【正文】 探討教學(xué)方法和策略，通過多種手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們每個(gè)月定期召開組會(huì)，討論教材內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)資源，確保備課的全面性和針對(duì)性。在過去的一年中，我作為八年級(jí)歷史備課組的一員，參與了備課組的工作，并且取得了一定的成果。（5）、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。我們利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，積累了一定的教科研理論和方法，努力突破歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。在高三歷史復(fù)習(xí)工作中，我們備課組是非常嚴(yán)肅和認(rèn)真地對(duì)待每一次校內(nèi)的大型考試的，包括每一份練習(xí)，我們都自己力爭(zhēng)搞原創(chuàng)題，就是運(yùn)用原有的試題，也是反復(fù)的推敲和篩選，使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖。（2）、積極參加市區(qū)教研和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)。工作完成概況：（1）、堅(jiān)持每周一次的集體備課，做好常規(guī)的教學(xué)工作。我們備課組不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細(xì)心輔導(dǎo)。我們認(rèn)為只要是在平時(shí)的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練，使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動(dòng)作用，注意教師群體有效的搭配性，統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實(shí)是可以收到事半功倍的效果，我們對(duì)的今年的中考充滿著信心。最重要的是選能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考、模擬考試，認(rèn)真批改，整理錯(cuò)誤，分析錯(cuò)因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度，提高應(yīng)試能力。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得良好的效果。組織聽課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機(jī)整合，課堂效率大大提高。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，一個(gè)人單打獨(dú)斗，是很難成功的，只有分工合作、互相學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步。這些可以通過對(duì)教材的分析、習(xí)題的訓(xùn)練等多種方式來培養(yǎng)，同時(shí)我們提倡在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極參與，堅(jiān)決推行我部的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革。經(jīng)過集體討論，我們得出了如下結(jié)論：中考在考察具體歷史知識(shí)上有細(xì)化趨勢(shì)，所以在復(fù)習(xí)中我們必須強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與理解，不能讓學(xué)生在中考時(shí)出現(xiàn)知識(shí)性空白。期末考試我們初三年級(jí)考試范圍涉及上下兩冊(cè)，下冊(cè)教學(xué)我們完成了四個(gè)單元的教學(xué)。②主備試講工作按計(jì)劃有序進(jìn)行?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、做好備課組常規(guī)工作，批好提前量按照往屆初三歷史的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度，在上學(xué)期超前實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期有一個(gè)良好的開端。我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。教學(xué)反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中，還存在一些問題和不足，如：理論與實(shí)踐的結(jié)合程度不夠，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。在寫作中理論水平和教育教學(xué)水平得到很大提高，提高了自信，大大增強(qiáng)了教育的責(zé)任感、使命感和教學(xué)熱情。執(zhí)教人就課的流程、知識(shí)方法的傳授，課堂的處理等問題進(jìn)行說明，其他老師補(bǔ)充、修正。三、教研教改：為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動(dòng)，具體如下：開展集體備課活動(dòng)本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每周開展一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。理科班要重抓基礎(chǔ)，講清會(huì)考考點(diǎn)和知識(shí)整體結(jié)構(gòu)。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求，完成了必修三的教學(xué)工作，為高二會(huì)考打下良好的基礎(chǔ)。正文：歷史備課組工作總結(jié)歷史備課組工作總結(jié)1本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、常規(guī)教學(xué)：本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看，我組教師成績(jī)突出。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。聽課后及時(shí)評(píng)課，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使全組教師提高了教育教學(xué)能力。學(xué)生課外活動(dòng)成果突出本學(xué)期組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)，如百家爭(zhēng)鳴論壇、辛亥革命研討、歷史畫報(bào)制作等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力，陶冶了情操，受到學(xué)校師生的好評(píng)。應(yīng)充分認(rèn)識(shí)各班學(xué)情，做好分層次教學(xué)。（三）改進(jìn)措施繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。歷史備課組工作總結(jié)2時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行即將結(jié)束，我們深知畢業(yè)年級(jí)的工作任務(wù)重大，意義深遠(yuǎn)，所以絲毫不敢怠慢。我們一開始就制定了一個(gè)詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計(jì)劃，具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。先在備課組商討出一個(gè)實(shí)行教案，然后由主備教師上課，備課組聽課，聽后主備教師反思教學(xué)，備課組評(píng)議提出建議，大家統(tǒng)一意見，作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運(yùn)于自己的教學(xué)中。二、分析中考、把握方向、確定目標(biāo)孫子兵法上講：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。中考在較高能力層次上的考察是源于課本，但又高于課本。比如：我們可以讓學(xué)生來分析教材，談?wù)勊麄儗?duì)教材的理解與把握，教師進(jìn)行引導(dǎo)與補(bǔ)充；也可以讓學(xué)生來講解解題思路，逐步使學(xué)生掌握解題的正確方法。為此，我們備課組實(shí)行了單元集體備課，設(shè)主備課教師。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率?？记白约壕幹频腵瀏覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。五、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注重練習(xí)效率。六、重視各種類型的測(cè)試，注重講評(píng)，以收到實(shí)效。七、今后努力的方向加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生；有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)；在教學(xué)中，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性、階段性目標(biāo)的完成，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對(duì)知識(shí)理解和練習(xí)方法的把握。歷史備課組工作總結(jié)3驀然回首，我們已經(jīng)進(jìn)入20xx年了。高三歷史一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，本屆的文科生基礎(chǔ)較差，這成為我們平時(shí)備課時(shí)所考慮的重點(diǎn)。本學(xué)期學(xué)校給我們的課程時(shí)間幾乎每天都有，而且較集中，這為我們的集體備課和個(gè)別交流帶來極大的便利，我們能夠很好地在教學(xué)工作中堅(jiān)持個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互之間及時(shí)地交流，不僅是課前集體備課，而且在課后還積極地相互交談各自的教學(xué)體會(huì)。珍惜每一次外出機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽取專家、同仁的發(fā)言和建議，并且利用機(jī)會(huì)在會(huì)上積極發(fā)言，與專家、同仁交流，為我們的教學(xué)爭(zhēng)取更多的資源。并且力爭(zhēng)做到圖文并茂，材料豐富新穎，達(dá)到通過考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的。（2）、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣愛好及方法等，培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。（6）、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，群策群力鉆理論，查資料，精心設(shè)計(jì)單元、高考專題，綜合練習(xí)題?，F(xiàn)將此次工作總結(jié)如下，以供參考。同時(shí)，我們還會(huì)安排一些集體備課活動(dòng)，通過互相交流和討論，共同提高備課水平。同時(shí)，我們也會(huì)對(duì)備課材料和教案進(jìn)行反思和修改，不斷優(yōu)化備課內(nèi)容，確保教學(xué)效果的提高。通過與他人的交流與合作，我們不斷充實(shí)和更新備課內(nèi)容，使之符合新的教學(xué)要求和趨勢(shì)。我們還會(huì)鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法和實(shí)施教學(xué)改革，提高教學(xué)的有效性和趣味性。相信通過我們的共同努力，八年級(jí)歷史備課工作將取得更大的成績(jī)，為學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)提供更好的支持和服務(wù)。二、常規(guī)教學(xué)：本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。重點(diǎn)聽九年級(jí)年級(jí)和高中教師的課，特別抓住學(xué)校中期組織的匯報(bào)課、示范課機(jī)會(huì)，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學(xué)科聽課，學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中，還存在一些問題和不足，如：對(duì)成績(jī)差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強(qiáng)。加強(qiáng)教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。在這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實(shí)際情況，在授課時(shí)加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史，同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí)，對(duì)于學(xué)生有異議的問題，在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解。全冊(cè)八大單元，每一單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史，每一課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題。再次，加強(qiáng)“以老帶新，以新促老”，鼓勵(lì)備課組老師間互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。為順利參與課程改革積累必要的知識(shí)和素材儲(chǔ)備。在備課過程中,我們注重研究教材，處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。四、積極組織聽課評(píng)課，本組內(nèi)部教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討。有機(jī)結(jié)合問題，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能?？傊?，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本，精細(xì)，求真務(wù)實(shí)，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識(shí)、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明，切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。第二，設(shè)法增習(xí)信息量，利用現(xiàn)代教育包括多媒體、音像等，加強(qiáng)對(duì)某一階段史實(shí)、歷史人物、歷史事件的直接解讀。課堂教學(xué)無論改革，都離不開對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，以問題的提出開始，以問題的解決結(jié)束?，F(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師提出了新的要求，比如，課件的制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂，但這只是專業(yè)教具在手段上的改變，并不能改變歷史教學(xué)的內(nèi)容?，F(xiàn)作總結(jié)如下：（一）凝心聚力，不斷提升備課組教科研水平加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開學(xué)以來，針對(duì)青年教師我組“新星計(jì)劃”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正式啟動(dòng)，潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽、張金光兩位老師的輔導(dǎo)老師，為了促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)，潘老師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并給予全方位的幫助。李陽老師的39。本學(xué)期能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。（二）潛心思考，取得教科研成果累累積極參加教研活動(dòng)，努力提升教研水平。經(jīng)過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我組教師線下研修成績(jī)均為100分。有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。歷史備課組工作總結(jié)9根據(jù)學(xué)校要求，特別是新中考的形勢(shì)需要，按照初二年級(jí)組的各項(xiàng)具體工作安排，初二歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真開展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。初二歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過程中的共性問題進(jìn)行深入探討，形成共識(shí)，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時(shí)在教研組范圍內(nèi)，就初二教學(xué)開展專項(xiàng)研討。根據(jù)教學(xué)要求，有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)活動(dòng)，講究教學(xué)的實(shí)效性。在下次備課組會(huì)議上，進(jìn)行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動(dòng)記錄中。同時(shí)也為青年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)初二的教學(xué)提供了便利。認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來，為20xx年中考未雨綢繆。認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試，從命題、閱卷到分析，注重過程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效，重過程。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校