鄉(xiāng)下人家教學設(shè)計[范文模版](參考版)
2024-10-17 13:06本頁面
【正文】 我們說，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們眼中毫不起眼、司空見慣的畫面，在作者眼中卻是一道獨特、迷人的風景，我們以后也要善于觀察積累，這樣才能更好的感受鄉(xiāng)村生活的詩情畫意。六、課堂小結(jié)：有了同學們補充的冬景圖，現(xiàn)在我們真的可以說，鄉(xiāng)下人家，不論??（生補充）。課文描寫的這幅畫面，你能把它的寧靜讀出來嗎？五、拓展延伸：作者說，鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。說畫面，你有什么問題？欣賞，齊讀畫面六：門前吃晚飯?！奥暑I(lǐng)，大踏步”一般用在誰的身上？來讀一讀。畫面四：院里雞覓食?？椿脽羝?，用你喜歡的話來形容一下。體會“樸素中帶著幾分華麗”。畫面二：門前種鮮花。指明讀第一自然段，其他學生思考，這段寫了鄉(xiāng)下人家屋前的什么？是怎樣寫的？ 在這一段中“別有風趣的裝飾”指的是什么？出示重點句，品析。（板書，齊讀）二、掃清字詞三、初讀課文，整體感知快速默讀，想想鄉(xiāng)下人家是一道怎樣的風景？找一找課文的原句。三、情感態(tài)度價值觀：熱愛自然，熱愛生活 教學重點：學生品讀重點句段，積累優(yōu)美語言，感受鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的風景 教學難點：從平凡的事物中展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的畫面，讓學生感受鄉(xiāng)村生活的美好，從而產(chǎn)生對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情 教學過程：一、導入上學期我們學過一首古詩，孟浩然的《過故人莊》，請同學們背一背。第五篇：《鄉(xiāng)下人家》教學設(shè)計人教版四年級下冊第五單元第21課《鄉(xiāng)下人家》教學設(shè)計教學要求：一、知識與技能：認讀5個生字，書寫14個生字；感知課文內(nèi)容，了解并體會鄉(xiāng)村生活的美好；有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。一節(jié)課下來，師生對“鄉(xiāng)下人家”有了新的認識和感悟，較好地完成了教學目的和任務(wù)。（用上本課三、五句詞句）十、作業(yè)：寫好小練筆。）作者為什么只寫夏天和秋天？（抓典型內(nèi)容）八、總結(jié)。七、學習人們生活的片斷（6自然段）思考：課文是怎樣描寫人們的生活？（他們把桌椅搬到。六、學習3－4自然段。五、學習1－2自然段。三、初讀課文，說出文中有幾副畫面？（房前屋后、院內(nèi)院外、夏秋生活）并找出相對應(yīng)的自然段。四、課堂小結(jié)第四篇：鄉(xiāng)下人家 教學設(shè)計一、談話：讓學生說說城市與鄉(xiāng)下人家的一些生活習慣。能力拓展：按原文填空（）的紅霞,（）的微風, 頭上飛過的歸巢的（）,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起, 繪成了一幅自然、和諧的（）。（三）引領(lǐng)探究課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些獨特風景？用簡練的語言概括每一個場景。請學生說課文的主要內(nèi)容。指導學生自主學習。自讀課文，把文中帶生字的詞語畫出來，互相讀讀。邊讀課文，邊試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，同時也可用自己的方式書寫感受或標注問題。二、探究過程（一）自主學習
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