6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全(參考版)
2024-11-09 12:51本頁面
【正文】 （學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)）：（課件出示）看誰說得又對又快：1只螞蟻6條腿，2只螞蟻（）條腿，3只螞蟻（）條腿，4只螞蟻（）條腿，5只螞蟻（）條腿，6只螞蟻（）條腿。（獨(dú)立完成，全班訂正）2．教材61頁“第6小題。三、鞏固練習(xí)“做一做”第1小題。仔細(xì)觀察我們編寫的口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么? , 背會后可以背給同桌聽 ，先按順序?qū)Γ俨灰?guī)則對。）其他同學(xué)檢查板演是否正確。同桌活動，探究口訣（1）根據(jù)這個(gè)表格和黑板上的加法算式，你能編寫出乘法口訣及算式嗎？同桌合作，把書上的口訣和算式填寫完整。（板書課題）教學(xué)例6出示豆莢圖同學(xué)們認(rèn)識嗎？這些是豆莢。22= 42= 31= 44= 33= 43= 53= 52= 41= 12= 11= 23=根據(jù)口訣說出相應(yīng)的乘法算式。教學(xué)難點(diǎn) : 編制并掌握6的乘法口訣的特征。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、思維能力(順向思維、逆向思維等)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、比較熟練地應(yīng)用6的乘法口訣。在實(shí)際生活中，你發(fā)現(xiàn)有哪些問題可以用6的乘法口訣呢？環(huán)節(jié)六 回顧總結(jié)目標(biāo)：幫助學(xué)生回顧全課，交流所獲 過程：交流：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：6的乘法口訣1個(gè)6 16 一六得六 2個(gè)6 26 二六十二3個(gè)6 36 三六十八 4個(gè)6 46 四六二十四 5個(gè)6 56 五六三十 6個(gè)6 66 六六三十六 7個(gè)6 76 六七四十二 8個(gè)6 86 六八四十八 9個(gè)6 96 六九五十四第五篇：6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)侯橋小學(xué) 強(qiáng)桂英教學(xué)內(nèi)容：教材第60頁例“做一做”及相應(yīng)習(xí)題。你認(rèn)為“6的乘法口訣”哪幾句容易記？哪幾句難記一些？你有什么好辦法把它記??？生生交流、記憶口訣。過程：我們的數(shù)學(xué)書里，也畫了一幅畫，一起來看，表示的是幾個(gè)6？一共有多少張“粘貼畫”？課件演示數(shù)學(xué)情境，生邊看邊小聲齊數(shù)，試編口訣，填寫在書上。如：66 =65+6 =676 回顧小結(jié)：雖然這4句有關(guān)6的乘法口訣我們以前沒有學(xué)過，但我們還是可以根據(jù)口訣間的規(guī)律，從原來的口訣推算出后面的口訣，讓新口訣同樣好記！環(huán)節(jié)四 溝通9句口訣，找規(guī)律，熟記口訣目標(biāo)：根據(jù)過去編制口訣的經(jīng)驗(yàn)和前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的探究，學(xué)生回顧整理并獨(dú)立編制6的乘法口訣。過程：后面的4個(gè)乘法算式，得數(shù)該是多少？可以編什么口訣記下來？來看看你們的研究成果：學(xué)生展示預(yù)習(xí)題2：先同桌交流、評價(jià)：說說我畫的是幾個(gè)6？我是怎樣表示的？一共畫了多少個(gè)？可以列什么乘法算式？我編的口訣是？互相評價(jià)：表示的是幾個(gè)6？對不對？我覺的他哪些地方好?哪些地方還要改一改？全班匯報(bào)交流，師板書孩子們都用畫圖的方法表示出幾個(gè)6相加的得數(shù)，還列出了乘法算式，自己編出了口訣，真了不起！以“六六三十六”為例，交流推算得數(shù)的方法。環(huán)節(jié)三 學(xué)習(xí)后4句口訣目標(biāo)：根據(jù)6的乘法口訣的排列規(guī)律和自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從舊知探索新知，推算、編制后4句口訣，完成意義的建構(gòu)。師板書。媒體選擇：課件教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一 預(yù)習(xí)引入目標(biāo)：了解學(xué)生認(rèn)知情況，引入新課過程：出示預(yù)習(xí)題1，說說你是怎么做的？用了哪句口訣？ 16 26 36 46 56 觀察這些乘法算
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