【正文】 讓我們攜起手來，積極響應順德區(qū)政府的號召，以滿腔的熱情，踏實的行動，為創(chuàng)建文明城市貢獻自己的智慧和力量！沖鶴小學2011年3月20日。努力形成“大手牽小手，小手拉大手，大手和小手攜手共建，同創(chuàng)文明”的社會新風尚，讓文明之風吹遍順德大地，溫暖每一個角落。創(chuàng)建文明城市，家家有責，戶戶受益。三、家校同行，言傳身教，眾志成城。我們要積極參與各種文明禮儀宣傳教育活動，倡導文明新風，牢固樹立環(huán)保衛(wèi)生意識、文明禮貌意識和建設美好家園的責任意識，講文明語言，行文明禮儀，養(yǎng)文明習慣，以自己的文明行為感染身邊人，以良好的公德風尚影響身邊人。要遵守社會公德，努力將“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”的良好社會公德轉(zhuǎn)化為自覺行動，做到不亂扔垃圾、不損壞公共設施、不講粗話臟話、不亂穿馬路、不亂停亂放、不隨地吐痰，創(chuàng)造整潔有序的環(huán)境，努力做和諧文明的力行者、示范者和推動者。為此，向尊敬的家長們發(fā)出倡議：一、從今天起，做一個言行舉止文明有禮的人作為一名普通市民，我們既是城市文明的直接受益者，更是和諧創(chuàng)建的主力軍，我們有責任、有義務、有能力為構建和諧美好家園出一份力、添一份彩。為大力營造濃郁的創(chuàng)建氛圍，形成人人參與文明城市創(chuàng)建，共同構建和諧佛山的良好社會氛圍。2011年4月6日第五篇：家校共建“家校共建，同創(chuàng)文明”倡議書尊敬的家長：順德是我們共同的家園，無論您從事什么職業(yè)、職務高低、年齡大小，不管您來自何方，只要生活、工作在這片熱土上，您就是順德的主人。我們在家校共建方面取得了點滴成績，但跟兄弟學校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。09年秋我校關愛留守兒童的德育活動曾被《湖北日報》頭版報道?？傊倚９步?，極大地促進了學校工作。改善了家校關系。有學生在作文中寫道：“自從老師經(jīng)常到我家家訪后，父母再也沒像以前那樣打罵我了，我在快樂中成長”。改善了家長的教子方法。學生在校文明守紀，在家孝順乖巧。提高了學生道德素質(zhì)。我校雖處于羅九旅游公路附近，白東公路旁邊，校門距公路不足3米，又緊鄰水庫，但幾十年來，學校沒有出現(xiàn)一起安全事故。通過全方位家訪，我們教師明白了教育發(fā)展的新特點、新目標、新趨勢，也明白了學生對學校及教師的新要求，使教師在實踐中成長、成熟。此項活動成為我們家校共建活動的成功實踐。學校發(fā)現(xiàn)震動相當大，隨即決定抓住這一契機，將感恩教育活動進一步挖掘延伸，開展“感恩家書大賽”，發(fā)動全校學生給自己的親人寫一封信，家長收到孩子的信后，有400多位家長通過電話、書信、網(wǎng)站留言等方式對學校的這一活動給予高度評價，并要求學校多開展這樣的活動，其中有300多位家長趕在大賽截止日前將回信寄到老師或?qū)W生手中。08年武漢大學團委來我校舉行手拉手活動，捐助3萬元，還與我校合辦了“點燃武大愛，照亮羅田心”的愛心晚會，參與的家長都表示自己受到了感染，孩子深受教育。如我校?？队成郊t》每次出刊后都要讓家長看看，家長看到自己孩子的文章在?？习l(fā)表，無比高興。這一活動反響大，效果好。三是完善激勵機制，讓合作更上心。學校再對家長反映的問題進行歸納分析，聆聽家長的心聲，認真改進，“從家長滿意之處做起，從家長不滿意之處改起”。為了能聽到家長真正的呼聲，我們通過書信或網(wǎng)絡定期向家長發(fā)放“征求意見信”，請家長就學校的管理、老師的教育方法、教學態(tài)度、學校的校紀校風、后勤服務等方面提意見建議。創(chuàng)辦人民滿意教育，衡量的標準就要看家長是否滿意。有的班級舉行專題講座；有的班級讓家教有方的家長作經(jīng)驗介紹；有的班級讓品學兼優(yōu)的學生談自己的成長歷程；有的班級讓學生干部評點班級管理工作。我們每學期都安排一次全校家長會或年級家長會。家長會是學校常用的一種家校溝通方式。有許多家長說：我們通過教師博客認識了白廟河中學，認識了學校的校長和老師，學到了科學教子的方法。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長（特別是外出打工的家長）聯(lián)系，現(xiàn)在我們學校大部分教師都建有自己的教育博客，除學習外、更多的是與家長探討孩子的教育問題。四是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長進行網(wǎng)上互動。三是建好學校網(wǎng)站，開辟家長學校專欄，讓家長直接進入學校網(wǎng)站學習。二是利用或電話加強老師與家長的聯(lián)系。一是通過“校訊通”與家長溝通。二、與時俱進，創(chuàng)新多種途徑，全面打造家校一體的育人網(wǎng)絡時代在發(fā)展，我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機遇、新挑戰(zhàn)，為把家長學校的工作做好做實，我們不斷探索家校溝通的新途徑。培訓班以專題講座為主，形式靈活多樣。為提高家長學校培訓班的實效性，學校經(jīng)常開展家教研討活動，還充分發(fā)揮“五老”的作用，請他們到家長培訓班來參與講課。所以學校定期舉辦家長培訓班，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，引領家長認同教育是為了實現(xiàn)個人全面發(fā)展的教育理念，學會科學教子的方法。針對這種情況，我們倡導家庭對孩子心靈的關注，側(cè)重對孩子進行禮儀與德行的教化。請進來，辦好家長培訓班，提高“家校共建”的質(zhì)量。實踐證明，家訪不僅能使家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，取得家長對學校和老師的理解和支持，還可以讓家長學到科學管理的方法。我們要求教師在家訪中要有工作計劃，有家訪手冊，有考核登記簿，有家訪報告。每次家訪，盡量讓學