【正文】 我們應(yīng)努力提高教學(xué)工作水平，要在教研與科研方面多下功夫。經(jīng)常在網(wǎng)上相互評論，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，集思廣益，取長補(bǔ)短。同時也有利于開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕老師的成長周期，節(jié)減學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中解決實(shí)實(shí)在在的問題，達(dá)到互相借鑒，共同提高提高業(yè)務(wù)水平的效果。集體備課是在個人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動。本學(xué)期三位教師上了公開課，之后推薦一名教師有參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽。首先需要吃透教學(xué)內(nèi)容，確定切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的情況確定難點(diǎn)，以中心內(nèi)容統(tǒng)合三維目標(biāo)。按學(xué)校規(guī)定每周每位教師必須每學(xué)期聽15節(jié)課。擴(kuò)展資料：歷史備課組工作總結(jié)歷史備課組工作總結(jié)（融匯清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校）歷史備課組本學(xué)期有7名專職教師，肩負(fù)著全校歷史教學(xué)任務(wù)。每周五召開備課組會，會上我們將本周使用的學(xué)案拿出來進(jìn)行總結(jié)修改，好的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不夠完善的地方討論修改。導(dǎo)學(xué)案與發(fā)給學(xué)生的資料有重復(fù)的地方，特別是習(xí)題部分，過多的習(xí)題學(xué)生會很反感，也不愿意做，到最后就浪費(fèi)了。對于一部分學(xué)生來說，都能很好的保存學(xué)案，到最后沖劑階段都能拿出完整的一套進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。知識結(jié)構(gòu)之后選擇了一些練習(xí)題。由于本學(xué)期，九年級歷史是世界歷史政治新授課階段，我們的教學(xué)內(nèi)容即歷史上下兩本書，政治全一冊，這樣導(dǎo)學(xué)案編寫的工作量比較大，因此我們分工到人，我負(fù)責(zé)歷史導(dǎo)學(xué)案的編寫工作。聽課方面：本組老師都能按學(xué)校規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽課，在課后，集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。發(fā)揚(yáng)精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。主備試講在我們備課組很受歡迎，大家通過主備試講互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。備課組一學(xué)期來，按時召開備課組、主備試講工作，按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。歷史備課組工作總結(jié)14又一年的年級工作開始了，我深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大，意義深遠(yuǎn)，所以絲毫不敢怠慢。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。（四）、工作中的不足及努力方向。堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。本學(xué)期，科組組織老師參加了各級教學(xué)研究部門舉行的教學(xué)研究活動。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課前講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案，大家聽課后認(rèn)真評課、各抒己見,淋漓盡致的表達(dá)自己的意見,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動，在教研組活動中，努力充實(shí)活動內(nèi)容，每次活動預(yù)先定好主講人和內(nèi)容，按時進(jìn)行，及時記錄，增強(qiáng)了活動效果。加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。最后，本學(xué)期七年級歷史整體取得了不錯的成績，是全體組員共同努力的結(jié)果。四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源，豐富歷史課堂，教學(xué)有成果。在重視基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級的歷史教學(xué)工作。還不能充分調(diào)動學(xué)生的主體性；學(xué)生成績拉開了差距，小部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，成績不好。通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗(yàn)學(xué)生知識的掌握，在測試中查漏補(bǔ)缺。練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。深入研究教材和歷史課標(biāo)，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，落實(shí)復(fù)習(xí)計劃。我們?nèi)σ愿鞍盐蘸妹恳粋€45分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。強(qiáng)化訓(xùn)練歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）根據(jù)高考考試時間進(jìn)行嚴(yán)格的時間限制；（2）認(rèn)真研究高考試題答案，了解答題要求；（3）注意答題規(guī)范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化；（4）講練結(jié)合，及時反饋，練習(xí)講通講透。青年教師的培養(yǎng)應(yīng)多一些制度的剛性，光靠老教師的帶，可能并不是全部，尤其是責(zé)任心的問題。有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施，有利于全體教師的共同提高。對本組的青年教師，重視傳幫帶，從學(xué)習(xí)、工作、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長，縮短他們成長的周期，在最短的時間內(nèi)站穩(wěn)講臺。根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真組織各類公開課活動。在本學(xué)期的備課中，對新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r間的，只是這項(xiàng)工作還永無止境。利用備課組活動，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，從子課題研究出發(fā)，展開課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位，實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長的舞臺。備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工。每次活動任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。高三歷史備課組每星期一上午及星期六上午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過程中的共性問題進(jìn)行深入探討，形成共識，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)。強(qiáng)化訓(xùn)練歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）根據(jù)中考考試時間進(jìn)行嚴(yán)格的時間限制；（2）認(rèn)真研究中考試題答案，了解答題要求；（3）注意答題規(guī)范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化；（4）講練結(jié)合，及時反饋，練習(xí)講通講透。學(xué)校工作應(yīng)統(tǒng)籌安排，而不能隨意造成備課組活動的沖突。有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施，有利于全體教師的共同提高。走向成熟。每次各類活動后我們均并進(jìn)行深入地反思，及時總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展。通過群策群力，使公開課活動能展示我組教師的風(fēng)采。心里無底，惟有多多鉆研。盡管初二的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢進(jìn)行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開展。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。二、備課組活動情況明確了每個學(xué)期的備課組活動安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。本組內(nèi)做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。教育教學(xué)是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究也是無止境的，在以后的工作中我們還需探討更加有效的教育教學(xué)方式，不斷提高我們高二歷史備課組教科研質(zhì)量和效率。（三）存在問題個別組員教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師申報課題研究，提升科研經(jīng)費(fèi)，并組織教師參加安徽省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，鼓勵去外校聽課學(xué)習(xí)等。每次聽課前，我們組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們?nèi)M的教師都參與其中，大家相互取長補(bǔ)短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)，取得了很好的效果。③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期備課組獲獎教學(xué)設(shè)計共2篇。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。在王老師的指導(dǎo)下，張金光老師在學(xué)校6月份舉辦的“教學(xué)之星”大賽中脫穎而出，獲得獎勵。落實(shí)“新星計劃”，促進(jìn)青年教師成長。一個學(xué)期以來，我們高二歷史備課組在學(xué)校教科研中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組全體成員的共同努力下，以歷史學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革，不斷深化“綠色課堂”教學(xué)模式研究，較好地完成了本學(xué)期的教科研工作。傳統(tǒng)教學(xué)延續(xù)多年，有它合理的地方，不能全盤否定，尤其是歷史學(xué)科，不論是否在新課程背景下，教師傳統(tǒng)的基本功依然重要，扎實(shí)的專業(yè)功底、廣博的課外知識、靈活多樣的教學(xué)方法、組織教學(xué)的能力，都是教師必備的素質(zhì)。一切教改的核心都是圍繞問題進(jìn)行的。，必須在培養(yǎng)學(xué)生能力、學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，以適應(yīng)新課程教學(xué)。注意與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程。此外,在高一年我們充分利用研究性學(xué)習(xí),校本課程等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。五、高重在激趣，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事，做學(xué)生該做的事”，探討解決活動與課程學(xué)習(xí)的39。在組織教學(xué)中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而”的堅強(qiáng)信念。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想)，大家討論補(bǔ)充，探究最佳。因此，在學(xué)期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找經(jīng)濟(jì)史相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。以來，備課組的計劃正有條不紊地實(shí)施著取得了良好的效果一、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。其次，加強(qiáng)集體備課，繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。做到游刃有余，如魚得水！歷史備課組工作總結(jié)7本學(xué)期歷史備課組由四位老師組成，教材是岳麓版，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。歷史備課組工作總結(jié)6轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。(三)改進(jìn)措施繼續(xù)業(yè)務(wù)能力，不斷提高教育教學(xué)水平。(二)存在的問題在學(xué)校教研組年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我組順利完成了各項(xiàng)工作，保證了八年級歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。積極聽課組織小組同事積極參與聽課活動。三、教研活動：為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動，具體如下：開展集體備課活動本組根據(jù)活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。講解，也根據(jù)不同班級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué)，在基礎(chǔ)相對好的班級適當(dāng)展開研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。歷史備課組工作總結(jié)5本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開展了以下工作：一、總體規(guī)劃：本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動安排計劃。同時，我們也會注重教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和成長，培訓(xùn)更多的備課組成員，分享更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在定期的備課組會上，我們會對教師的備課情況進(jìn)行檢查和評估，并提供及時的意見和建議。我們還會參加學(xué)校、區(qū)域甚至全國范圍的教研培訓(xùn)活動，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。與教師一起