【正文】 總之，高二語文備課組教師將繼續(xù)本著促進學生和教師共同發(fā)展的宗旨，踏踏實實地進行第一線的教學工作。新增了成語積累，美文摘抄，練字等。11月，召開“專題讀書報告會”12月，“錦山蒙中第二屆詩文朗誦比賽”。3協(xié)助教研組開展了一系列的活動8月底至9月10日，全旗“中華美德頌”主題教育征文演講比賽。七其他工作1完成了期中考試出題、評卷、質(zhì)量分析工作。六在對青年教師的幫帶工作上。五在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，我們在組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、備課組長負責制度。三認真組織了集體備課，除了上報給學校的時間地點外，在語文教師比較集中的前提下還隨時隨地的開展討論和備課活動。在和大家商量的基礎上制定了本組的教學計劃和有關(guān)活動的計劃。對此，我們充滿信心。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。但我們也有些困惑，學生周記有了兩極分化，我們承認個體差異，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分后進的學生到底還有那哪些切實可行的辦法，使他們不要拉得太遠呢？如何讓每一個學生真正實現(xiàn)堂堂清、課課清？輔導后進生工作進一步落實。四．思考不止，“改”在反思在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，需要在下個學期繼續(xù)探索，進一步的改進。本學期，每個班組織了學生的班級寫字比賽。因此，我們組教師運用多種評價方式，激勵學生認真錘煉，精益求精。評價在寫字教學中的作用是毋庸置疑的。學生寫的過程中老師指導。方法：學生觀察，看哪些地方需要注意，教師黑板寫，學生看有什么地方寫的不好，然后學生在書上寫。每天15分鐘“午練”時間，在這個時段，全組10個班的學生在本班語文教師的指導下，依照寫字教材進行練習，力爭通過學習人人練就一手漂亮的好字。無形之中，這些學生的威望就會在同學之間顯得很高。他們最期待事情之一就是聽他們當中最好的作品。這樣做來，教師高興改，他們喜歡寫。老師們在批改周記時，針對個別學生寫周記態(tài)度不端正，應付完成的現(xiàn)象，和家長形成合力，共同寫評語，促進學生持之以恒地寫。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中?9。引導學生大膽表達自己的有特點、有個性、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解，不人云亦云，運用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。在實踐過程中引導學生領略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活；關(guān)注社會動態(tài)，體驗紛繁復雜的社會生活，開展課外活動，體驗豐富多彩的學校生活，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活。在課上課下、校內(nèi)校外，引導學生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界，用童身去體驗生活，增強積累，豐富學生的人生體驗。學生每周堅持寫周記，此舉極大地激發(fā)了學生的寫作欲望，促進學生綜合語文素質(zhì)的提高。二、自悟自省“恒”在日記寫，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。扎實上課。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。結(jié)合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。開展好教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。我們語文組教師能出色地完成。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“單元整體教學”理念學習和實踐研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展。一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.一、積極實踐，“效”在課堂上個學期，我們已經(jīng)在“生本教育”方面邁出了堅實的步伐，本學期，我們在生本課的研究上有了新的突破。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進工作方法，同心同德，積極進取，確保備課組工作再上新臺階！語文備課組工作總結(jié)15光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學期又已結(jié)束，回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，有目的、有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。我們參與招聘工作的語文老師認真聽課，嚴格把關(guān)，堅持原則，為學校選拔優(yōu)秀語文教師的招聘工作做出了積極貢獻。六是積極配合參與語文教師的招聘工作。這次活動的開展，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，增強了對語文學習的39。五是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。本學期我們高二語文備課組和高一語文備課組按照學校的總體工作要求，認真組織校本教材的編寫。我們針對本組年輕教師的實際情況，把匯報課和師徒結(jié)對子工作緊密結(jié)合，使之相互促進，相得益彰，從而使年輕教師的匯報課工作形式靈活，效果明顯，受到教研培訓部的關(guān)注和肯定。三是切實組織年輕教師的匯報課教學。備課組每次開展研究活動時，確定的主題發(fā)言人提前一周充分準備，寫成發(fā)言材料，并且備份電子材料；開展活動時統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員，認真仔細地進行討論和研究。二是把研究活動課題轉(zhuǎn)化為教研成果?，F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：一是制定切實可行的教學工作計劃。我們想：只要堅持這樣做，即使這一次期末測試成績不理想，但從孩子的一生來看絕對是受用無窮的。像復習時，我們都先教給學生復習方法，然后要求學生靜下來，按方法自行復習。我們注重激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力，比如教學最后一個單元，我們設計了《將相和故事表演》，學生興致極高，自學了課文《相將和》和《奴隸英雄》，自己編寫劇本，活動搞得有聲有色。五、注意學生的終生發(fā)展在這學期中，我們備課組針對語文的人文性和工具性進行了多少次探討，強調(diào)了“語用”的教學。x老師教學經(jīng)驗尤其豐富，而且從不保留，經(jīng)常幫助我們?nèi)绾蝿諏嵔虒W工作，如同醍醐灌頂，使整個備課組有了較大的`進步。我在每單元教學結(jié)束后，根據(jù)自己的經(jīng)驗和對學生的了解，堅持每單元自編兩頁《單元復習卷》，用于平時復習，扎實基礎。備課時，老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，形成了比較濃厚的研究氣氛。三、加強備課組集體備課每周必須用兩節(jié)課進行集體備課，備課前教師們都要認真準備，在對集體備課的內(nèi)容了解的基礎上提出問題和建議。二、圍繞知識點、考點的教學本學期開校之始，我們就集體研讀了大綱，明確了六年語文要達到的目標，結(jié)合我校幾個班學生的現(xiàn)狀，對目標做出了合理的解讀，為本學期教學指明了方向。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研?；貞涍M入六年級的這一學期，我們x位教師不斷研討教學方法，積極進行課堂教學改革。語文備課組工作總結(jié)13在緊張與忙碌生活中，感覺不到時間漫長。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應試能力。7．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。4．對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。要以課本為典型示例，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。五、抓好復習，落實考點1．狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動，力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學生風采。三、邀請名師傳經(jīng)送寶作文是中考的半壁江山，為了更好的指導學生進行寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學生交流寫作經(jīng)驗，使學生受益匪淺。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長補短?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、認真組織集體備課活動加強備課組集體備課，教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質(zhì)。加強理論學習，提高理論水平。大體思路如下：繼續(xù)加強組內(nèi)老師之間的相互聽課、評課，互相交流。所以在新的學期里，我們六年級語文備課組將進一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動效率，提升我們組每位老師的教學能力!七、下學期活動構(gòu)想下個學期，我們除了完成學校和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合六年段學生特點的教學方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。六、取長補短不斷提高我們六年級語文備課組在全體組員的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學期的各項教學任務。課后反思促成長：這學期，我們六年級語文備課組的老師都能及時針對自己教學任務的完成情況，教學中存在的問題，學生的學習的現(xiàn)狀，教后的感受，對自己課堂教學設計和實施過程中的情識進行回顧和反思。遇到問題，大家相互交流、相互學習，各抒己見，相互之間坦誠以待，使得問題在爭論中迎刃而解。課前、課中、課后目標明確，盡量克服隨意性，有效地反思促進課堂效率的提高。這些活動對學生個性的發(fā)揮，興趣愛好的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到了很好的推動作用，學生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。四、組織學生開展各項競賽，提高語文綜合素養(yǎng)。王艷老師在教學中，注意引導學生在讀中體味語言的美，在讀中品味字里行間流露的感情，在讀中學習語言的表達方式，積累語言。雖然工作繁雜，但沙主任主任雖然工作繁忙，學校事務很多，但從備課，寫教案到練習作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。每位老師都能利用課余的時間，能扎實地進行學生的輔導。堅持抓好培優(yōu)幫困工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率、優(yōu)生率。及時總結(jié)、反思學生在學習過程中所暴露的問題，備課組集體研討，發(fā)揮集體的智慧，制定相應對策，爭取以最短的時間收到最好的教學效果。集體批改，把訓練落到實處。及時鞏固所學知識，每一單元結(jié)束后，經(jīng)行生字過關(guān)、單元復習，每兩單元進行一次單元練習，在吃透教材的基礎上自主命題，實行卷面總分為120分的附加題制。每周周末學案一份，以課外拓展為主，注重知識的積累、遷移和應用。如按要求寫句子、綜合改錯、排序題等等，復習鞏固《古詩詞70首》，按70首古詩的順序每次默寫2首古詩，并讓學生寫明年代、作者。根據(jù)本屆學生的特點，結(jié)合以往的教學經(jīng)驗，每課設計學案兩張。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得六個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷