21課鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)合集5篇(參考版)
2024-11-09 12:47本頁(yè)面
【正文】 我們說(shuō)，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們眼中毫不起眼、司空見(jiàn)慣的畫面，在作者眼中卻是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，我們以后也要善于觀察積累，這樣才能更好的感受鄉(xiāng)村生活的詩(shī)情畫意。六、課堂小結(jié)：有了同學(xué)們補(bǔ)充的冬景圖，現(xiàn)在我們真的可以說(shuō)，鄉(xiāng)下人家，不論??（生補(bǔ)充）。課文描寫的這幅畫面，你能把它的寧?kù)o讀出來(lái)嗎？五、拓展延伸：作者說(shuō)，鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。說(shuō)畫面，你有什么問(wèn)題？欣賞，齊讀畫面六：門前吃晚飯?！奥暑I(lǐng)，大踏步”一般用在誰(shuí)的身上？來(lái)讀一讀。畫面四：院里雞覓食?？椿脽羝媚阆矚g的話來(lái)形容一下。體會(huì)“樸素中帶著幾分華麗”。畫面二：門前種鮮花。指明讀第一自然段，其他學(xué)生思考，這段寫了鄉(xiāng)下人家屋前的什么？是怎樣寫的？ 在這一段中“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么？出示重點(diǎn)句，品析。（板書，齊讀）二、掃清字詞三、初讀課文，整體感知快速默讀，想想鄉(xiāng)下人家是一道怎樣的風(fēng)景？找一找課文的原句。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生品讀重點(diǎn)句段，積累優(yōu)美語(yǔ)言，感受鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的風(fēng)景 教學(xué)難點(diǎn)：從平凡的事物中展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的畫面，讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活的美好，從而產(chǎn)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上學(xué)期我們學(xué)過(guò)一首古詩(shī)，孟浩然的《過(guò)故人莊》，請(qǐng)同學(xué)們背一背。第五篇：《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第21課《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：一、知識(shí)與技能：認(rèn)讀5個(gè)生字，書寫14個(gè)生字；感知課文內(nèi)容，了解并體會(huì)鄉(xiāng)村生活的美好；有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。一節(jié)課下來(lái)，師生對(duì)“鄉(xiāng)下人家”有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，較好地完成了教學(xué)目的和任務(wù)。（用上本課三、五句詞句）十、作業(yè)：寫好小練筆。）作者為什么只寫夏天和秋天？（抓典型內(nèi)容）八、總結(jié)。七、學(xué)習(xí)人們生活的片斷（6自然段）思考：課文是怎樣描寫人們的生活？（他們把桌椅搬到。六、學(xué)習(xí)3－4自然段。五、學(xué)習(xí)1－2自然段。三、初讀課文，說(shuō)出文中有幾副畫面？（房前屋后、院內(nèi)院外、夏秋生活）并找出相對(duì)應(yīng)的自然段。四、課堂小結(jié)第四篇：鄉(xiāng)下人家 教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)城市與鄉(xiāng)下人家的一些生活習(xí)慣。能力拓展：按原文填空（）的紅霞,（）的微風(fēng), 頭上飛過(guò)的歸巢的（）,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起, 繪成了一幅自然、和諧的（）。（三）引領(lǐng)探究課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特風(fēng)景？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括每一個(gè)場(chǎng)景。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)課文的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自讀課文，把文中帶生字的詞語(yǔ)畫出來(lái)，互相讀讀。邊讀課文，邊試著在頭腦中浮現(xiàn)畫
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