【正文】 完成課后練習(xí)2。學(xué)生練寫(xiě)。“技、訓(xùn)、使、準(zhǔn)、確、論”等字注意左窄右寬?！扒伞弊肿⒁獾谌?huà)是提，不是橫。請(qǐng)同學(xué)告訴大家，在寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒大家注意什么。（3）說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。（1）自己說(shuō)給自己聽(tīng)。仿照書(shū)上的句子說(shuō)話。學(xué)生齊讀。自己試著背一背，同桌互相抽背。達(dá)芬奇成功的事例告訴我們，一切成功都來(lái)自不懈的堅(jiān)持和努力。讀三自然段本自然段中“用心”一詞，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了達(dá)芬奇認(rèn)真不懈的求學(xué)的精神。目的是什么？ 為了訓(xùn)練達(dá)芬奇的眼力和繪畫(huà)技巧，看得準(zhǔn)確畫(huà)得熟練。二、學(xué)習(xí)課文抽讀書(shū)第一自然段課文開(kāi)頭簡(jiǎn)短地交待了課文的主要人物。板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單（復(fù)雜）肅容易（困難）繪第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)背誦、識(shí)字、鞏固練習(xí)一、自讀全文。要好好練習(xí)基本功，才能提高技巧，畫(huà)起來(lái)才能得心應(yīng)手，達(dá)到熟練的程度?！保?）教師在黑板上貼詞卡：眼力 技巧 準(zhǔn)確 熟練（3）把你認(rèn)為有聯(lián)系的詞放在一起，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的?！澳阋詾楫?huà)雞蛋很容易，這就錯(cuò)了”這句話的意思了吧！學(xué)習(xí)第2自然段的最后一句話?！保?）齊讀這句話。出示課件。發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微差別。（教師巡視指導(dǎo)）（3）各小組推選代表介紹討論情況?！保?）老師這句話是什么意思，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師在課前預(yù)習(xí)布置的兩個(gè)觀察任務(wù)進(jìn)行討論。如果想出“老師的話”，就請(qǐng)同學(xué)齊讀“老師的話”）出示課件。四、學(xué)習(xí)第2自然段請(qǐng)同學(xué)們自己讀第2自然段，提出你最想弄明白的是哪句話。請(qǐng)?jiān)僮x一讀，想一想，課文中哪個(gè)自然段最重要。二、檢查自讀情況用生字卡片進(jìn)行抽讀、齊讀。雞蛋2個(gè)，小紙架1個(gè)。寫(xiě)有“眼力”、“技巧”、“準(zhǔn)確”、“熟練”的卡片4塊。布置學(xué)生仔細(xì)觀察同一棵樹(shù)上的樹(shù)葉，有什么發(fā)現(xiàn)，記下來(lái)。弄懂老師說(shuō)的話的意思。懂得老師說(shuō)的話的意思，并能背誦老師的話。板書(shū)設(shè)計(jì)：達(dá)?芬奇不耐煩用心 畫(huà)雞蛋一個(gè)又一個(gè)一張有一張勤學(xué)苦練第五篇：1畫(huà)雞蛋教案畫(huà)雞蛋教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。欣賞達(dá)?芬奇的名作，說(shuō)說(shuō)感受。達(dá)?芬奇繞過(guò)勤奮的努力，后來(lái)怎么樣了？齊讀最后一段。）請(qǐng)用“一張又一張”這樣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明達(dá)?芬奇用心地畫(huà)雞蛋，如“一天又一天??”1請(qǐng)用心地讀一讀，讀出達(dá)?芬奇畫(huà)雞蛋的認(rèn)真。此時(shí)的朗讀要求學(xué)生要比剛才的更投入，感情更飽滿(mǎn)。是的，正因?yàn)閺牟煌慕嵌热タ疵總€(gè)雞蛋，形狀都各不相同，達(dá)?芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師天天讓他畫(huà)雞蛋，這樣做是為了：（出示填空題）我讓你畫(huà)雞蛋，就是要（訓(xùn)練）你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得（熟練）。）實(shí)踐觀察。分角色讀，師生合作，同桌互讀，展示交流。達(dá)?芬奇剛畫(huà)雞蛋時(shí)的態(tài)度如何？（不耐煩）為什么會(huì)“不耐煩”？體會(huì)不耐煩的語(yǔ)氣，指導(dǎo)讀達(dá)?芬奇的話。（二）學(xué)習(xí)第3自然段。自由朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？在這段中“著名”一詞是什么意思？換個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。指名讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊標(biāo)出自然段，想一想，課文寫(xiě)了一件什么事？學(xué)生匯報(bào)課文寫(xiě)了什么事。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)問(wèn)同桌或老師。大家一起齊讀課題。教學(xué)過(guò)程：一、觀察物體，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？我們一起來(lái)欣賞幾幅世界名畫(huà)。理解課文中老師說(shuō)的話。會(huì)認(rèn)“芬、著”等8個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“雞、簡(jiǎn)、就”等11個(gè)生字和鳥(niǎo)字旁。）【畫(huà)雞蛋教案】相關(guān)文章：3.《畫(huà)雞蛋》的教學(xué)反思5.《畫(huà)雞蛋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)6.《畫(huà)雞蛋》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文7.《畫(huà)雞蛋》說(shuō)課稿范文8.《畫(huà)雞蛋》教學(xué)反思的范文第四篇：畫(huà)雞蛋教案《畫(huà)雞蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)哈爾濱市通河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)傘喜翠教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專(zhuān)心致志，勤奮努力。）（2）用無(wú)論……都……說(shuō)話。（六）達(dá)芬奇按照老師說(shuō)的，結(jié)果怎么樣？五、學(xué)習(xí)最后一段：（1）讀最后一段。為了訓(xùn)練達(dá)芬奇的眼力和繪畫(huà)技巧。（三）出示老師的話，指名讀。四、學(xué)習(xí)第二段：（一）為什么要寫(xiě)達(dá)芬奇學(xué)畫(huà)雞蛋的事呢？自由讀第二段。）學(xué)生說(shuō)句子，老師調(diào)整詞序。他是個(gè)著名的畫(huà)家。（課文講達(dá)芬奇學(xué)畫(huà)雞蛋的事。（一）自由讀課文。了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得不管干什么都必須有勤學(xué)苦練的精神。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認(rèn)真，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)首先要打好基礎(chǔ)，從基本技能做起。這部分內(nèi)容含義比較深刻，是本文教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生理解上的難點(diǎn)。文章緊緊圍繞達(dá)畫(huà)雞蛋教案7教材分析：這篇課文講的是世界著名畫(huà)家達(dá)七、完成課后第2題。巧：左邊是“工字旁”三筆寫(xiě)成，第三筆是提，不是橫。易：下邊是“勿”，寫(xiě)時(shí)告訴學(xué)生兩撇要分開(kāi)，不要挨得太緊，也不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。(4)觀察這些字在田字格中的位置，照著樣子在田字格里寫(xiě)三個(gè)。例：練 纟 __始____全____角____度____易___技___準(zhǔn)____確____(2)按筆順寫(xiě)一寫(xiě)。思考這句話告訴我們什么？“無(wú)論……都……”①“無(wú)論畫(huà)什么”是什么意思？②“又快又像”說(shuō)明什么？(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第二自然段中“眼力”“技巧”來(lái)理解)“又快又像”？(聯(lián)系第三自然段，使學(xué)生懂得只有明確目的，刻苦練習(xí)，才能有好眼力，形成繪畫(huà)技巧)五、總結(jié)全文。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第二自然段進(jìn)行討論)四、學(xué)習(xí)第四自然段。把“聽(tīng)從”和“聽(tīng)”比較，把“一張又一張”與“一張”比較，再和“許多”相聯(lián)系。三、學(xué)習(xí)第三自然段。(4)讓學(xué)生自由讀老師說(shuō)的話，想一想“老師”為什么總讓達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋？(5)讓學(xué)生用自己的話回答上述問(wèn)題。畫(huà)得熟練就能形成技巧。(通過(guò)兩個(gè)詞語(yǔ)的聯(lián)系使學(xué)生理解到“看得準(zhǔn)確”就是有“眼力”，“畫(huà)得熟練”就能形成“技巧”，從而使學(xué)生理解“眼力”和“技巧”的意思)④幻燈出示下面句子，讓學(xué)生讀一讀。①讀第四句話，理解“準(zhǔn)確”、“熟練”。然后讓學(xué)生在第一句和第二、三句之間加上“因?yàn)椤痹僮x一讀。(通過(guò)實(shí)物演示，使學(xué)生理解“不同的角度”，弄清從不同角度看雞蛋，形狀有什么不同？)③說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。討論理解：①“一千個(gè)”——沒(méi)有形狀完全相同的。”(理解“容易”一詞，和“簡(jiǎn)單”比較)(2)理解第二、三句。大家思考：達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)雞蛋的時(shí)候態(tài)度怎樣？從哪句話可以看出來(lái)？為什么會(huì)這樣？：①什么是不耐煩？②為什么不耐煩？(從兩方面引導(dǎo)：一是“畫(huà)了一個(gè)又讓畫(huà)一個(gè)”，二是他以為“太簡(jiǎn)單”)、二句，(第一句重讀“又讓”，第二句重讀“不耐煩”“天天”“太簡(jiǎn)單”，要讀出不耐煩的語(yǔ)氣)：看到他不耐煩了，老師怎樣教育他？(默讀老師說(shuō)的話)老師的話共幾句？每句話的意思是什么？“嚴(yán)肅”一詞，然后從三方面引導(dǎo)理解老師的四句話。二、學(xué)習(xí)第二自然段。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，知道了達(dá)芬奇是個(gè)著名的畫(huà)家。①指名讀第一自然段，思考：這段有幾句話？每句話告訴我們什么？②學(xué)生回答問(wèn)題，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)理解“著名”的意思。，給課文標(biāo)出自然段的序號(hào)。三、理解課文內(nèi)容。，(出示帶生字的詞語(yǔ)卡片)糾正讀音。(1)按照預(yù)習(xí)的第(1)、(2)題做，教師巡視。(4)熟練地讀課文。(2)把本課的生字詞在課文中勾畫(huà)出來(lái)，讀幾遍。畫(huà)雞蛋教案6【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字能力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察以及收集資料的能力【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字和寫(xiě)字理解、背誦老師說(shuō)的話【教學(xué)難點(diǎn)】用自己的話說(shuō)說(shuō)老師的話的意思【教具準(zhǔn)備】生字卡片、掛圖【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在拼音幫助下，把課文讀通順看插圖理解課文有感情朗讀教具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。）學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，是巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“非”、“練”的寫(xiě)法。先讓學(xué)生能寫(xiě)自己喜歡的字。三、學(xué)寫(xiě)生字。（2）說(shuō)一說(shuō)，老師為什么總讓達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋？（3）說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文后你懂得了什么？各組匯報(bào)討論情況。教師提出問(wèn)題，學(xué)生分組討論。出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀組成詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、田字格小黑板。教學(xué)策略：通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)讀課文，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)措施：通過(guò)自主合作交流，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與識(shí)字、寫(xiě)字，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)好字的本領(lǐng)。情感目標(biāo)：懂得怎樣做才是認(rèn)真觀