【正文】 2016年6月22日。總之，歷史學是一門人文學科，它在塑造學生的情感、態(tài)度與價值觀方面，具有其他學科不可替代的特殊作用。個體備課與集體備課相互結(jié)合、補充，也相互促進，既有個性的張揚，又有共性的智慧，極大的提高了課堂教學的實效性。備課組教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。歷史教師有一定的人文素養(yǎng)，才能勝任教學。教師把參與集體備課當作是研究教材、研究教法、研究學生的研究性學習活動，積極參與，這有助于教師成為研究型教師，使教師隊伍成為研究型教師群。教師加強了合作與交流，增進了相互間的了解，培植了一種交流、合作、研究的學術(shù)氣氛；互相學習，共同研究，充分發(fā)揮集團效應(yīng)，真正做到備課為上課服務(wù)的實效。，有利于教研活動的開展，實現(xiàn)了以人為本、各盡其才、資源共享的教育理念。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質(zhì)量，其價值取向就在于教育教學效益的最優(yōu)化。三、集體備課的收獲。其他教師聽課，課后集體評課，大家暢所欲言，各抒己見,既評出課的特色風格，又提出好的建議，雖然有時也會為一個問題爭議，最終選擇最優(yōu)的教學方法。二、開展聽、評課活動，進行典型課例討論。其次，對教學內(nèi)容進行整合，適當分解，有取有舍，有主有次。，分析課文的知識結(jié)構(gòu)、確定重點難點等之外，著重討論教學的過程與方法，設(shè)計問題導(dǎo)引的切入口。每周進行集體備課組活動。一、做好備課組的常規(guī)工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。大家以新課改精神為指針，以學校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗共享的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高教學水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進新課程新思想教育，全面提高歷史教學質(zhì)量二、取得的主要工作成績積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。努力開展課題研究，圍繞《從紀連海的走紅反思歷史教學》，組內(nèi)教師群策群力鉆理論，查資料，重實踐。（6）、社會生活情況調(diào)查。（4）、觀看愛國主義影視片。（2）、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。每位組內(nèi)教師聽課節(jié)數(shù)達30節(jié)左右。深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設(shè)計作業(yè),。歷史備課組工作總結(jié)15一、本期主要所做工作積極凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,追求組內(nèi)教師的個性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，初中歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績。在本學期末，為了激勵學生學習歷史的積極性，培養(yǎng)學生合理的思維方法和健全的歷史思維，特在九年級范圍內(nèi)舉辦二中第一屆歷史三行“情”書大賽。三、取長補短，創(chuàng)出各自的教學特色備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課，互相學習，取長補短，并根據(jù)所教班學生的不同特點，不斷探索各自獨具特色的教學模式。在20xx年章貢區(qū)優(yōu)秀教學成果評比中，劉心琳老師的論文《淺析初中歷史教學中提高學生學習興趣與課堂教學效果的小技巧》獲得區(qū)一等獎，黃新老師的教學設(shè)計《美國內(nèi)戰(zhàn)》和徐麗老師指導(dǎo)學生的小論文《從大化改新透視日本好學善學精神》均獲得區(qū)二等獎。在學校第14屆“新星杯”青年教師競賽中，郭美娟老師獲得第一名，劉文老師獲得第二名。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設(shè)計的能力。積極承擔公開課，開展示范教學活動。為此我們歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。一個學期以來，備課組成員能認真參與備課組活動，完成學校、備課組布置的各項工作任務(wù)，并認真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學工作，確保了教學任務(wù)的順利完成。歷史備課組工作總結(jié)14本學期，二中歷史備課組嚴格按照學校的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設(shè)，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了本學期的教學任務(wù)。老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。四、存在問題盡管本學期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗，但仍有許多不足和遺憾：對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。參加?xùn)|陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長，為我所用。（4）對外交流，收集信息。面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習重在基礎(chǔ)，全面推進，指導(dǎo)后進生鞏固基礎(chǔ)知識，把握基本線索。每次測驗后認真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學生進行表揚，對退步較大的學生進行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。本學期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時批改，做到全批全改。互相聽課評課，互幫互學，共同提高。加強合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。抓好基礎(chǔ)知識的教學，重視學生能力的培養(yǎng)，努力提高學生的成績。三、教學進程措施：（1）研究考綱，分析考點?！胺€(wěn)”，就是穩(wěn)步推進，穩(wěn)中取勝。我們要求學生自己在復(fù)習過程中總結(jié)提高，讓學生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律，把教師的教學思路內(nèi)化為自己的自覺意識。除了重點內(nèi)容要訓(xùn)練外，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。基礎(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。實：依綱據(jù)本梳理課本知識，穿插小專題。本人負責一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學，張曉玲老師負責一類班304班和二類班307班的歷史教學。我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學工作，為我校教育教學質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。加強校本教學研討，努力激發(fā)學生的學習興趣，提高學習的主動性和有效性，讓歷史課生動起來。五、改進措施繼續(xù)強化教育教學理論學習和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教育教學理論水平和業(yè)務(wù)水平。還需進一步想方設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性。應(yīng)充分認識各班學情，做好分層次教學。四、不足之處在學校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學的順利進行。習題制作為了解決材料解析題是學生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學中互相使用。組織公開課活動堅持說課和聽評課活動，執(zhí)教人就課的流程、知識方法的傳授，課堂的處理等問題進行說明，其他老師補充、修正。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。高一各班教學成績基本達標。本學期備課組參與組織了階段性測驗和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學質(zhì)量分析活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現(xiàn)任何紕漏。（二）常規(guī)教學：本學期教學要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學指導(dǎo)思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內(nèi)容。三、教學管理（一）教學內(nèi)容：本學期開學伊始，根據(jù)學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。使學生學會剖析歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展規(guī)律。一、指想導(dǎo)思以學科課程標準為依據(jù)，求真務(wù)實,探究適合我校學生的教法與學法，落實好新課程的理念，落實好我校激情教育的理念，把夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力作為為核心目標，努力提高課堂教學效益，從而全面提高歷史教學質(zhì)量。備課組以學校工作計劃和學校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實際，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，互相學習，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大。，使每位歷史教師在日常教學中促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，加強業(yè)務(wù)和工作能力。，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把備課組的工作做得更好，下學期應(yīng)在以下幾個方面多努力：、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以備課組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。凡此種種，都是我們備課組共同探究、共同努力的方向。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學中的乘法。練習的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練。講要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。第三，加強講和練的關(guān)系研究。歷史教學必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，做學習的主人，要讓學生自己動手，整理知識進行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。加強課程標準和課本的關(guān)系研究。另外，教學反思提供了一條從“經(jīng)驗”上升到“理論”的重要途徑，有利于教學經(jīng)驗的積淀與升華，也有利于教育教學理論的“生成”。它既有科學性的一面，體現(xiàn)出一定的規(guī)律性與技術(shù)性，更具有藝術(shù)性的一面，體現(xiàn)出一定的個體性與情境性。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每兩周對本組老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳教案和教學反思，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。歷史備課組工作總結(jié)11根據(jù)學校“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”的工作指導(dǎo)思想，高二歷史備課組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實實地完成了本學科的各項教研工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、主要工作措施本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，做人民滿意的教師。高二是高三提高和沖刺的積累階段，要積極引導(dǎo)文科班的學生找到適合自己的學習方法，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。增加作業(yè)量并提高作業(yè)有效性，并得落實獎罰措施。四、我們的學生主觀題解題能力弱，方法不明確，所以下階段要注重解題方法的教授，做到綜合能力的提升，做到可以舉一反三，學以致用。一定要培養(yǎng)學生積極積累知識的態(tài)度和能力。二、注重基礎(chǔ)知識的具體落實。整理復(fù)習知識體系內(nèi)容并復(fù)印給各學生。歷史備課組工作總結(jié)10這學期教學任務(wù)比較重，要完成三本必修的教學和復(fù)習，1月份還有學業(yè)水平測試，所以在時間的安排上要注重計劃安排，而且要講究實效性。最后，本學期七年級歷史整體取得了不錯的成績，是全體組員共同努力的結(jié)果。我們的兩位老師多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排；組織聽課，積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設(shè)計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。三、按時組織集體備課活