c綴】加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。詞語擴展：形容數(shù)量多的四字詞語：不可勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)不計其數(shù)不勝枚舉恒河沙數(shù)句子解析：每個人都有個故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有個月亮。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟:山原來是這個樣子??！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。我當時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。段落大意