【正文】 。一棵棵小樹(shù)苗只有在我們辛勤澆灌下，不斷扶持下，才能成為棟梁之才。如本學(xué)期通過(guò)《老師，您辛苦了》、《祖國(guó)在我心》、《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，珍愛(ài)生命》、《讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)》、《安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴》等豐富多樣、活潑生動(dòng)、意義深刻的主題班會(huì)，制定和實(shí)行爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、讀書(shū)積極分子、學(xué)雷鋒積極分子等措施，使學(xué)生的思想品德、環(huán)保意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有較大的提高，學(xué)風(fēng)班風(fēng)有了比較大的轉(zhuǎn)變，在學(xué)校文明班評(píng)比中，每個(gè)月都被評(píng)為學(xué)校文明斑。五、以班會(huì)課為主陣地，抓好學(xué)生的思想和養(yǎng)成教育。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都很高，他們非常想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)，也非常愿意把孩子在家中的表現(xiàn)講給老師聽(tīng)。支持班級(jí)管理工作。這就必須力爭(zhēng)本班學(xué)生家長(zhǎng)的支持。四、加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。這些事看起來(lái)是小，但要做起來(lái)真的挺難，而有些常規(guī)要求學(xué)生做到的話，老師先要自己做到。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。努力地創(chuàng)造了團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧隊(duì)伍。在班干部中先要造成一定的輿論，以干部的輿論帶動(dòng)學(xué)生的輿論，讓健康的輿論帶動(dòng)整個(gè)班集體。學(xué)生有事做，早上的時(shí)間就不會(huì)浪費(fèi)在瞎聊上了。這樣，每天早讀的內(nèi)容學(xué)生們會(huì)根據(jù)時(shí)間自行安排。比如一開(kāi)始我讓小干部們?cè)缟线M(jìn)來(lái)就領(lǐng)讀，但他們讀完書(shū)，就不知道讀什么了。教給小干部們工作方法。也讓其他學(xué)生對(duì)班干部的管理心服口服。對(duì)班干部工作的任何一個(gè)成功要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。大力表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，幫助其樹(shù)立威信。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。這樣有助于做好班主任工作。同時(shí)也了解一些孩子們中間發(fā)生的事，愛(ài)說(shuō)的一些話題，及時(shí)把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)?！卑嘀魅我咏⒆?，得和孩子們進(jìn)行親密的交流，讓孩子們感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”。本著這個(gè)原則，這學(xué)期我做了如下幾方面的工作：一、親近學(xué)生，了解學(xué)生。作為一個(gè)高年級(jí)的班主任，教育觀念和言行對(duì)孩子的作用是非常大的。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色。，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，每個(gè)月讓學(xué)生寫(xiě)一篇對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)和對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)，建立和諧的班級(jí)氛圍；，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問(wèn)題的時(shí)候，集思廣益，尋找解決問(wèn)題的最好方法和途徑。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。這項(xiàng)工作歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展，班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。這不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。因此，畢業(yè)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。要深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。二、做好思想工作。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。一、去愛(ài)每一位學(xué)生。第四篇：六班班主任工作總結(jié)懷文中學(xué)小學(xué)部六（3）班班務(wù)總結(jié)仲愛(ài)菊當(dāng)了多年六年級(jí)的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。當(dāng)然，作為一名班老師與這個(gè)過(guò)程一起工作，有很多地方值得思考，研究改進(jìn)。因?yàn)檫@是不對(duì)的人，我們大家都敢說(shuō)話，我讓他們參加討論，讓他們?cè)谶@種情況下對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。和他們談了幾次，效果不是。他們是在東方麻煩的學(xué)生，西部戲弄，在階級(jí)猖獗。因此，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，正確的生活觀，植根于學(xué)生頭腦的價(jià)值觀，讓班級(jí)干部和學(xué)生具有良好的學(xué)術(shù)作用，整個(gè)班級(jí)將能夠走的軌道。但是這些寄生蟲(chóng)是否會(huì)蹂躪整個(gè)群體，這取決于如何控制它們。我沒(méi)想到這一舉動(dòng)后來(lái)在課上學(xué)生有積極的影響。突然我突然有一種感覺(jué)，是真的錯(cuò)了嗎？后來(lái)，一個(gè)小心回憶，確實(shí)是他的錯(cuò)，原來(lái)的回答是因?yàn)樗毫?，撕裂，幾天前它把它扔進(jìn)垃圾桶。我記得有一次，上課的一類練習(xí)，答案較少，通常成凱學(xué)生大膽，我想可能會(huì)讓他干，所以在沒(méi)有證據(jù)的情況下，執(zhí)行列表，我會(huì)開(kāi)始轟炸他，讓他承認(rèn)錯(cuò)誤。n學(xué)生做錯(cuò)了正確，老師應(yīng)該有勇氣面對(duì)錯(cuò)誤。學(xué)生的意見(jiàn)并不意味著它不存在。學(xué)生在課堂上有言論自由，可以自由提出老師的不足之處，只要態(tài)度是真誠(chéng)和正確的。類規(guī)則和規(guī)則不是一套教師集，而是集合了類的意見(jiàn)，然后在通常的實(shí)踐中不斷改進(jìn)和衍生。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等和民主的。教師和學(xué)生之間的傳統(tǒng)關(guān)系今天已經(jīng)過(guò)時(shí)了。從那以后。說(shuō)實(shí)話，聽(tīng)到這是不舒服。當(dāng)時(shí)我只批評(píng)后面的學(xué)生。作為我的老師，有時(shí)它會(huì)不小心偏心。（B）對(duì)待每個(gè)學(xué)生公平和平等地作為一個(gè)balancen學(xué)生的眼睛是鋒利的，老師喜歡誰(shuí)是更多，工作不適當(dāng)，他們知道數(shù)字。特別是一些落后的學(xué)生，更多的是卑劣，如果能感受到老師的關(guān)愛(ài)和愛(ài)，到處都可以成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。他們沒(méi)有想到我的消息是如此知情，通過(guò)談話的心臟，他們的心開(kāi)始冷靜下來(lái)，把精力學(xué)習(xí)。我了解到，在這之后，和她談幾次，分析他們?nèi)绾握_處理學(xué)生之間的關(guān)系。在這一點(diǎn)上，你不僅是一個(gè)老師，還是一個(gè)學(xué)生朋友。這個(gè)愛(ài)字不要隨便說(shuō)。在與六（2）班學(xué)生的一年，我來(lái)到學(xué)生與一些不成熟的觀點(diǎn)的和諧，請(qǐng)同行批評(píng)。學(xué)生團(tuán)體發(fā)生了變化，老師的工作也必須做相應(yīng)的改變，調(diào)整師生關(guān)系，學(xué)生的立場(chǎng)是正確的，否則工作會(huì)無(wú)處不在觸摸指甲。當(dāng)時(shí)我們的思想是，老師的形象是神圣不可侵犯的。但距離學(xué)校既定的目標(biāo)還有一定的差距，有待今后的不斷努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加扎實(shí)地做好本職工作，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階！第三篇：六班班主