【正文】 但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。，了解學(xué)生的思想動態(tài)，每個月讓學(xué)生寫一篇對老師工作的評價和對自己的自我評價，建立和諧的班級氛圍；，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的最好方法和途徑。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。這項工作歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展，班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。這不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。因此，畢業(yè)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。要深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。二、做好思想工作。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。這個愛字可不要隨口亂說。一、去愛每一位學(xué)生。第五篇：六班班主任工作總結(jié)懷文中學(xué)小學(xué)部六（3）班班務(wù)總結(jié)仲愛菊當(dāng)了多年六年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。一棵棵小樹苗只有在我們辛勤澆灌下，不斷扶持下，才能成為棟梁之才。如本學(xué)期通過《老師，您辛苦了》、《祖國在我心》、《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，珍愛生命》、《讀書好、好讀書、讀好書》、《安全教育，警鐘長鳴》等豐富多樣、活潑生動、意義深刻的主題班會，制定和實行爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、讀書積極分子、學(xué)雷鋒積極分子等措施，使學(xué)生的思想品德、環(huán)保意識、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有較大的提高，學(xué)風(fēng)班風(fēng)有了比較大的轉(zhuǎn)變，在學(xué)校文明班評比中，每個月都被評為學(xué)校文明斑。五、以班會課為主陣地，抓好學(xué)生的思想和養(yǎng)成教育。每個家長對孩子的期望都很高，他們非常想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)，也非常愿意把孩子在家中的表現(xiàn)講給老師聽。支持班級管理工作。這就必須力爭本班學(xué)生家長的支持。四、加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系。這些事看起來是小，但要做起來真的挺難，而有些常規(guī)要求學(xué)生做到的話，老師先要自己做到。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實有效地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。努力地創(chuàng)造了團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧隊伍。在班干部中先要造成一定的輿論，以干部的輿論帶動學(xué)生的輿論，讓健康的輿論帶動整個班集體。學(xué)生有事做，早上的時間就不會浪費在瞎聊上了。這樣，每天早讀的內(nèi)容學(xué)生們會根據(jù)時間自行安排。比如一開始我讓小干部們早上進(jìn)來就領(lǐng)讀，但他們讀完書，就不知道讀什么了。教給小干部們工作方法。也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。對班干部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵。大力表揚干部的優(yōu)點，幫助其樹立威信。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。這樣有助于做好班主任工作。同時也了解一些孩子們中間發(fā)生的事，愛說的一些話題，及時把握好學(xué)生的思想動態(tài)。”班主任要接近孩子，得和孩子們進(jìn)行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。本著這個原則，這學(xué)期我做了如下幾方面的工作：一、親近學(xué)生，了解學(xué)生。作為一個高年級的班主任，教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。一個學(xué)期來，我通過自己和全班同學(xué)的共同努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高。六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯(lián)系，提醒孩子注意休息的時間。繼續(xù)努力。一個星期，兩個星期??他做到了。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象，就是控制不了自己。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。除了擔(dān)任班委工作