數(shù)學(xué)備課組期中工作總結(jié)及擴(kuò)展資料-wenkub.com
2024-10-28 19:16 本頁面
【正文】 為開展數(shù)學(xué)教學(xué)取到了推進(jìn)作用。認(rèn)真批改作業(yè)，批改同步，作業(yè)中有日期、等級、二次批改，要求學(xué)生訂正，老師及時批改，能利用習(xí)題課對作業(yè)中存在的問題及時反饋。共同定進(jìn)度，討論重、難點、授課方法，上課時經(jīng)?；ハ嗦犝n，共同進(jìn)步。本學(xué)期全組六位老師做了觀摩課，效果不錯，獲得了聽課教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。擴(kuò)展資料：初二數(shù)學(xué)備課組期中工作總結(jié)20132014學(xué)年第一學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組期中工作總結(jié)本學(xué)期在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動。，努力縮小班級差別備課組對學(xué)生的每次考試成績進(jìn)行了認(rèn)真的分析對比。例如：1）上課是否達(dá)到了預(yù)期效果；2）學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映；3）課堂上出現(xiàn)的新問題；4）商量更好的講解方式。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。數(shù)學(xué)備課組期中工作總結(jié)7光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。平時積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提升學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；課堂上經(jīng)常設(shè)置問題串，為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識夯實基礎(chǔ)，為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊；為選拔數(shù)學(xué)苗子，本學(xué)期還組織了八年級優(yōu)生的數(shù)學(xué)競賽，進(jìn)一步激發(fā)了優(yōu)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提升。，重視相互交流探討。本備課組堅持定時（），定點集體備課，討論授課的方法，平時基本能做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。本組2位教師都是兩個班數(shù)學(xué)的`滿工作量，其中王立莉老師還兼任班主任，工作量可謂是滿的不能再滿了。數(shù)學(xué)備課組期中工作總結(jié)6天時人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實處。實現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。經(jīng)過半年的教育教學(xué)，在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成績p值為5。，爭創(chuàng)“先進(jìn)班級”、“文明寢室”。計劃工作方向及目標(biāo)：（一）班級工作：（爭取第三）；，實現(xiàn)了第三的目標(biāo)。七、本學(xué)期每位教師聽課達(dá)22節(jié)以上，人人都積級參教學(xué)研究活動，大大地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。布置作業(yè)時各位老師按學(xué)生程度進(jìn)行分層布置作業(yè)并認(rèn)真批改，培優(yōu)輔困工作扎實開展。一章結(jié)束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫試卷分析，再查漏補(bǔ)缺。三、教師備課按時完成。一、數(shù)學(xué)教研組是個團(tuán)結(jié)的集體。做到了有計劃的復(fù)習(xí)，資料的`撰寫也采取了合理的分工，達(dá)到了事半功倍的效果。數(shù)學(xué)備課組期中工作總結(jié)3每周的教研活動如期召開，形式多樣，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，效果很好。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。教書普通，教好就不普通。三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式我們在教學(xué)上做到：“低
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