一六班家校半日活動發(fā)言稿(參考版)
2024-11-09 12:56本頁面
【正文】 在今后的工作中，我們老師會繼續(xù)努力學習，提高自身素質，精心培養(yǎng)每一位幼兒，讓他們度過一個快樂的童年，也希望家長對我們的工作提出寶貴意見，我們將虛心接受，更加希望各位家長一如既往的支持我們，配合我們的教學工作，相信有了大家的協助，加上我們自己的努力，下學期孩子的生活與學習會更加快樂健康充實。例如：在本學期我們學習了寫數字，剛開始學的時候，很多小朋友都掌握不了書寫的格式和方法，經過一段時間的練習孩子們的數字寫的都很漂亮，像沙鐘紅、于祥、從皓佳、咸利欣、陳杰、王文靜、魯奇?zhèn)?、叢林、于來雨等等表現特別突出，在上課方面以前不積極舉手發(fā)言的幼兒現在都能大膽的回答問題，像汪洋、穆林旺、李建燁、商孟真、劉佳毅、沈青、劉韻逸、黃可欣、都有很大的進步，能大膽的在小朋友面前表現自己。在這學期，孩子們都學會了很多知識，像在數學方面，學會了數字的正確書寫、10以內的加減法、自編應用題、分解組合、按規(guī)律排序等知識，在教學過程中我們老師合理的安排教學計劃，并在平時的游戲中貫穿數學知識，讓幼兒玩中學、學中樂，我們還學會了幼兒用書、禮儀和我愛閱讀，幼兒學會了許多歌曲、故事、社會常識和禮貌用語。我們也都會合理安排時間供幼兒游戲。在11月這兩個月，我們主要忙于布置區(qū)角活動，在那一段時間家長們制作了玩具，并把收集到的廢舊物品瓶子、盒子、罐子等帶到幼兒園，不管我們需要什么，需要帶幾次，家長們都很積極，從不抱怨，在這里我們幾位老師非常感謝每一位家長對我們工作的支持，謝謝你們的合作，正因為有你們的配合，我們才能制作出那么多的玩具、手工品，供幼兒自主選擇。升入大班，戶外活動也增多了，老師根據幼兒的年齡特點也不斷增加難度，像跳繩、沙包、跳圈、平衡木，主要是鍛煉幼兒的跳、踢和身體的平衡力，所以每天午餐后我們都會帶幼兒到戶外進行活動，孩子們特別喜歡這一環(huán)節(jié)。在這半年里，我們對一日活動進行了改革，從7：10—7：50晨間游戲；8：00—8：20早餐；8：30—8：50早操活動；9：00—9：30第一節(jié)課；9：30—10：00自主活動；10：00—10：30第二節(jié)課；10：40—11：20午餐；11：20—11：40飯后散步；11：40—2：00午睡；2：30—3：00游戲；3：10—3：40晚餐；4：00—4：30美工活動，這就是我們對幼兒這一天的活動安排。第五篇：大班半日活動發(fā)言稿大班半日活動發(fā)言稿本學期已接近尾聲，在大班的這學期里，酸甜苦辣、歡聲笑語，我們樣樣都經歷過。多支持學校、支持老師的工作，提出寶貴的意見、建議。讓孩子稍微受點委屈，不要一味的遷就他們，學會讓他們?yōu)樽约旱腻e誤受到懲罰而心里難受，這樣他們才會長大。當您擔心孩子坐在教室偏后的位置被冷落的時候，我們應該想一想，坐在后面的孩子還有很多，為什么別人總得滿分呢？當您因為工作忙而感到孩子作業(yè)麻煩的時候，我們應該想一想，我們陪伴孩子的求學路才剛剛開始，以后怎么辦呢？當您聽說孩子被同學打的時候，我們應該想一想愛打架的孩子怎么總喜歡和咱孩子在一起呢？當您糾結孩子為什么沒有當選少先隊員時，我們應該做的是及時幫助孩子找準問題，補齊自己的短板。晚上讓孩子睡覺前讀一讀優(yōu)美的兒童詩或童話故事等，我建議讀一些簡單的、篇幅短小的、圖文并茂的、字大大的、最好是帶拼音的，這樣能激發(fā)孩子的閱讀興趣。即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子學會復習和預習，從小養(yǎng)成好習慣。我們會把每天所學的內容通過短信發(fā)給家長，而家長可以根據自己的孩子靈活輔導。為此，我想對家長朋友提出幾點建議：轉變思想，要把孩子的學習放在我們家校溝通第一位。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌Α＜议L朋友們，教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。謝謝你們對我工作的支持、信任與理解。要在孩子心中樹立學生的任務就是學習，放學第一件事就是做作業(yè)的意識和習慣。放學上完特長班的專業(yè)訓練，吃完飯后，稍做休息馬上寫作業(yè)，然后讀書，最后玩。如果您還沒做到，請從今天開始?！焙⒆拥拈喿x興趣就是從您陪孩子讀書開始的。不是有這樣一句詩嗎：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。一家三口在燈下閱讀的畫面，讓人想一想都是非常溫馨，非常美好的。家長要堅持陪孩子讀書。同時，對于一年級孩子來說大量識字能夠推動有效閱讀，有效閱讀又能開發(fā)智力，增強理解力。課內閱讀：復習當天學的課文，生字詞；預習明天的課文，要求讀正確流利。除了在平時的教學中注意課內知識與課外知識的銜接外，還注意拓寬學生的知識面，在中午飯后輔導的時間引導、帶領學生多讀有意義的課外書，多留心生活中
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