【正文】 高二語文組李響2014年1月3日。反思這一學期的工作還存在著許多不足，比如有些活動沒有在年級組內(nèi)全部推開，很多活動沒有積累材料等等。4和本組教師共同學習了《語文課程標準》5語文組大部分成員增加了作業(yè)量和作業(yè)形式。9月，全校“走進新學年”主題征文比賽，包括：高一年級“走進高中”話題征文比賽；高二年級“走進高二”話題征文比賽；高三年級“走進高三”話題征文比賽；10月，全校硬筆正楷書法比賽。2協(xié)助教研室完成了“民主課堂”模式和“少教多學”模式研討交流活動。本小組教師結成了三組幫帶對子，師徒互相聽課，取得了較好的效果。加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等教學環(huán)節(jié)的管理。四在聽評課方面，本學期組內(nèi)開展了兩輪聽評課活動，幾乎每周都有一名教師承擔一節(jié)公開課，其他教師認真聽課，當堂評課，認真作好記錄。二繼續(xù)推進民主課堂的教學模式，并承擔了多次校內(nèi)外民主課堂展示課的任務，我組老師還積極學習外校的先進模式融入自己的課中，“少教多學”的理念也已扎根在高二組。擴展資料：語文備課組工作總結高二語文備課組工作總結本學期以來，高二語文備課組全體老師圍繞學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素質(zhì)為工作目標，積極開展組內(nèi)的教學教研活動努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點結合新教材和學生的實際情況，努力實施民主課堂的教學模式上做了一些工作，現(xiàn)總結如下：一開學初和備課組各位老師共同學習和研究了教材和課程標準，對教材進行了二次整合，并合理分配了集體備課任務。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動，力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學生風采。三、邀請名師傳經(jīng)送寶作文是中考的半壁江山，為了更好的指導學生進行寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學生交流寫作經(jīng)驗，使學生受益匪淺。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長補短?，F(xiàn)將本學期工作總結：一、認真組織集體備課活動加強備課組集體備課，教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。語文備課組工作總結15盡管本學期時間緊迫，責任重大，我們九年級語文備課組在學校領導與語文組的帶領下，依然堅持學習教育、教學理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學反思相結合。整個一學期以來，我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。本學期在上最滿意的一堂“三維五環(huán)”課活動中，我們組的所有老師都積極認真地完成公開課任務，取得了不錯的成績。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們六年級語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行“三維五環(huán)”教學模式的探索、改革、創(chuàng)新。（4）學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人，積極促進學生的成長和發(fā)展。認真上課。當堂測試，單元的檢測題等等材料，在組內(nèi)都是積極地交流，充分共享。（4）在備課組內(nèi)，充分地實現(xiàn)了資源的共享。針對教學的重點難點，各抒己見，大膽探索、分享經(jīng)驗，再結合所教班級的實際情況，確定教學的思路。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。一、堅持把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處認真?zhèn)湔n（1）做到四個精心。今后，我們將廣泛開展聽評活動，努力縮小課間差距，努力打造優(yōu)秀的備課小組，努力在明年的期中考試中創(chuàng)造輝煌。當然，我們的工作仍有不足之處?？傊緦W期，我們的備課團隊在教學上不斷提高，團結協(xié)作，在課程改革上邁出了大膽的一步。本學期，我們組織開展了六項中文活動，如“橋與蓮花文化知識競賽”；愛在我身邊”故事會，辯論比賽，等，我們還舉辦了“荷花文化魅力”全年級手稿展示與評價活動，以及“安康民俗文化調(diào)查”，還出版了《請到我的家鄉(xiāng)來》?？S富多彩的語文活動不僅給我們的語文課增添了無限的魅力，還鍛煉了學生的39。我們學習了《杜朗口旋風》等教材，堅持小組備課，堅持互相傾聽、互相評價，共同探討教學方法，加強溝通與合作，已成為我們小組的普遍做法。本學期以來，我們備課組的老師通過討論、聽課、評課，相互學習、合作、相互學習、共同提高。預習和反饋使學生更加注重語文知識的積累和運用，舉一反三，類比學習。課堂展示根據(jù)學生的能力進行教學，包括小展示和大展示，充分調(diào)動了每個學生的學習積極性。本學期，我們學習了都蘭口中學的教學經(jīng)驗，采用了“三三六”模式。課后，我們堅持教學反思，不斷總結教學的成功與失敗?？偨Y如下：，認真?zhèn)湔n。三年太久，只爭朝夕，未來的日子里，我們躍馬揚鞭，奮力拼搏，爭取把我們的備課組打造成學校一道靚麗的風景線。面朝學生，春暖花開。期中考試成績是顯著的。同學們積極參與，老師們激情付出。豐富的課外活動開學至今，我們配合學校舉辦過多次活動。高一語文備課組的全體老師統(tǒng)一思想，把背誦默寫當成語文教學的重要任務來抓，切實地保證學生對語文背誦默寫的掌握，尤其是經(jīng)典課文。高一語文備課組 成為年級一道最靚麗的風景線。對于語文的教學，我們精益求精，不斷創(chuàng)新教學方式。更是教師成長的搖籃。每當結束備課時，總能看到大家的會心一笑。二、教學活動精心備課在我們學校，強抓集體備課。教學總結一、學習準備開學初，我們就制定了詳細的工作計劃，我們的工作有條不紊地開展著。大家在學習中進步，在教學中成長。在我們的共同努力下，越來越多的學生喜歡上了語文，喜歡上了文學。生活中的我們和諧、快樂，工作中的我們激情、付出。語文備課組工作總結12本年級的語文備課組，由王志明、潘志忠、等年富力強的中青年教師引領，外加年輕可愛的幾位女教師擔綱，團結友愛，互相學習，大家共同提高?？倧土曤A段要制定出復習的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標，復習力求系統(tǒng)完善。我們設想在開學后一個月之內(nèi)完成九年級下冊的學習，然后進入總復習。五、今后努力方向。江傳國老師多篇論文發(fā)表在省級以上刊物。江傳國、邢丹丹老師獲福田區(qū)教學論文評比二等獎。江傳國老師當選為福田區(qū)語文學科帶頭人。教學思路清晰，設計體現(xiàn)出新課標的教學理念，課堂動起來了，體現(xiàn)了學生自主學習的模式。備課組集體命題的八年級下期末試卷獲得福田區(qū)“紙筆測試試卷評比”二等獎。同辦公室老師還能隨時交流研究，全組的活動不夠制度化。三、存在的不足。能在教學中思考，在思考中教學。江傳國老師：文學功底深厚，科研能力強，是福田區(qū)學科帶頭人。教學也好備課組長也好都當回事來做，凡事落到實處，力求做好。有較強的責任心和良好的合作精神。陳詠梅老師：教學目標明確，課前準備充分，上課條理清楚，表達準確，注重發(fā)揮學生的主體作用，課堂調(diào)控靈活，應變能力強，作文輔導和批改都能落到實處。注重學生語文素養(yǎng)的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學生語文能力有所提高。張小嫻老師：對教改充滿熱情，語文教學理念新。楊華老師：課前準備充分，按時完成備課組布置的各項工作，積極研究教法，經(jīng)常與同行切磋研討。全年級進行一次普通話測試，為校園推普工作出了力。為下學期的總復習打好基礎。考試之后及時總結，分析得失，調(diào)整教學思路，制定下階段措施。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。注重方法、思路等方面的指導，通過系統(tǒng)訓練提高學生的語文能力。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學習，接受先進教學方法，與時俱進。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進課堂教學，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。集體備課已經(jīng)制度化。本學期我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。教師們以新理念指導自己的教學工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。一、主要工作如下。語文備課組工作總結11教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應試能力。在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的`分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。重點搞好現(xiàn)代文閱讀