【正文】 2016年6月22日。總之，歷史學是一門人文學科，它在塑造學生的情感、態(tài)度與價值觀方面，具有其他學科不可替代的特殊作用。個體備課與集體備課相互結(jié)合、補充，也相互促進，既有個性的張揚，又有共性的智慧，極大的提高了課堂教學的實效性。備課組教師積極參與網(wǎng)絡教研活動。歷史教師有一定的人文素養(yǎng)，才能勝任教學。教師把參與集體備課當作是研究教材、研究教法、研究學生的研究性學習活動，積極參與，這有助于教師成為研究型教師，使教師隊伍成為研究型教師群。教師加強了合作與交流，增進了相互間的了解，培植了一種交流、合作、研究的學術(shù)氣氛；互相學習，共同研究，充分發(fā)揮集團效應，真正做到備課為上課服務的實效。，有利于教研活動的開展，實現(xiàn)了以人為本、各盡其才、資源共享的教育理念。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質(zhì)量，其價值取向就在于教育教學效益的最優(yōu)化。三、集體備課的收獲。其他教師聽課，課后集體評課，大家暢所欲言，各抒己見,既評出課的特色風格，又提出好的建議，雖然有時也會為一個問題爭議，最終選擇最優(yōu)的教學方法。二、開展聽、評課活動，進行典型課例討論。其次，對教學內(nèi)容進行整合，適當分解，有取有舍，有主有次。，分析課文的知識結(jié)構(gòu)、確定重點難點等之外，著重討論教學的過程與方法，設計問題導引的切入口。每周進行集體備課組活動。一、做好備課組的常規(guī)工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。大家以新課改精神為指針，以學校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗共享的集體備課思路，創(chuàng)設研究氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高教學水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢，一個人單打獨斗，是很難成功的，只有分工合作、互相學習，才能共同進步。三、分工合作、互相學習、共同進步個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的?？偨Y(jié)修改。第三，質(zhì)量問題。第二，資料重復問題。但是，個別學生大部分的39。學案的使用確實能夠提高課堂效率，但是其中也存在一些問題，如：第一，導學案的保存問題。習題以基礎(chǔ)題為主，難度逐漸提高，符合學生思維習慣。導學案的主體部分即本單元的知識結(jié)構(gòu)，知識點，注重基礎(chǔ)知識。崔艷琴和郭政旭負責政治導學案的編寫工作?，F(xiàn)將學案教學落實的情況總結(jié)如下：制定學案。三、重點落實“導學案”教學本學期，學校為提高課堂教學效率，要求每個備課組都采用導學案教學法。作業(yè)方面：本組老師都能以政治歷史教材、地圖冊、填充練習冊的為參照認真布置作業(yè)，并及時認真批閱作業(yè)，讓學生保質(zhì)保量地完成。同時，根據(jù)學校安排，利用每周五的備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)，從而提高教學質(zhì)量。一、共同努力、鉆研教材作為九年級政史教師，為了提高教學質(zhì)量和課堂教學效果，我們除了鉆研教材，把握好基礎(chǔ)知識、重點、難點之外，還積極地搜集相關(guān)教學資料，積極采用多媒體教學，如投影、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù)。在下學期的工作中，我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今年的中考歷史教學達到學校的要求，取得令人滿意的成績！歷史備課組工作總結(jié)15天時人事日相催，忙忙碌碌又一學期。按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。為了完成學校下達的中考任務，我們備課組4位老師提前進入備考狀態(tài)，克服了沒有課本、連續(xù)上課、第九節(jié)課加課等困難，老師們的辛苦與努力付出讓我感到。本學期正常的教學是完成九年級歷史的教學，我們在第14周學?？荚嚂r已經(jīng)全部完成，而且超額完成九年級下冊第一單元的教學工作，并且實現(xiàn)了學到哪兒考到哪兒的目標。先在備課組商討出一個實行教案，然后由主備教師上課，備課組聽課，聽后主備教師反思教學，備課組評議提出建議，大家統(tǒng)一意見，作為指導性意見應運于自己的教學中。①集體備課我們都是群策群力，平時遇到問題及時溝通，備課時認真研讀、解讀課程標準，研討整合教材、探討習題、爭論教學設計，最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課，創(chuàng)造性的開展教學工作。我們一開始就制定了一個詳細而周密的學年，具體到本學期的`教學進度、考試進度、練習題命題安排、月考命題人員安排、周末練習命題人員安排等。備課組的工作是整個年級歷史教學的銜領(lǐng)工作，決定著整個年級的歷史教學水平，身為備課組長我本著負責、嚴謹、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。展望未來，機遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。教師主動參與教研的意識還較差。學習教科研理論的風氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪，促進了每位教師業(yè)務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。（三）、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調(diào)研活動,其中由趙曉慧老師承擔復習展示課,得到好評,科組教師與教研員踴躍發(fā)言,交流互動。（二）、積極組織老師參加各類教學研究活動。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的`課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。此外，還充分利用各種機會開展經(jīng)常性的教學情況交流，遇事協(xié)商，及時調(diào)整教學策略狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。堅持開展聽、評課活動。認真落實學校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個單元、每一個教案。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。形成“說課議課聽課評課總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。（一）、規(guī)范教研組、備課組活動。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念。在今后的工作中，我們要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今后的歷史教學取得更好的成績。更替》被評為“優(yōu)秀課”，孫丹老師開設的校內(nèi)研究課《秦漢開拓西域和絲綢之路》構(gòu)思精心，獲得組內(nèi)的一致好評。我們的兩位老師多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排；組織聽課，積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。積極實踐我校分層教學的理念。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆初一學生實際情況制定本學科計劃。發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關(guān)心學生，不斷提高自身能力，勤勤懇懇，認真做好本職工作。三、今后努力的方向加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生；有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識；在教學中，進一步調(diào)動學生的主體性，加強學生自主、合作、探究學習，加強針對性、階段性目標的完成，要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上對知識理解和練習方法的把握。二、存在的不足早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。習題自己設計，選擇學生易錯易混的、總結(jié)性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。習題訓練和學法指導，注重練習效率。我們?nèi)焕蠋熇酶鞣N機會研究教材、探討教學中遇到的問題；共同研討歷史課標，深入領(lǐng)會課標中能力要求的三個層次要求所對應的知識點，在此基礎(chǔ)上，按照復習計劃，對每個階段的練習選擇相應的精選習題。我們?nèi)四繕艘恢?、方法一致，采用的復習卷、復習提綱等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了三個老師的智慧、增強了科學性。一、我們從以下幾個方面把握本學期的教學工作集體備課、科學安排，順利完成計劃。作為畢業(yè)班教師，我們每一階段都認真制定計劃，認真進行集體備課、個人備課和課堂教學。進一步貫徹不占用學生課外時間的原則。教師要對練習的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據(jù)當前的焦點、熱點，結(jié)合歷史學科的內(nèi)容，精選練習。四、努力方向注重“熱點”問題與歷史的有機結(jié)合歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復習過程中，關(guān)注社會熱點，并與歷史史實有機結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。應杜絕任何虛假的形式主義。學校應為校際之間的交流活動提供指導和幫助。統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評估。但是青年教師的主觀能動性號有待于進一步提高，工作責任心還需提高，鉆研還需加強。每次各類活動后均并進行深入地反思，及時總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展。通過群策群力，使公開課活動能展示我校教師的風采。在本學期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學的檢測與及時調(diào)整。心里無底，惟有多多鉆研。xxxx年高考勢必將進一步體現(xiàn)新課程、新理念，因而對新教材的研究極其重要。盡管高三的教學任務極為緊張，但是教學中力爭精心備課、精講精煉，以保證學生能夠在課堂擁有自主學習的空間，以尊重學生的主體地位，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對于教學質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導意義，便于今后的教學工作的開展。事實證明，這對于提高教學實效具有極其重要的作用和現(xiàn)實意義。在進行集體討論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講，就某一課題談設想和具體的教學打算，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)。只有備課組活動的實效才能保證教學活動的有序以及正常開展。二、備課組活動情況明確了每個學期的備課組活動安排和任務，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃。本組內(nèi)做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。歷史備課組工作總結(jié)10xxxx學年度，根據(jù)學校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學校各項工作要求，認真開展教學工作，尤其是在進行深入的教學研討中探尋教學質(zhì)量的突破與提升。教師要對練習的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的中考試題進行認真研究，把握中考命題的趨勢；另外，根據(jù)當前的焦點、熱點，結(jié)合歷史學科的內(nèi)容，精選練習。四