認(rèn)識時分秒教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-09 12:18本頁面
【正文】 引起注意：鐘面上的6：00既可以表示早晨6：00也可以表示傍晚6：00知道哪些關(guān)于時間的格言？四、質(zhì)疑小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感受能和大家分享一下嗎？五、板書設(shè)計：時、分、秒的認(rèn)識 時針 分針 1時=60分 12個數(shù) 12個大格 60個小格。師：第二天，小軍早晨6點來體育場，可是等了半個多小時都沒等到小軍。小明：小軍，明天6點去體育場跑步，不見不散。比一比。（說一說、你是怎么看的）3時5分 1時15分對比兩個時刻，看時間時要分清時針、分針。（4）電腦出示鐘面，說出上面的時間。多多少分？ 再看分針從12到11走了多少個小格？55個小格。要先看時針都過4時很多很多，快接近5了。②幾時過很多：4時55分。就是剛到4時后又過了5分。（2）小組匯報：（3）引導(dǎo)概括看時間的方法：整時：分針指向12，時針走向幾，就是幾時。(四)認(rèn)識鐘面上的時間小組合作探究（1）出示表示下面時刻的鐘面：5時、9時、4時5分、4時55分 小組討論：①說出鐘面上的時間，說說怎樣看鐘面上的時間。銀行點鈔員一分鐘能點1500張人民幣。（1）學(xué)具操作：時針、分針在鐘面上行走有什么關(guān)系呢？撥學(xué)具鐘看一看、想一想、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）課件演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察：①觀察時針和分針：分針走一圈，時針走了幾個大格？（指導(dǎo)觀察方法）分針走動和時針走動有什么關(guān)系呢？ 引導(dǎo)學(xué)生概括：1時=60分背一背、記一記感受時間（1）分小組進(jìn)行1分鐘計時活動，做好記錄，全班交流。從12走到2呢？從12走到3呢？從12走到6呢？9呢？11呢？12呢？分針走一圈是60分。從2走到9經(jīng)過（）時?！蹦銈兡苷f說這些事情發(fā)生的時間嗎？說說你是怎么看的?二、操作演示、認(rèn)識鐘面、時分（一）認(rèn)識鐘面仔細(xì)觀察你手中的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你知道的、看到的、想到的，自己說一說。生活中處處離不開時間，讓老師來了解一下你們的時間安排好嗎？3敘述：“第二天，太陽升起來了，五星紅旗在天安門升起，人們開始了新一天的生活。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣猜謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累。形成時、分的時間觀念。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會看鐘面，掌握看鐘表的方法。2．過程與方法： 通過觀察、操作等手段，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識時、分、秒的過程引導(dǎo)學(xué)生體會1分鐘長短的各種活動，學(xué)會數(shù)脈搏的方法以及建立1秒的時間觀念。知道了1分=60秒，一秒過得快不快？所以我們要珍惜時間，不能浪費1秒鐘！六、課外作業(yè)（略）【板書設(shè)計】秒的認(rèn)識計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒1分=60秒第五篇：《時分秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能： 在實際情境中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘面以及時間單位時、分、秒感受一分鐘的長短。人每天睡覺大約9（）系紅領(lǐng)巾大約20（）煮飯大約30（）說一說生活中哪些地方用到了秒。師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。學(xué)習(xí)1分=60秒，并體驗1分鐘師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。（出示幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。看了你們剛才的表演，你覺得1秒的時間過得怎樣？（學(xué)生暢談1秒時間感受）小結(jié)：是呀，1秒的時間很短很短。②學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。小組合作，展示匯報。（板書課題秒的認(rèn)識）師：看到課題，你想知道關(guān)于課題的什么知識？ 生1: 1秒有多長？生2：秒與分之間有什么關(guān)系？ 生3：怎樣讀鐘面上的時間?三、探究學(xué)習(xí)說說是幾秒，教師提問：秒針走一大格表示幾秒，從1走到4表示幾秒，從7走到1是幾秒，??同桌再互相說一說。（師提示：較短的一根指針叫時針，它表示多少時；較長的一根指針叫分針，它表示多少分。（與學(xué)生共同說說它們分別是什么樣子的，不是及時補充）引導(dǎo)小結(jié)：分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是60分鐘，也就是一小時?！窘虒W(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鋪墊出示鐘面喚起學(xué)生記憶，并撥幾個學(xué)生熟悉的時間讓學(xué)生認(rèn)讀。【教學(xué)重、難點】認(rèn)識秒，并準(zhǔn)確建立一分、一秒的時間觀念，知道分秒之間的關(guān)系。讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念，通過各種活動準(zhǔn)確的體驗一分、一秒。當(dāng)然，除了在學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識是可以這樣做，建立其他數(shù)學(xué)概念也可運用這樣一些做法。注意讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動讓學(xué)生體驗1秒鐘、1分鐘的長短，在體驗1分鐘時還讓學(xué)生體驗同樣是1分鐘做不同事情時的不同感受。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。自主學(xué)習(xí)，主動探究。利用學(xué)生熟悉的場景，使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念。本節(jié)課的重點是通
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